Sagala, Nur’aini
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Media Pembelajaran Digital Berbasis Project Based Learning (PJBL) Pada Mata Pelajaran Biologi Untuk Peserta Didik Kelas X SMAN 18 Medan Sabrina Pasaribu, Annisa; Sangkuti, Dinda; Dionesa Sitanggang, Joyce Basana; Nazmyra Siregar, Nayla; Sagala, Nur’aini; Husna, Raudhatul; Arwita, Widya; Mukra, Rizal
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.887

Abstract

dalam mata pelajaran Biologi di tingkat sekolah menengah. Salah satu pendekatan inovatif yang dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa adalah model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media pembelajaran digital berbasis PjBL dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas X di SMA Negeri 18 Medan serta mengidentifikasi tantangan dalam penerapannya.  Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan penyebaran angket kepada siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memperoleh pemahaman yang baik terhadap materi Biologi melalui penerapan media pembelajaran digital berbasis PjBL. Sebanyak 41,9% siswa memberikan nilai tinggi terhadap metode ini, sementara nilai rendah hanya dipilih oleh 6,2% siswa. Guru juga memberikan penilaian positif terhadap efektivitas metode ini, dengan 67,7% memberikan nilai tertinggi. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan akses perangkat digital dan adaptasi terhadap metode pembelajaran baru.  
Pengalaman Siswa dalam Menggunakan Media Digital Interaktif Pada Pembelajaran Biologi SMAI An Nizam Medan Nuzalifa, Yossie Ulfa; Hasruddin, Hasruddin; Oktavia, Dhea; Panggabean, Nurul Hikmah; Sagala, Nur’aini; Ramadhana, Novia Putri; Husna, Raudhatul
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1899

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman siswa dalam menggunakan media digital interaktif pada pembelajaran Biologi di SMAI An-Nizam Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X, XI, dan XII serta guru Biologi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap proses pembelajaran menggunakan media digital interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital interaktif memberikan pengaruh positif terhadap minat, motivasi, dan pemahaman siswa. Media seperti animasi, simulasi, dan video pembelajaran membantu siswa memahami konsep Biologi yang abstrak menjadi lebih konkret dan menarik. Fitur interaktif juga meningkatkan antusiasme siswa melalui elemen gamifikasi seperti poin dan leaderboard. Selain itu, media digital mendorong kemandirian belajar karena siswa dapat mengakses materi kapan pun dan di mana pun. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan perangkat, jaringan internet yang tidak stabil, serta perbedaan kemampuan digital antar siswa. Secara keseluruhan, media digital interaktif terbukti efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna, meskipun masih diperlukan peningkatan infrastruktur dan pelatihan bagi guru agar penggunaannya lebih optimal.