Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.971
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Science Education and Application Journal Bima Loka: Journal of Physical Education SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga Bravo's: Journal of Physical Education and Sport Science Laksana Olahraga
Yulfadinata, Afifan
Unknown Affiliation
Chemistry Computer Science & IT Education Energy Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis TGT (Teams Games Tournament) dalam Meningkatkan Keterampilan Dribbling Sepak Bola di MAN 2 Kota Madiun Ridho, Muhammad Naufal Ainur; Yulfadinata, Afifan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh serta besarnya pengaruh penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) terhadap peningkatan keterampilan dribbling sepak bola di Kelas X, D MAN 2 Kota Madiun. Penelitian ini menggunakan metodologi pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, yaitu eksperimen semu dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian ini berjumlah 348 siswa dan sampel yang diambil yaitu 20 siswa. Dari melakukan pengambilan data pada saat penelitian ini dapat kita ketahui dengan metedologi analisis yang dihitung secara otomatis menggunakan SPSS (Statistical Package Social Science) tipe 23 dan hasilnya terdapat pengaruh dalam penerapan model pembelajaran berbasis TGT (Teams Games Tournament) dalam meningkatkan keterampilan dribbling sepak bola siswa. Hasil dari analisis data yang telah dilakukan peneliti mendapatkan hasil nilai rata-rata pre-test sebesar 37,42 detik sedangkan hasil rata-rata nilai post-test sebesar 35,37 detik. Sesuai dengan hasil uji t (paired sample t-test) antara hasil skor pre-test dan post-test hasil P-Value sebesar 0,00 dengan kesimpulan nilai a<(0,05) maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Ha diterima, sehingga ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran berbasis TGT (Teams Games Tournament) dalam meningkatkan keterampilan Dribbling Sepak Bola siswa MAN 2 Kota Madiun kelas X, D, dengan peningkatan 5,12%.
ANALISIS KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SD NEGERI SE-KECAMATAN SOOKO KABUPATEN MOJOKERTO Ananda, Anggie Ratu; Yulfadinata, Afifan; Hidayat, Taufiq; Dinata, Vega Candra
Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga Vol. 4 No. 2 (2025): Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6732/jayabama.v4i2.11729

Abstract

Efektivitas pembelajaran PJOK sangat dipengaruhi oleh ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai. Kurangnya perhatian terhadap penyediaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani di sekolah dapat menghambat proses pembelajaran dan mempengaruhi motivasi siswa. Penelitian ini mengungkapkan bahwa banyak sekolah, termasuk di Kabupaten Mojokerto, masih kekurangan sarana dan prasarana yang sesuai, yang berimbas pada keterbatasan dalam pelaksanaan kegiatan olahraga. Oleh karena itu, pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana yang tepat sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PJOK, agar dapat mencapai tujuan pendidikan yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketersediaan sarana dan prasarana yang ada di Sekolah Dasar di Kecamatan Sooko Kabupaten Mojokerto. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif, penelitian ini menggambarkan bagaimana ketersediaan sarana dan prasarana PJOK di 14 Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Sooko Kabupaten Mojokerto. Hasil perhitungan, 10 sekolah mendapatkan kategori “B” yang berarti “Baik” yaitu SD Blimbingsari, SD Brangkal, SD Japan, SD Gemekan, SD Jampirogo, SD Karangkedawang, SD Modongan, SD Ngingasrembyong, SD Sooko 1 dan SD Tempuran. 3 sekolah yang mendapatkan kategori “C” yang berarti “Cukup” yaitu SD Sooko 2, SD Wringinrejo 1 dan SD Wringinrejo 2. 1 sekolah yang mendapatkan kategori “D” yang berarti “Kurang” yaitu SD Kedungmaling. Berdasarkan aspek ketersediaan sarana dan prasarana di SD Negeri se-Kecamatan Sooko Kabupaten Mojokerto diperoleh rata-rata 153 dengan kategori “B” yang berarti “Baik”.
Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kecemasan Sesaat Sebelum Bertanding Pada Siswa Ekstrakurikuler Jujitsu di SMA Dharma Wanita Surabaya Baringbing, Samuel Rothio Taresti; Yulfadinata, Afifan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26042

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kepercayaan diri dengan kecemasan sesaat sebelum bertanding pada Siswa Ekstrakurikuler Jujitsu SMA Dharma Wanita Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode korelatif. Subjek penelitian terdiri dari siswa yang mengikuti Ekstrakurikuler Jujitsu di SMA Dharma Wanita Surabaya, dengan total 10 siswa. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling, berdasarkan kriteria siswa yang berpartisipasi dalam Kejuaraan Piala Koni Kota Surabaya 2024. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan korelasi spearman rank. Hasil penelitian menunjukkan siswa memiliki kepercayaan diri dengan 1 siswa masuk dalam kategori "Sangat rendah", 3 siswa masuk dalam kategori "Rendah", 3 siswa masuk dalam kategori "Sedang", dan 3 siswa masuk dalam kategori "Tinggi". Sementara itu, siswa memiliki kecemasan yang bervariasi, 1 siswa masuk dalam kategori "Sangat rendah”, 1 siswa masuk dalam kategori "Rendah", 5 siswa masuk dalam kategori "Sedang", 3 siswa masuk dalam kategori "Tinggi". Tidak ada siswa yang masuk kategori "Sangat tinggi" pada kedua aspek tersebut. Penelitian menunjukkan hubungan signifikan antara kepercayaan diri dan kecemasan sebelum bertanding, dengan koefisien korelasi negatif sebesar 0,640.
Efektivitas Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Olahraga dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SMKS NU Gresik Hanafi, Dwi Yan; Yulfadinata, Afifan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemanfaatan sarana dan prasarana olahraga serta efektivitas penggunaannya terhadap motivasi belajar peserta didik di SMKS NU Gresik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya fasilitas fisik dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) sebagai faktor penunjang yang berpengaruh terhadap semangat dan prestasi belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui angket berbasis Google Form. Sampel dalam penelitian ini adalah 424 peserta didik kelas X dan XI. Instrumen yang digunakan telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, dan uji korelasi Spearman Rank karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang kuat dan signifikan antara pemanfaatan sarana dan prasarana olahraga dengan motivasi belajar peserta didik ( p= 0,616; p < 0,05), serta hubungan yang cukup kuat dan signifikan antara efektivitas penggunaan fasilitas olahraga dengan motivasi belajar ( p = 0,549; p < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin baik pemanfaatan dan pengelolaan sarana serta prasarana olahraga di sekolah, maka semakin tinggi pula motivasi belajar peserta didik. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengelola pendidikan, guru PJOK, dan pihak sekolah dalam merancang lingkungan belajar yang mendukung baik secara fisik maupun psikologis.
Peningkatan Kompetensi Massage Olahraga Bagi Guru PJOK Kabupaten Banyuwangi Wisnu, Hari; Hartoto, Setiyo; Hamdani, Hamdani; Arief, Nur Ahmad; Ningsih, Yuni Fitriyah; Yulfadinata, Afifan
Laksana Olahraga Vol. 2 No. 01 (2024): Volume 02, Nomor 01, 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/laksanaolahraga.v2i01.58443

Abstract

Rendahnya kompetensi massage olahraga di kalangan guru PJOK Kabupaten Banyuwangi dan kurangnya integrasi teknik-teknik manipulasi dalam pembelajaran olahraga, yang membatasi pengembangan keterampilan fisik dan kesejahteraan siswa. pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru PJOK terhadap massage olahraga. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 37 guru PJOK, dari SD, SMP, dan SMA. Berdasarkan hasil evaluasi kegiatan, guru menguasai materi massage olahraga sebesar 94.8%, dan 87,4% guru memiliki kemampuan dalam melakukan teknik-teknik massage olahraga. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi guru PJOK dalam penerapan teknik massage olahraga, sehingga dapat memberikan kontribusi positif terhadap kesejahteraan dan pembelajaran olahraga siswa di Kabupaten Banyuwangi.
Sosialisasi Pengelolaan Cedera Melalui Masase Ningsih, Yuni Fitriyah; Wisnu, Hari; Hartoto, Setiyo; Yulfadinata, Afifan; Arief, Nur Ahmad
Laksana Olahraga Vol. 2 No. 02 (2024): Volume 02, Nomor 02, 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/laksanaolahraga.v2i02.63805

Abstract

Sports injuries are a common issue faced by athletes and individuals who are physically active, which can hinder performance and affect quality of life. Effective management and prevention of injuries are crucial in sports, and masase has been recognized as a beneficial method in this regard. This study aims to socialize the techniques of managing sports injuries through masase as a therapeutic intervention. The methods used in this study include providing counseling and training in masase techniques to teachers of the MGMP PJOK SMP in Nganjuk Regency. The results of this socialization are expected to enhance participants' knowledge and skills in managing sports injuries more effectively, as well as to have a positive impact on recovery and injury prevention. This outreach demonstrates that socializing masase as part of a sports injury management strategy can provide participants with knowledge on the prevention and recovery processes for athletes or students before and after physical activities.
Pengaruh Penerapan Hypermedia terhadap Hasil Belajar Lay Up Shoot Pada Pembelajaran PJOK Bola Basket Peserta Didik SMP Labschool UNESA 1 Rozi, Moch Faisal Fachrul; Yulfadinata, Afifan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat untuk menyampaikan atau menyajikan pesan dalam proses pembelajaran sehingga dapat merangsang perhatian siswa untuk belajar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh media pembelajaran powerpoint berbasis canva dan besarnya pengaruh terhadap minat pembelajaran PJOK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen, yaitu eksperimen murni desain pretest-posttest control group. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII SMP Labschool Unesa 1 Surabaya. Hasil dari data penelitian ini dapat diketahui terdapat pengaruh media pembelajaran powerpoint berbasis canva terhadap minat pembelajaran PJOK. Hasil analisis data yang telah dilakukan oleh peneliti dengan instrumen angket minat didapatkan hasil nilai pretest kelompok eksperimen 80.6296 sedangkan nilai posttest ekperimen 87.8889 sesuai dengan hasil uji t(paired sample t tes) antara skor angket minat pretest dan posttest hasil p velue 0.000 dengan kesimpulan nilai a<(0,05) dengan demikian dari hasil uji t di atas Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh dari penggunaan media pembelajaran powerpoint berbasis canva terhadap minat pembelajaran PJOK peserta didik SMP Labschool Unesa 1 Surabaya, dengan peningkatan sebesar 7,25%. Sedangkan untuk kelompok kontrol mengalami peningkatan minat sebesar 0,90%
Application of video tutorials as a media for learning front punch of pencak silat to improve students' motivation and skills learning outcomes Alhuda, Muhammad Yohan; Dafun JR, Procopio B.; Yulfadinata, Afifan
Bima Loka: Journal of Physical Education Vol 4 No 2 (2024): April
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bimaloka.v4i2.30769

Abstract

To determine effective learning outcomes in learning activities, motivation and learning outcomes are 2 very important components. The utilization of video instructional exercise learning media is one component of the apparatus to form fruitful instructing and learning exercises. Knowing the impact and how much impact it has on its usage. The aim of this investigation is to supply video instructional exercise learning materials to progress fundamental Pencak Silat front assault development abilities. This inquire about applies a one-group pretest and posttest design. Utilizing information appraisal models, abilities appraisal, and learning inspiration surveys. The tests utilized in this inquire about were 32 tests, and this number was decided based on the number of understudies within the course. The results of the study showed that the media used can affect motivation (t = 2.509, p = 0.018), knowledge (Z= 5.660, p = 0.000), and skills (Sitting cross-legged Z= 4.967, p = 0.000; Stand up straight Z= 5.035, p=0.000; Sawhorse Z= 4.998, p= 0.000; and move Z= 5.009, p= 0.000). We recommend that teachers can develop teaching materials by utilizing technology so that learning is more motivating and makes it easier for students to learn teaching materials.
Application of the Game-Based Approach in Optimizing Fundamental Movement Skills in Learning for Junior High School Students Arif, Bagong Yanuar; Kristiyandaru, Advendi; Yulfadinata, Afifan
Science Education and Application Journal Vol. 8 No. 1 (2026): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v8i1.1328

Abstract

Fundamental Movement Skills (FMS) are essential to students’ motor development and serve as the foundation for participation in various physical activities. However, physical education learning in many junior high schools still relies on teacher-centered instruction and repetitive technical drills, which often limit students’ active engagement and meaningful movement experiences. This study aimed to examine the effectiveness of a game-based learning approach in improving students’ fundamental movement skills in physical education classes. A quasi-experimental one-group pretest–posttest design was employed. The participants were 30 seventh-grade students aged 12–13 years from a public junior high school. The intervention was conducted over four weeks with eight learning sessions using structured game-based activities designed to stimulate locomotor, non-locomotor, and manipulative movements. Fundamental movement skills were assessed using a modified movement skill test adapted for junior high school students. Data were analyzed using descriptive statistics and a paired-sample t-test to determine differences between pretest and posttest scores. The results indicated a significant improvement in students’ fundamental movement skills after the implementation of the game-based learning approach (p < .001). Improvements were observed across locomotor, non-locomotor, and manipulative movement components. In addition to motor improvement, students demonstrated higher participation and engagement during physical education lessons. These findings suggest that game-based learning can provide meaningful movement experiences and effectively support the development of fundamental movement skills among junior high school students. Therefore, integrating game-based activities into physical education lessons is recommended to enhance both motor competence and student engagement.
Pengaruh Modifikasi Permainan Bola Besar Sepak Bola terhadap Motivasi Siswa dalam Pembelajaran PJOK Maulana, Muhammad Iqbal; Yulfadinata, Afifan
SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Vol. 7 No. 1 (2026): SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga
Publisher : MAN Insan Cendekia Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46838/spr.v7i1.1042

Abstract

The purpose of this study was to investigate how students' learning motivation in physical education (PJOK) was affected by changing big ball games using a Small-Sided Games (SSG) strategy. The study used a pretest–posttest control group design and a quantitative experimental method. 59 seventh-grade students participated in the study, which was carried out at SMP Negeri 59 Surabaya. There were 30 students in the experimental group and 29 in the control group. While the control group was instructed using traditional teaching techniques, the experimental group was taught football through modified small-sided games. A motivation questionnaire modified from other studies was used to gauge students' motivation for studying. Descriptive statistics, Levene's homogeneity test, Shapiro-Wilk normality test, independent samples t-test, and paired samples t-test were all used in the data analysis. Following the use of the SSG strategy, students in the experimental group demonstrated a considerable increase in learning desire; paired sample analysis revealed a statistically significant difference (p < 0.001). Additionally, posttest results showed that learning motivation differed significantly between the experimental and control groups (p < 0.05). These results suggest that small-sided games are a useful teaching method for raising students' motivation to study in physical education. In order to facilitate meaningful learning experiences in PJOK, the study highlights the significance of student-centered and game-based learning methodologies. References, tables, graphs, and a motivation questionnaire are used as supporting materials in this article.
Co-Authors Advendi Kristiyandaru Alhuda, Muhammad Yohan Ananda, Anggie Ratu Arief, Nur Ahmad Arif, Bagong Yanuar Baringbing, Samuel Rothio Taresti Dafun JR, Procopio B. Fauzy, dyah Resti Hamdani Hamdani Hanafi, Dwi Yan Hari Wisnu, Hari Kurnia, Daniela Putri Maulana, Muhammad Iqbal Mochamad Ridwan, Mochamad Mochammad Ridwan Ningish, Yuni Fitriyah Ningsih, Yuni Fitriyah Prihanto, Junaidi Budi Ridho, Muhammad Naufal Ainur Rozi, Moch Faisal Fachrul SETIYO HARTOTO Taufiq Hidayat Vega Candra Dinata