Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu
Kediri, Shafira Ratu Sekartaji Putri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PjBL Berbasis Diorama dan Pop-Up Book: Upaya Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Kediri, Shafira Ratu Sekartaji Putri; Elliza, Elliza; Widodo, Susilo Tri; Nuraeni, Rina; Fitriyanti, Fitriyanti
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efisiensi media pop-up book dibandingkan dengan diorama dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Candimulyo melalui model pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasi kedua media tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pop-up book lebih unggul dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, karena desain visual tiga dimensi yang interaktif mampu menarik perhatian dan mendorong keterlibatan aktif siswa. Meskipun diorama juga memberikan kontribusi positif dalam memahami materi secara konkret, media ini lebih terbatas dalam hal daya tarik visual dan interaktivitas. Temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan media pembelajaran yang lebih menarik dan efektif di sekolah dasar, serta memberikan wawasan bagi pendidik dalam memilih media yang tepat untuk mendukung pembelajaran berbasis proyek.
PjBL Berbasis Diorama dan Pop-Up Book: Upaya Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Kediri, Shafira Ratu Sekartaji Putri; Elliza, Elliza; Widodo, Susilo Tri; Nuraeni, Rina; Fitriyanti, Fitriyanti
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efisiensi media pop-up book dibandingkan dengan diorama dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Candimulyo melalui model pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasi kedua media tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pop-up book lebih unggul dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, karena desain visual tiga dimensi yang interaktif mampu menarik perhatian dan mendorong keterlibatan aktif siswa. Meskipun diorama juga memberikan kontribusi positif dalam memahami materi secara konkret, media ini lebih terbatas dalam hal daya tarik visual dan interaktivitas. Temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan media pembelajaran yang lebih menarik dan efektif di sekolah dasar, serta memberikan wawasan bagi pendidik dalam memilih media yang tepat untuk mendukung pembelajaran berbasis proyek.
Analysis of Teacher Difficulties in Implementing Science Learning Based on Ethnoscience for Class IV SDN Kedungpane 02 Kediri, Shafira Ratu Sekartaji Putri; Wulandari, Ritanur Aliya; Ardhani, Syafira Prameswari; Putri, Najwa Rheina; Amriya, Yassirli; Sutikno, Putri Yanuarita
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Riset Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/jrip.v5i2.938

Abstract

Ethnoscience learning in basic education is a culture-based approach that aims to instil a love for local and national culture in accordance with the material in the Merdeka Curriculum. Basically, using ethnoscience learning will make it easier for teachers to teach science that can be related to local culture. This study uses a qualitative method with research at Kedungpane 02 Elementary School which explores various problems regarding ethnoscience learning using catapults in grade 4 SD. Based on the results of the study, it shows that teachers experience various difficulties in learning ethnoscience in class IV students at SDN Kedungpane 02, especially in conditioning students when learning ethnoscience outside the classroom.
Analysis of Bilingual Learning Media in Mathematics Subjects for Elementary School Students Lathifah, Laily Ainun; Rahayu, Erviana Tri; Putri, Najwa Rheina; Kediri, Shafira Ratu Sekartaji Putri; Fauzika, Sherly Putri; Pradana, Feranika Putri; Widagdo, Arif
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Riset Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/jrip.v5i2.1014

Abstract

This research aims to analyze bilingual learning media in mathematics subjects for elementary school students. This type of research is qualitative research with a literature study method from various scientific journals that discuss bilingual learning media, especially in mathematics subjects at the elementary school level. Bilingual learning media is learning media that presents material in two languages such as native language and foreign language. The purpose of bilingual learning media is to facilitate students in understanding the material and improving foreign language skills. There are 3 types of bilingual learning media that can be applied to learning mathematics in elementary schools, namely concrete, visual, and audio-visual media. Using bilingual learning media in mathematics learning at the elementary school level can improve foreign language skills and the problem-solving process in the learning process so that it can improve cognitive abilities.
Co-Authors Amriya, Yassirli Ardhani, Syafira Prameswari Arif Widagdo Elliza, Elliza Fauzika, Sherly Putri Fitriyanti Fitriyanti Lathifah, Laily Ainun Nuraeni, Rina Pradana, Feranika Putri Putri, Najwa Rheina Rahayu, Erviana Tri Susilo Tri Widodo, Susilo Tri Sutikno, Putri Yanuarita Wulandari, Ritanur Aliya