Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.399
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Syawalin, Najwa Nurfitri
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search
Journal : Karimah Tauhid

 1 
Pentingnya Pendidikan Sejak Dini dalam Pembentukan Karakter Setiap Anak Subandi, Sabrina; Sya, Mega Febriani; Syawalin, Najwa Nurfitri
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 1 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i1.16131

Abstract

Pendidikan adalah proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan potensi individu melalui pengajaran, yang tidak hanya berkaitan dengan pengetahuan akademis tetapi juga dengan nilai, sikap, dan keterampilan setiap individu. Pendidikan sejak dini memiliki peranan yang sangat penting dalam pembentukan karakter anak, dengan menanamkan nilai-nilai kejujuran, disiplin, dan tanggung jawab sejak dini yang akan menjadi landasan karakter mereka, juga dapat membantu anak untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan keterampilan memecahkan masalah. Namun masih banyak orang tua yang berpandangan bahwa Pendidikan anak sejak usia dini dirasa belum terlalu penting karena menganggap bahwa usia dini anak adalah masanya untuk bermain bukan belajar. Tujuan penelitian ini ialah untuk memberikan wawasan mendalam mengenai pentingnya pendidikan sejak usia dini dan dampaknya dalam pembentukan karakter anak. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif dengan teknik pengambilan data berupa wawancara narasumber terpercaya yang merupakan seorang guru sekolah dasar di SDN Harjasari 1. Kata Kunci : Pentingnya pendidikan sejak usia dini, tumbuh kembang anak usia dini
Komponen Pendidikan Utama yang Harus Diketahui Pada Jenjang Sekolah Dasar Syawalin, Najwa Nurfitri; Subandi, Sabrina; Tambunan, Rini Kurnia
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 1 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i1.16141

Abstract

Komponen pendidikan adalah suatu bagian yang memiliki peran penting. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan studi literatur yang diambil dari teori-teori jurnal di Google Scholar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mencapai hasil belajar yang baik. Keberhasilan pendidikan juga tergantung pada siapa yang menyampaikan pembelajaran. peran pendidik adalah sebagai orang yang bertanggung jawab atas pemberian materi kepada peserta didik karena peserta didik adalah manusia yang sikap dan keterampilan dapat berubah dan berkembang. Namun masih banyak yang belum memahami komponen-komponen pendidikan. hasil penelitian ini adalah Keberhasilan pendidikan tergantung pada komponen-komponen pendidikannya.
Komponen-Komponen Pendidikan Islam Tambunan, Rini Kurnia; Syawalin, Najwa Nurfitri
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 8 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i8.20293

Abstract

Komponen Pendidikan adalah elemen penting dalam sistem Pendidikan yang berkonribusi pada pencapaian tujuan tertentu. Dikatakan pula bahkan proses kerja dan pendidikan memerlukan komponen-komponen tersebut. Kajian mengenai komponen pendidikan islam saat ini terus berkembang serta tidak mungkin dielakkan. Sejarah Pendidikan islam dimulai pada abad ketujuh belas Masehi dan kemudian mengalami kemunduran.Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengeksplorasi komponen-komponen utama Pendidikan islam melalui penggunaan deskriptif yang berbasis pada kajian literatur.
Perspektif dalam Pengantar Ilmu Pendidikan Dianti, Alya Meysa; Syawalin, Najwa Nurfitri; Tambunan, Rini Kurnia; Imtiyaz, Faiha
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 11 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i11.15728

Abstract

Pendidikan dapat menumbuh kembangkan potensi seperti potensi hati, potensi jasmani, potensi akal, dan juga potensi rohani. Dengan potensi yang dimiliki manusia dapat memberikan kemajuan bagi diri manusia dan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara pendidik pra sekolah terhadap perkembangan pandangan pendidikan dan manusia di dalam peserta didik usia 6–8 tahun, meningkatkan keharmonisan antar manusia, meningkatkan kecerdasan manusia dan kemampuan berpikir. Selanjutnya pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kemasyarakatan dan penguasaan keterampilan sesuai dengan tuntunan zaman dan juga penelitian ini bertujuan untuk memahami pandangan pendidikan dan manusia di indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dan kajian literatur. Hasilnya bahwa pandangan Pendidikan dapat mengubah pemikiran seseorang menjadi lebih baik.
Kalimat Relative Pronoun, Comparative, dan Superlative Adjective dalam Kalimat Bahasa Inggris Syawalin, Najwa Nurfitri; Tambunan, Rini Kurnia
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i12.16049

Abstract

Comparative dan superlative adalah bentuk kalimat yang dipergunakan untuk membandingkan suatu benda. Kalimat comparative dan superlative memiliki perbedaan khusus. Comparative adalah bentuk kalimat yang membandingkan dua benda, sedangkan superlative adalah bentuk kalimat yang membandingkan satu benda dengan banyak benda. Relative adalah gabungkan dari  dua kalimat menjadi satu dan menggunakan kata benda di kalimat pertama. Tujuan penelitian ini agar peserta didik dapat mengetahui  dan mengenal penggunakan relative pronoun, comparative, dan superlative adjective dengan benar. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan kajian literatur yang di ambil dari teori teori jurnal di google scholar. Hasil penelitian ini agar peserta didik dapat menggunakan relative pronoun, comparative, dan superlative adjective dengan baik dan benar.
Perbandingan Relative Pronoun, Comvarative dan Superlative Adjective Herman, Annisa Robia; Syawalin, Najwa Nurfitri; Tambunan, Rini Kurnia
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 5 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i5.18419

Abstract

Comparative dan superlative merupakan bentuk kalimat yang digunakan untuk membandingkan benda dalam kalimat. Kedua bentuk kalimat ini memiliki perbedaan spesifik. Comparative membandingkan kata sifat yang dua benda, sedangkan superlative membandingkan satu benda dengan banyak benda lainnya. dalam sebuah kalimat. Relative digunakan untuk menghubungkan dua kalimat menjadi satu dengan menggantikan kata benda di kalimat pertama. Tujuan penelitian ini untuk menentukan perbandingan kata sifat comparative dan superlative dan kata ganti relative. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif melalui kajian literatur yang bersumber dari teori jurnal google scholar. Hasil penelitian peserta didik dapat membandingkan relative pronoun, comparative dan superlative adjective.
Mengenal Jenis, Sifat, dan Penerapan Bilangan dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Safari, Yusuf; Syawalin, Najwa Nurfitri
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.18473

Abstract

Penelitian ini membahas jenis, sifat, dan penerapan bilangan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Matematika adalah  ilmu mendasar yang membentuk pola pikir logis siswa, dengan bilangan sebagai konsep utama yang harus dikuasai sejak dini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kajian literatur, yang bertujuan untuk mendeskripsikan jenis, sifat, serta penerapan bilangan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar .Pengumpulan data dilakukan melalui sumber-sumber dari Google Scholar dan menganalisis berbagai jenis bilangan seperti bilangan cacah, bilangan asli, bilangan bulat, bilangan pecahan, dan bilangan prima. Selain itu, penelitian ini membahas sifat-sifat bilangan, termasuk sifat komutatif, asosiatif, distributif, identitas, dan invers. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman yang baik terhadap bilangan dapat ditingkatkan melalui pendekatan pembelajaran interaktif, seperti penggunaan media visual, permainan edukatif, dan teknologi digital. Penerapan metode yang menarik dan relevan dapat membantu siswa memahami bilangan secara lebih efektif, yang berdampak positif pada kemampuan berpikir matematis mereka.
Alternatif Solusi dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman, Motivasi, dan Interaktivitas melalui Storytelling, Media Digital, dan Project-Based Learning Syawalin, Najwa Nurfitri; Subandi, Sabrina
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.18664

Abstract

Pembelajaran IPS di sekolah dasar masih menghadapi kendala berupa rendahnya pemahaman siswa, minimnya alat peraga, dan kurangnya motivasi belajar. Namun demikian, inovasi dalam metode pembelajaran seperti storytelling, media digital, dan Project-Based Learning (PBL) menunjukkan potensi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas ketiga metode tersebut dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui kajian literatur yang bersumber dari jurnal-jurnal yang ada di Google Scholar serta wawancara dengan murid untuk memperoleh pendapat langsung mengenai efektivitas metode pembelajaran yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa storytelling dapat membuat materi sejarah lebih menarik dan mudah dipahami, media digital membantu untuk mencari peta konsep geografi secara interaktif, dan PBL mendorong keterlibatan serta motivasi siswa. Dengan dukungan yang tepat, ketiga metode ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS secara signifikan.
Analisis Problematika Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Peserta Didik di Sekolah Dasar dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sya, Mega Febriani; Subandi, Sabrina; Syawalin, Najwa Nurfitri
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.18722

Abstract

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Penguasaan bahasa yang baik akan mendukung pemahaman peserta didik terhadap berbagai materi pelajaran lainnya. Namun, ternyata dalam praktiknya banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menguasai aspek-aspek kebahasaan yang fundamental. Kesulitan ini dapat disebabkan oleh berbagai faktor, baik dari sisi peserta didik, guru, metode dan materi pembelajaran, maupun penggunaan media yang kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk  menganalisis faktor-faktor utama yang menyebabkan kesulitan peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam penggunaan tanda baca, pemahaman kosakata baku, dan keterampilan menyaring dan meringkas suatu informasi penting. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru, serta kajian literatur terkait strategi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan peserta didik disebabkan oleh kurangnya pemahaman terhadap aturan kebahasaan, minimnya praktik dalam pembelajaran, serta metode dan media pengajarannya yang kurang efektif. Untuk mengatasi permasalahan ini, disarankan guru dapat menerapkan metode Drill untuk meningkatkan pemahaman tanda baca, mengintegrasikan penggunaan KBBI daring dalam pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) untuk memperkaya kosakata baku, serta penggunaan metode RADEC untuk melatih keterampilan menyaring dan meringkas  informasi dari teks. Dengan strategi pembelajaran yang tepat, diharapkan peserta didik dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia secara signifikan.
Co-Authors Dianti, Alya Meysa Herman, Annisa Robia Imtiyaz, Faiha Subandi, Sabrina Sya, Mega Febriani Tambunan, Rini Kurnia Yusuf Safari