Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bindo Sastra Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Proceeding International Conference on Education
Putri, Astrid Yulinda
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pemulihan Pembelajaran SMP Region Palembang melalui Pelatihan Penguatan Literasi dan Numerasi Purnomo, Mulyadi Eko; Ariska, Melly; Silvhiany, Sary; Dari, Tita Ratna Wulan; Nuzula, Khalidatun; Putri, Astrid Yulinda
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2025): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v8i1.8458

Abstract

Hasil evaluasi selama pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat dapat disimpulkan bahwa program pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu perwujudan dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang telah memberikan manfaat bagi para peserta Pkm yang berasal dari pimpinan sekolah menengah pertama di region kota Palembang yang menjadi sasaran dalam pengabdian ini sebanyak 13 Sekolah (26 peserta). Peserta ini berasal dari kepala dan wakil kepala sekolah. Pelatihan penguatan literasi dan numerasi merupakan bentuk yang efektif untuk memberikan penyegaran dan wawasan baru di bidang pendidikan. Dimana hal tersebut dapat diterima diluar proses pembelajaran di sekolah dan dalam pelaksanaan salah satu program Tri Dharma Perguruan Tinggi ini, yaitu Pelatihan penguatan Literasi dan Numerasi untuk membantu pemulihan pembelajaran di sekolah. Selama kegiatan ini berlangsung tidak mengalami kendala yang bisa menghambat jalannya proses pelatihan pengabdian masyarakat.
From Language Learning to Multiliteracies: Exploring Digital Literacy and Student Skill Development in Indonesian for Foreign Learners Sholikhah, Hani Atus; Ernalida, Ernalida; Izzah, Izzah; Putri, Astrid Yulinda; Nuzula, Khalidatun
Proceeding International Conference on Education Volume 03, Agustus Tahun 2025: International Conference on Education
Publisher : Faculty of Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study explores the integration of digital literacy into BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing—Indonesian for Foreign Learners) instruction as a strategy to promote the comprehensive skill development of international students, encompassing linguistic, digital, and intercultural competencies. Employing a corpus-based qualitative approach, the research focuses on the analysis of authentic digital communication products created by foreign students through task-based learning activities. The corpus consists of multimodal texts—including blog entries, podcast transcripts, infographics, and interactive digital posters—collected from intermediate-level BIPA students at universities at South Sumatra. The findings reveal three key insights. First, linguistically, students demonstrate improvements in sentence structure, thematic vocabulary (culture, society, technology), and pragmatic appropriateness in digital contexts. Second, in terms of digital literacy, students effectively utilise various platforms (Padlet, Canva, and Flipgrid) to construct and deliver messages creatively, interactively, and in alignment with audience expectations. Third, interculturally, students exhibit the ability to interpret local communication norms, avoid cultural faux pas, and present cross-cultural perspectives through their digital narratives. Corpus analysis also indicates a shift in learners’ roles—from passive recipients of information to reflective, collaborative, and globally connected content creators. This study highlights the potential of integrating digital literacy into BIPA instruction to foster essential 21st-century competencies. The findings provide a valuable foundation for developing a BIPA curriculum that is responsive to both digital transformation and the cultural diversity of international students.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS APLIKASI BOOK CREATOR: TEKS DESKRIPSI UNTUK SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 TANJUNG LUBUK Oktaviana, Evi; Sholikhah, Hani Atus; Putri, Astrid Yulinda
Jurnal Bindo Sastra Vol 9, No 1 (2025): Jurnal Bindo Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v9i1.9734

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual dengan memanfaatkan aplikasi Book Creator, khususnya pada materi teks deskripsi untuk siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Tanjung Lubuk. Dalam penelitian ini, kami menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Namun, fokus utama penelitian ini terletak pada tiga tahap awal, yaitu Analisis, Desain, dan Pengembangan. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara dengan siswa dan guru, serta validasi dari para ahli. Hasil analisis kebutuhan yang diperoleh dari penyebaran angket menunjukkan bahwa dari 10 pernyataan, (34,4%) menyatakan sangat butuh, (44,8%) menyatakan butuh, dan 6 responen (20,6%) menyatakan kurang butuh. Hasil evaluasi dari ahli materi menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan mendapatkan nilai 38 dari skala maksimum 40, yang setara dengan persentase 95%. Sementara itu, evaluasi oleh ahli bahasa memberikan nilai 33 dari 40, setara dengan 82,5%. Selain itu, evaluasi dari ahli media memperoleh nilai 39 dari 44, yang dikonversi menjadi persentase 88,6%. Secara keseluruhan, analisis kebutuhan mencapai persentase 88,12%. Pengembangan e-modul materi teks deskripsi menggunakan aplikasi berbasis web Book Creator juga menunjukkan hasil yang baik, dengan persentase rata-rata sebesar 88,7%. Berdasarkan semua hasil tersebut, media pembelajaran audio visual yang dikembangkan menggunakan aplikasi Book Creator pada materi teks deskripsi dinyatakan sangat layak untuk digunakan. Diharapkan, alat ini bisa menjadi alternatif media pembelajaran yang menarik, efektif, inovatif, dan interaktif untuk mendukung pembelajaran teks deskripsi di kelas VII SMP.
Pelatihan dan Pendampingan Penguatan Literasi Berbasis Deep Learning dan Penerapannya pada Siswa SMPN 3 Pemulutan Ogan Ilir Mulyadi Eko Purnomo; Nurhayati, Nurhayati; Putri, Astrid Yulinda; Fikri, Fikri; Indrawati, Indrawati; Septeriga, Nadia; Nisrina, Nisrina; Gunaika, Raka
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2026): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v9i2.11346

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan rendahnya capaian literasi siswa dan terbatasnya kompetensi guru dalam merancang pembelajaran berbasis keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills) di SMP Negeri 3 Pemulutan, Ogan Ilir. Program ini dilaksanakan melalui skema pelatihan dan pendampingan intensif dengan pendekatan Deep Learning yang terintegrasi dengan pemanfaatan teknologi digital. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan edukatif-partisipatif yang meliputi tahapan sosialisasi, pelatihan konseptual, pelatihan penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), implementasi kelas, serta evaluasi komprehensif yang berlangsung pada tanggal 9 hingga 17 Oktober 2025. Hasil kegiatan menunjukkan keberhasilan yang signifikan baik pada aspek pedagogis guru maupun kognitif siswa. Berdasarkan analisis data pre-test dan post-test, kompetensi guru dalam menyusun perangkat ajar literasi meningkat sebesar 27,08%, dengan nilai rata-rata akhir mencapai 90,57 (kategori sangat baik). Sejalan dengan itu, kemampuan literasi siswa mengalami peningkatan sebesar 26,73%, dengan skor rata-rata akhir 90,15. Selain capaian kuantitatif, kegiatan ini menghasilkan luaran berupa modul ajar dan LKPD literasi karya guru, serta portofolio karya digital siswa (poster dan esai) berbasis Canva dan Book Creator. Kesimpulannya, integrasi pendekatan Deep Learning dan optimalisasi ekosistem digital terbukti efektif mentransformasi budaya literasi sekolah dari sekadar membaca pasif menjadi proses berpikir kritis, kreatif, dan reflektif.
Pelatihan Guru dan Pendampingan Siswa SMAN Sumatra Selatan dalam Penguatan Keragaman dan Kesantunan Berbahasa melalui Pemanfaatan Media Digital Sholikhah, Hani Atus; Prasetyo, Chrisnatama Tangguh; Putri, Astrid Yulinda; Nuzula, Khalidatun
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2026): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v9i2.11413

Abstract

Pentingnya peningkatan kesantunan berbahasa di kalangan siswa SMA semakin menonjol seiring perubahan pola komunikasi digital yang sering mengabaikan etika berbahasa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat kompetensi guru dalam mengintegrasikan nilai kesantunan dan keragaman budaya melalui media digital, serta membimbing siswa menerapkan praktik berbahasa santun dalam konteks multikultural. Metode yang digunakan ialah pendekatan edukatif-partisipatif berbasis teknologi melalui sosialisasi, pemetaan kebutuhan, pelatihan blended, produksi media ajar digital menggunakan platform seperti Canva dan Book Creator, serta evaluasi pretest–posttest, observasi, dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru dan siswa terkait kesantunan berbahasa serta kemampuan memanfaatkan teknologi pendidikan. Sebanyak 83% guru berhasil menghasilkan media ajar digital yang relevan, sementara siswa menunjukkan peningkatan motivasi dan kemampuan komunikasi santun. Program ini menghasilkan modul digital berkelanjutan yang mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis budaya lokal dan karakter.
Co-Authors Ernalida Ernalida Fikri Fikri Gunaika, Raka Indrawati Indrawati Izzah, Izzah Melly Ariska Mulyadi Eko Purnomo Mulyadi Eko Purnomo, Mulyadi Eko Nisrina Nisrina Nurhayati, Nurhayati Nuzula, Khalidatun Oktaviana, Evi Prasetyo, Chrisnatama Tangguh Sary Silvhiany Septeriga, Nadia Sholikhah, Hani Atus Tita Ratna Wulan Dari