Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Lubis, Ariyanto
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Pengaruh Keteladanan Orang Tua Terhadap Ketaatan Remaja Dalam Beribadah Sholat Fardhu Laila Siregar, Hapni; Lubis, Ariyanto; Najwa Aulia, Cut; Humairoh Lubis, Kholishoh; Nurpadila, Nurpadila
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.856

Abstract

Keteladanan orang tua memiliki peran yang signifikan dalam membentuk ketaatan remaja dalam menjalankan ibadah sholat fardhu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keteladanan orang tua terhadap kebiasaan sholat remaja, faktor-faktor yang memengaruhi ketaatan, serta upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan disiplin ibadah pada remaja. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan informasi melalui angket yang disebarkan kepada 16 remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden (56,3%) selalu melaksanakan sholat lima waktu, dan 81,3% menyatakan bahwa orang tua mereka rutin beribadah. Selain itu, 68,8% remaja merasa sangat termotivasi untuk melaksanakan sholat setelah melihat keteladanan orang tua mereka. Faktor utama selain orang tua yang memengaruhi ketaatan remaja dalam sholat adalah motivasi pribadi (56,3%), lingkungan pertemanan (25%), dan pendidikan agama di sekolah (18,8%). Mayoritas orang tua menasihati anak mereka ketika tidak melaksanakan sholat (56,3%), dibandingkan dengan pendekatan lain seperti hukuman atau teguran keras. Penelitian ini menegaskan bahwa keteladanan orang tua berperan penting dalam membentuk kebiasaan ibadah anak dan meningkatkan tingkat ketaatan mereka dalam menjalankan sholat fardhu. Oleh karena itu, upaya peningkatan peran orang tua sebagai model religius di dalam keluarga sangat diperlukan untuk menciptakan generasi muda yang lebih taat dalam beribadah.
PENGARUH AUGMENTED REALITY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BARISAN PADA MAHASISWA Lubis, Ariyanto; Purba, Diva Novita Angely Putri; Simangunsong, Erika; Simanullang, Michael Christian
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v6i1.925

Abstract

Technological advances in education have brought significant changes in learning methods, including the use of Augmented Reality (AR) as an interactive media to improve students' understanding of the concept of rows. This study aims to analyze the effect of using AR on the understanding of the concept of sequence in the Real Analysis course, especially in the aspects of sequence limit, sequence tail, and sequence operation. The approach used in this research is qualitative with descriptive analysis method, where the data is collected through tests given to three students who are the research subjects. Augmented reality developed in this study visualizes the concept of limit of a line by displaying points that are getting closer to the x-axis, as well as adding elements of the tail of the line to test students' understanding of the part of a line. The results showed variations in students' level of understanding of each concept tested, and revealed some conceptual errors that occurred during the testing process. The discussion in this study highlights the effectiveness of AR in facilitating student understanding, as well as identifying factors that influence success in understanding the concept of rows in more depth.
ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS 10 DALAM MENYELESAIKAN SOAL SPLDV BERDASARKAN SOLO TAXONOMY Siregar, Budi Halomoan; Fitri Maulida; Lubis, Ariyanto; Windari S, Deby Ayu; Simangunsong, Erika
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 1 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/97wpsz40

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kesalahan siswa kelas X SMA dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) berdasarkan kerangka SOLO Taxonomy. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui tes tertulis dan wawancara terhadap 18 siswa. Data dianalisis menggunakan lima kategori SOLO Taxonomy: pre-structural, uni-structural, multi-structural, relational, dan extended abstract. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar siswa berada pada tingkat pre-structural, terutama dalam mengubah soal cerita ke bentuk model matematis. Kesalahan lain meliputi ketidakmampuan menghubungkan persamaan, kelemahan dalam prosedur penyelesaian, serta kesulitan mengomunikasikan langkah penyelesaian. Hanya sedikit siswa yang mencapai tingkat relational dan extended abstract, ditandai dengan kemampuan menyelesaikan soal secara logis, sistematis, dan melakukan generalisasi. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan keterampilan translasi soal cerita ke model SPLDV, peningkatan latihan prosedural, serta strategi pembelajaran yang menekankan komunikasi matematis.
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM DI SMP YAYASAN PENDIDIKAN NURUL HASANIAH Sianturi, Yulita Leona; Nasution, Miftahul Jannah; Nasution, Putri Cantika Sari; Panggabean, Naomi; Br. Purba, Mardiah; Barus, Harry Apriyanto; Lubis, Ariyanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50864

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine the improvement of students' collaboration skills through the implementation of the STEM-based Project Based Learning (PjBL) model at Nurul Hasaniah Education Foundation Junior High School. This study uses a quantitative approach with a Pre-Experimental Design through a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 20 students of grade IX-2 Tahfiz selected using a purposive sampling technique. Collaboration skills data were obtained through peer assessment, self-assessment, and collaboration skills observation sheets conducted before and after the implementation of the STEM-based PjBL model. Collaboration skill indicators observed included active contribution, productive work, flexibility and compromise, responsibility, mutual respect, and effective communication. The results showed that students' collaboration skills increased after the implementation of the STEM-based PjBL model. Before the treatment, students' collaboration skills were still in the medium and low categories, indicated by low discussion participation, group work, responsibility, and communication between students. After the treatment, the assessment results showed an increase in all indicators with high and very high categories. Observations showed that the flexibility and compromise indicators achieved the highest percentage at 97.5%, while effective communication reached 80%. Thus, the implementation of the STEM-based Project-Based Learning model was effective in improving students' collaboration skills at the Nurul Hasaniah Education Foundation Middle School.Keywords: Collaboration Skills, Project Based Learning (PjBL), STEMABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan kolaborasi siswa melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbasis STEM di SMP Yayasan Pendidikan Nurul Hasaniah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Experimental Design melalui desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa kelas IX-2 Tahfiz yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data keterampilan kolaborasi diperoleh melalui penilaian teman sejawat (peer assessment), penilaian diri (self-assessment), dan lembar observasi keterampilan kolaborasi yang dilakukan sebelum dan sesudah penerapan model PjBL berbasis STEM. Indikator keterampilan kolaborasi yang diamati meliputi kontribusi aktif, kerja produktif, fleksibilitas dan kompromi, tanggung jawab, sikap saling menghargai, serta komunikasi efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan kolaborasi siswa mengalami peningkatan setelah penerapan model PjBL berbasis STEM. Sebelum perlakuan, keterampilan kolaborasi siswa masih berada pada kategori sedang dan rendah, ditunjukkan oleh rendahnya partisipasi diskusi, kerja sama kelompok, tanggung jawab, dan komunikasi antarsiswa. Setelah perlakuan, hasil penilaian menunjukkan peningkatan pada seluruh indikator dengan kategori tinggi dan sangat tinggi. Hasil observasi menunjukkan indikator fleksibilitas dan kompromi memperoleh persentase tertinggi sebesar 97,5%, sedangkan komunikasi efektif mencapai 80%. Dengan demikian, penerapan model Project Based Learning berbasis STEM efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa di SMP Yayasan Pendidikan Nurul Hasaniah.Kata Kunci: Keterampilan Kolaborasi, Project Based Learning (PjBL), STEM.
Co-Authors Barus, Harry Apriyanto Br. Purba, Mardiah Budi Halomoan Siregar Fitri Maulida Hapni Laila Siregar Humairoh Lubis, Kholishoh Michael Christian Simanullang Najwa Aulia, Cut Nasution, Miftahul Jannah Nasution, Putri Cantika Sari Nurpadila, Nurpadila Panggabean, Naomi Purba, Diva Novita Angely Putri Sianturi, Yulita Leona Simangunsong, Erika Windari S, Deby Ayu