Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Azizah Nayla Alqindi
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STUDI LITERATUR: FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LOYALITAS TERHADAP RETENSI TENAGA PENDIDIK Rezi Akbar Zarnazi; Qarien Nia Tente; Sayla Shabina Begum; Alifa Dwi Anjani; Adinda Dwi Suciari; Azizah Nayla Alqindi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 10 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi loyalitas terhadap retensi tenaga pendidik, mengingat loyalitas guru dan dosen merupakan aspek penting dalam menjaga stabilitas serta kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, prosiding, buku, dan laporan penelitian relevan yang diterbitkan dalam lima hingga sepuluh tahun terakhir, baik nasional maupun internasional. Analisis dilakukan dengan mengelompokkan faktor-faktor ke dalam tiga kategori besar, yaitu intrinsik, ekstrinsik, dan kontekstual. Hasil kajian menunjukkan bahwa faktor intrinsik meliputi motivasi, kepuasan kerja, komitmen profesional, dan religiusitas; faktor ekstrinsik mencakup kompensasi, beban kerja, kepemimpinan, dan pengembangan profesional; sedangkan faktor kontekstual meliputi budaya organisasi, iklim kerja, kebijakan, serta tanggung jawab sosial dan keberlanjutan institusi. Interaksi antara faktor-faktor tersebut menentukan tingkat loyalitas tenaga pendidik, di mana kepuasan kerja berperan penting sebagai mediator. Loyalitas yang kuat terbukti mendukung retensi guru, mengurangi perputaran tenaga pendidik, serta meningkatkan stabilitas proses pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa strategi retensi tenaga pendidik harus bersifat holistik, mengintegrasikan faktor-faktor internal dan eksternal agar tercapai keseimbangan antara kebutuhan individu dan tujuan organisasi.
KETERCAPAIAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) PADA SMK PAB 8 SAMPALI Putri Nur Amallya; Kiki Yolanda Gultom; Azizah Nayla Alqindi; Naila Nazwa; Nazwa Syahputri; Tri Gladis Sitompul; Rafael Lisinus Ginting
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi pemenuhan tiga Standar Nasional Pendidikan (SNP) di SMK PAB 8 Sampali, yaitu standar pendidik dan tenaga pendidik, standar sarana dan prasarana, serta standar pembiayaan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMK PAB 8 Sampali telah melakukan upaya untuk memenuhi standar pendidik dan tenaga kependiidikan dengan mewajibkan kualifikasi akademik minimal berupa gelar sarjana dari universitas terakreditasi baik serta pengalaman mengajar. Standar srana dan prasarana juga dipenuhi melalui perawatan dan perbaikan rutin fasilitas seperti laboratoriun, perpustakaan, dan ruang kelas, meskipun terdapat tantangan dalam penggunaan fasilitas olahraga. Dalam hal pembiayaan, keterlibatan orang tua dalam membayar biaya sekolah secara tepat waktu sangat membantu, meskipun sekolah ini tidak disubsidi. Pengelolaan dana dilakukan secara efisien dengan melibatkan orang tua. Secara keselutuhan, SMK PAB 8 Sampali telah menujukkan upaya besar untuk memenuhi SNP, menciptakan lingkungan belajar yang optimal, dan mendukung proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Penelitian ini menekankan pentingnya pemenuhan SNP untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah menengah kejuruan.
DISLEKSIA DALAM PENDIDIKAN: TANTANGAN YANG DIHADAPI DAN STRATEGI PEMBELAJARAN YANG MENDUKUNG Azizah Nayla Alqindi; Yeni Marito Harahap; Tri Gladis Stompul; Yonanda Angelika Purba
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disleksia adalah salah satu gangguan belajar yang memengaruhi kemampuan siswa dalam membaca, menulis, dan memahami bahasa. Di Indonesia, kesadaran mengenai disleksia masih rendah, menyebabkan banyak siswa tidak terindentifikasi dan menerima penanganan yang kurang tepat. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis tantangan yang dihadapi oleh siswa disleksia dalam proses belajar membaca dan mnegeksplorasi strategi pembelajaran yang dapat membantu mereka. Penelitian ini mneggunakan metode kualitatif dengan teknik studi pustaka, memanfaatkan berbagai literatur, buku, dan jurnal yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa disleksia menghadapi kesulitan fonologis, decoding, pemrosesan visual dan auditori, serta pemahaman membaca. Strategi pembelajaran yang disarankan meliputi metode multisensory, pendekatan berbasis kekuatan siswa, dan kolaborasi antara guru, orang tua, serta konselor. Artikel ini memberikan wawasan tentang bagaimana menciptakan lingkungan belajar yang inklusif untuk mendukung siswa disleksia mencapai potensinya secara maksimal.
Co-Authors Adinda Dwi Suciari Alifa Dwi Anjani Ginting, Rafael Lisinus Kiki Yolanda Gultom Naila Nazwa Nazwa Syahputri Putri Nur Amallya Qarien Nia Tente Sayla Shabina Begum Tri Gladis Sitompul Tri Gladis Stompul Yeni Marito Harahap Yonanda Angelika Purba Zarnazi, Rezi Akbar