Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN KESMASY Jurnal Penelitian Farmasi dan Herbal Indonesian Journal of EFL and Linguistics Jurnal Pengabdian Masyarakat Putri Hijau
Mutia, Maulidina
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN PENILAIAN PRESTASI BERBICARA SISWA KELAS DUA BELAS PROGRAM AUDIO VISUAL DI SMK NEGERI 4 MEDAN Mutia, Maulidina
Jurnal Pengabdian Masyarakat Putri Hijau Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat Putri Hijau (JPMPH)
Publisher : INSTITUT KESEHATAN DELI HUSADA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36656/jpmph.v5i1.2181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penilaian performa berbicara dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 12 Program Audio Visual di SMK Negeri 4 Medan. Pendekatan campuran digunakan, melibatkan penilaian kuantitatif dan umpan balik kualitatif dari siswa dan guru. Intervensi yang dilakukan mencakup tugas berbicara interaktif seperti bermain peran, diskusi kelompok, dan penilaian berbasis multimedia seperti presentasi video. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada pengucapan, kelancaran, kepercayaan diri, kosakata, dan tata bahasa siswa. Skor pengucapan meningkat sebesar 15%, kelancaran sebesar 18%, dan kepercayaan diri sebesar 20%, menunjukkan dampak positif dari strategi pembelajaran interaktif dan berbasis multimedia. Temuan ini juga mengindikasikan bahwa penilaian yang diselaraskan dengan skenario dunia nyata di bidang audio visual sangat penting untuk keterlibatan siswa dan pengembangan keterampilan mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode penilaian yang efektif, dikombinasikan dengan lingkungan belajar yang mendukung, secara signifikan meningkatkan performa berbicara siswa, mempersiapkan mereka untuk tantangan profesional dan akademik di masa depan.
System and Structure of English Classroom Discourse at Junior High School in Medan Mutia, Maulidina; Lubis, Masdiana; Nurlela, Nurlela
Indonesian Journal of EFL and Linguistics Indonesian Journal of EFL and Linguistics, 7(2), November 2022
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/ijefl.v7i2.514

Abstract

This study aims to investigate the system and structure of English classroom interaction at Medan's Jabal Rahmah Mulia Boarding School. The records of a discussion in communication a video recording by Zoom Meeting among understudies and an English educator are viewed as information to be concentrated on utilizing a talk examination approach in light of Martin's Conversation Analysis (CA) model inside Halliday's Systemic Functional Linguistics structure (SFL). The foundation of the framework and construction of the English study hall connection are the challenges to be addressed. The examination saw movement types, temperament types, and the discourse capability of different provisions. The discoveries show that understudies act as initiators, while English educators work as allies, with optional knower (k2k1) moving sort for the most part; the communication is one of data exchange instead of labor and products, as conversationalists favor decisive and utilize basic sparingly. As per the discoveries, Question (Q) appears to generally satisfy the data given. Inquisitive asking is most ordinarily used to exhibit that a design's relational significance doesn't be guaranteed to compare to its lexico-sentence structure. This examination likewise shows how a study hall conversation happens in a characteristic set of mindset and discourse capability. It likewise demonstrates that understudies are on the requesting end of the scale, bringing about an absence of criticism in the communication.
PENINGKATAN PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA INGGRIS DI LINGKUNGAN MAHASISWA MELALUI ENGLISH CLUB Mutia, Maulidina; Ansela, Rasninta Devi; Nasution, M. Afif Herliandi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Putri Hijau Vol 5 No 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat Putri Hijau (JPMPH)
Publisher : INSTITUT KESEHATAN DELI HUSADA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36656/jpmph.v5i3.2443

Abstract

Kemampuan berbicara (speaking) dalam bahasa Inggris merupakan salah satu keterampilan utama yang sangat penting dalam menunjang daya saing mahasiswa di era global. Namun, banyak mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menguasai keterampilan ini, baik karena kurangnya kepercayaan diri, minimnya praktik, maupun keterbatasan metode pembelajaran yang komunikatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris di kalangan mahasiswa melalui pendekatan interaktif dan partisipatif. Program dilaksanakan dalam bentuk diskusi kelompok kecil, praktik percakapan, serta pemanfaatan media digital pendukung melalui English Club. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan motivasi, partisipasi aktif, serta peningkatan kemampuan berbicara mahasiswa secara signifikan. Diharapkan program ini dapat menjadi model pengembangan keterampilan bahasa Inggris yang aplikatif dan berkelanjutan di lingkungan pendidikan tinggi.
PERAN AKTIVITAS BAHASA INGGRIS YANG MENYENANGKAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS Mutia, Maulidina
Jurnal Penelitian Kesmasy Vol 7 No 2 (2025): Jurnal Penelitian Kesmasy
Publisher : Fakultas Kesehatan Masyarakat Institut Kesehatan Deli Husada Delitua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36656/jpksy.v7i2.2362

Abstract

Dalam dunia globalisasi saat ini, bahasa Inggris telah menjadi alat penting untuk komunikasi, pendidikan, dan kemajuan karier. Meskipun penting, banyak pelajar kesulitan dengan pendekatan pembelajaran bahasa tradisional, yang sering kali gagal melibatkan siswa atau memenuhi beragam gaya belajar. Mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa kedua atau bahasa asing dapat menjadi proses yang menantang, terutama ketika metode tradisional menjadi monoton dan tidak menarik. Makalah ini mengkaji peran aktivitas bahasa Inggris yang menyenangkan seperti permainan, lagu, mendongeng, bermain peran, dan alat digital dalam meningkatkan hasil pembelajaran bahasa. Melalui eksplorasi teori yang relevan, contoh praktis, dan temuan penelitian, makalah ini menunjukkan bagaimana aktivitas ini meningkatkan motivasi, partisipasi, dan retensi keterampilan bahasa siswa. Dengan menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan interaktif, aktivitas bahasa Inggris yang menyenangkan tidak hanya membuat pembelajaran lebih menyenangkan tetapi juga meningkatkan kompetensi linguistik secara signifikan. Makalah ini menyimpulkan bahwa menggabungkan metode ini ke dalam pengajaran bahasa Inggris dapat menghasilkan pengalaman belajar yang lebih efektif dan holistik, terutama dalam konteks pendidikan dasar dan menengah.
Strategi Pengajaran Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Daya Saing Internasional Mahasiswa Farmasi Mutia, Maulidina; Bukit, Herawati Br
Jurnal Penelitian Farmasi Dan Herbal Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Penelitian Farmasi dan Herbal
Publisher : Fakultas Farmasi Institut Kesehatan DELI HUSADA Deli Tua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36656/jpfh.v8i1.2709

Abstract

Kemahiran berbahasa Inggris telah menjadi persyaratan krusial untuk meningkatkan daya saing global mahasiswa farmasi di era globalisasi dan Masyarakat 5.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan membandingkan metode pengajaran bahasa Inggris yang efektif bagi mahasiswa farmasi untuk meningkatkan kompetensi internasional mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka dari berbagai jurnal yang diterbitkan dalam empat tahun terakhir. Temuan menunjukkan bahwa Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus (ESP), Pembelajaran Berbasis Tugas (TBL), dan Pembelajaran Campuran merupakan strategi yang paling efektif. ESP meningkatkan pemahaman terminologi farmasi, TBL meningkatkan keterampilan komunikasi dalam konteks klinis, dan Pembelajaran Campuran memberikan fleksibilitas dan akses pembelajaran yang lebih luas. Integrasi ketiga metode ini dianggap sebagai pendekatan yang paling relevan untuk meningkatkan kualitas pendidikan bahasa Inggris di institusi pendidikan tinggi terkait kesehatan.
Co-Authors Ansela, Rasninta Devi BUKIT, HERAWATI BR Lubis, Masdiana Nasution, M. Afif Herliandi Nurlela Nurlela