Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Cahaya Edukasi
Ferdiansyah, Aldy
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Media Sumberdayaland dalam Pembelajaran IPS di Kelas 5 SDN Sungai Miai 10 Mawaddah, Arina; utami, Romamarisa Putri; Munawarah, Siti; Ferdiansyah, Aldy; Asniwati, Asniwati; utami, romamarisa
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.77

Abstract

Pembelajaran IPS di sekolah dasar kerap dianggap membosankan dan kurang melibatkan aktivitas yang menyenangkan, sehingga siswa cenderung pasif dan kurang memahami materi. Inovasi dalam media pembelajaran sangat dibutuhkan untuk mengatasi permasalahan tersebut dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media pembelajaran monopoli pada materi sumber daya alam di kelas 5 SD. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara guru dan siswa, serta angket yang dibagikan kepada siswa setelah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media monopoli mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, memperkuat pemahaman konsep, dan mengembangkan keterampilan sosial melalui interaksi kelompok. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis permainan seperti monopoli dapat menjadi alat yang efektif untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan sekaligus bermakna.
IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BAGI GURU SEKOLAH DASAR Rachman , Ali; Rini, Tika Puspita Widya; Ferdiansyah, Aldy; Harsono, Arta Mulya Budi; Hidayat, Ari; Rizqi, Maulana; Azkia, Nida
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.42010

Abstract

Perkembangan zaman yang menuntun sampai pada era digitalisasi pendidikan menjadikan tantangan sekaligus tuntutan guru untuk mengembangkan literasi digital dalam pembelajaran. Guru sebagai tokoh utama kegiatan pembelajaran sewajarnya mampu menguasai teknologi sebelum mengajarkannya pada peserta didik. Faktanya kecakapan guru untuk mengembangkan literasi digital dalam pembelajaran masih relatif kurang. Kegiatan pengabdian dengan menyasar Sekolah Dasar sebagai mitra pengabdian dapat menjadi solusi dan alternatif dalam mengatasi kondisi tersebut. Melalui pelatihan dan pendampingan dengan empat metode penyelesaian masalah yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan monitoring terbukti berhasil memberikan pemahaman dan pengetahuan yang baru bagi para guru mengenai bagaimana merancang pembelajaran yang inovatif berbasis literasi digital. Berdasarkan penilaian sikap keaktifan pada kegiatan pelatihan ini menunjukkan adanya reaksi positif dari guru dalam kategori baik dan sangat baik. Terdapat peningkatan yang signifikan dari hasil pretest dan posttest yang dilakukan oleh guru. Dampak positif dari kegiatan pelatihan literasi digital diharapkan dapat menjadi jalan pembuka bagi guru Sekolah Dasar untuk dapat mengembangkan kompetensi dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berbasis literasi digital secara berkelanjutan demi memenuhi tantangan zaman kedepannya.
Co-Authors Arta Mulya Budi Harsono Asniwati Azkia, Nida Hidayat, Ari Mawaddah, Arina Munawarah, Siti Rachman , Ali Rizqi, Maulana utami, romamarisa utami, Romamarisa Putri