Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HAYATI Journal of Biosciences JBIO: jurnal biosains (the journal of biosciences) Jurnal Pelita Pendidikan Aquacoastmarine Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) JCRS (Journal of Community Research and Service) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL EDUCAZIONE : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) EDUBIOLOCK Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan AQUACOASTMARINE: Journal of Aquatic & Fisheries Sciences Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Rizal Mukra
Universitas Negeri Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP Rizal Mukra; Muhammad Yusuf Nasution
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v4i2.4053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model Project Based Learning dengan Problem Based Learning pada materi pencemaran dan pelestarian lingkungan hidup di kelas X SMA Prayatna Medan T.P. 2015/2016. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Prayatna Medan T.P. 2015/2016, yaitu sebanyak 6 kelas dengan jumlah siswa 246 orang siswa. Sampel diambil secara acak (rondom sampling) sebanyak 2 kelas yaitu kelas X2 sebagai kelas yang di ajar menggunakan model Project Based Learning dan X3 sebagai kelas yang diajar menggunakan model Problem Based Learning, masing-masing berjumlah 39 dan 40 orang siswa. Sehingga jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 79 orang siswa. Jenis penelitian yang dilakukan ini adalah eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model Project Based Learning adalah 80,00 dengan standart deviasi 8,65 sedangkan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model Problem Based Learning adalah 76,30 Dengan standart deviasi 7,86. Adanya perbedaan hasil belajar siswa pada kedua kelas penelitian tersebut dibuktikan melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dan taraf kepercayaan α = 0,05, dimana kriteria pengujian adalah terima HO jika < t < atau jika thitung terletak antara-1,995 dan 1,995. Dari penelitian didapat thitung = 2,021 dan ini berada diluar daerah penerimaan. Hal ini berarti H0 ditolak sekaligus menerima Ha. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar biologi siswa yang menggunakan model Project Based Learning dengan model Problem Based Learning pada materi pencemaran dan pelestarian lingkungan hidup di kelas X SMA Prayatna Medan T.P. 2015/2016. Kata kunci: Hasil Belajar, Project Based Learning, Problem Based Learning
DIVERSITY OF MAKROZOOBENTHOS IN THE FISH-SHRIMP POND AREAS IN ULEE MATENG VILLAGE Gilang Pradana; Chairunas Adha Putra; Mustaqim Mustaqim; Rizal Mukra; Rini Hafzari
JBIO: jurnal biosains (the journal of biosciences) Vol 10, No 1 (2024): JBIO : JURNAL BIOSAINS (THE JOURNAL OF BIOSCIENCES)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbio.v10i1.60306

Abstract

Makrozoobenthos plays a crucial role in ecosystems as producers, primary consumers, and decomposers or detritus that can degrade organic compounds into inorganic ones. As primary consumers, the role of makrozoobenthos is vital for the survival of wildlife, especially various species of shorebirds commonly found in coastal areas and fish-shrimp pond areas. The aims of this research is determining the abundance of makrozoobenthos (ind/m3) and ecological index at the pond in Ulee Matang Village. The diversity of macrozoobenthos species in the area consists of 12 species of three phylum and six classes. The abundance of macrozoobenthos on two type of pond (fish and shrimp) are ranging from 892 ind/m3 to 1400 ind/m3. The Arthropoda phylum, abundant in the research area, notably featured the Water Flea Daphnia sp. that serving as a primary food source for fish and shrimp prior to the introduction of fish and shrimp seeds. This suggests a significant role of arthropods in the food chain, supporting not only fish and shrimp but also macrozoobenthos and shorebirds.
The Achievement of the Independent Curriculum on Biology Subject in Senior High School Hartono, Adi; Mukra, Rizal; Hariyadi, Itra; Barik, Ahsanul; Syah, Putri Aulia; Camara, Jun S.
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 19, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v19i2.26024

Abstract

This study aimed to analyze the achievement of the Independent Curriculum implemented in Biology subject. The research method used is a survey conducted at one of the senior high schools at Lahewa, North Nias, Indonesia. The Independent Curriculum is the latest curriculum targeted by the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia to be implemented at every level of education. This curriculum optimizes intracurricular learning content. This is intended so that students can explore concepts and strengthen competencies according to the learning needs and interests of students. Biology lessons in high school as one of the intracurricular lessons are implemented based on the Independent Curriculum. The research instrument used is a measurement of the implementation of Biology learning designed based on the indicators of the Independent Curriculum. The data analysis technique was carried out qualitatively. The results showed that the Independent Curriculum in Biology lessons has been well implemented in high schools with the expectation that Biology teachers must be able to coordinate the learning process optimally. Thus, achieving the Independent Curriculum in Biology lessons must be supported by teacher competence to optimally direct students in the learning process.
PERBAIKAN MUTU AROMA DAN CITA RASA KOPI DENGAN MENGGUNAKAN PROSES FERMENTASI PADA USAHA PUCAKO ROASTERY DI KELURAHAN AMPLAS, KECAMATAN MEDAN AMPLAS, KOTA MEDAN Yusuf, Muhammad; Siregar, Rudi Munzirwan; Daulay, Rabiah Afifah; Mukra, Rizal; Andayani, Widya
Journal of Community Research and Service Vol 8, No 2: JULY 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jcrs.v8i2.62221

Abstract

Program pengabdian kemitraan masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk melakukan pendampingan kepada mitra dengan memanfaatkan buah nanas sebagai bahan fermentasi untuk memperbaiki mutu aroma dan cita rasa kopi. Hal ini dilakukan berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan oleh tim pengusul yaitu : 1) Proses pengeringan kopi yang tidak seragam, dan 2) Mutu aroma dan cita rasa yang masih kurang bagus. Penyebabnya karena bahan kopi robusta yang dibeli ke petani memiliki tingkat mutu yang berbeda. Dampaknya, harga kopi menjadi rendah. Mitra PKM ini adalah Usaha Pucako Roastery di Kelurahan Amplas, Kota Medan. Metode pelaksanaan PKM ini dilakukan melalui dua tahapan utama yaitu: 1) Pembuatan bubur buah nanas, dan 2) Fermentase kopi menggunakan bubur nanas. Melalui PKM ini diharapkan terjadi perbaikan mutu aroma dan cita rasa kopi serta dapat meningkatkan penjualan mitra. Adanya enzim bromelin pada bubur nanas akan dapat menurunkan kadar kafein karena enzim ini mampu memecahkan senyawa yang mirip protein pada kopi.
ANALYSIS OF BIOLOGY EDUCATION STUDENTS' KNOWLEDGE LEVEL ON THE TOPIC OF BIOPRENEURSHIP Rangkuty, Sailana Mira; Amrizal, Amrizal; Mukra, Rizal; Rahmawati, Suci
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v12i2.62648

Abstract

The aim of this research is to determine the level of knowledge of biology education students on the topic of Biopreneurship. This research uses a descriptive evaluative method, namely a study method that evaluates objective conditions or what they are in a situation that is the object of study. The analysis used is descriptive qualitative, namely research that accurately describes the nature of an individual, certain circumstances or symptoms so that they can be described thoroughly. Data collection was carried out using several techniques, namely literature studies and field observations. Biontrepreneurship is the integration of biological sciences with business sciences which involves all aspects of living things. Biopreneurship is defined as the use of living things that can be processed into business products and can be marketed, resulting in a productive economy. Seeing the importance of Biopreneurship, interdisciplinary learning began to be carried out. This is done so that students are able to combine their knowledge to apply it to solve various problems in the real world. The results of the analysis show that biology education students' knowledge on the topic of Biopreneurship is in the high category with a score of 82. Based on the level of Biopreneurship knowledge which is categorized as high, it is estimated that students will be able to design good Biopreneurship products.
ANALYSIS OF SCIENCE PROCESS SKILLS OF HIGH SCHOOL STUDENTS IN MEDAN CITY Mukra, Rizal; Nuzalifa, Yosie Ulfa; Septiani, Findi; Rahmawati, Suci
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 12, No 1 (2024): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v12i1.58122

Abstract

This research aims to determine the results of science process skills in four state schools in Medan City. This type of research is descriptive with a quantitative approach. Samples were obtained from 4 schools using Cluster Sampling based on the criteria for State High Schools in Medan City, namely MAN 1, MAN 2, State High School No. 3, and State High School No. 4 Medan. Using science process skills test question for class XI student on Biology subject. Using descriptive analysis technique by calculating average data values. The result of this research is that students' science process skills at four state schools in Medan City average 74.74. The highest value is in the communication aspect and the lowest is in planning the experiment.
Keterampilan Komunikasi Mahasiswa Calon Guru Biologi Melalui Pembelajaran Microteaching: (Communication Skills of Biology Teacher Candidates Through Microteaching Learning) Arwita, Widya; Hasruddin, Hasruddin; Ningsih, Widia; Mukra, Rizal; Rangkuty, Sailana Mira
BIODIK Vol. 11 No. 1 (2025): March 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v11i1.41644

Abstract

Communication skills are one of the essential abilities that teachers must possess to support their professional needs. Through good communication skills, teachers are able to convey teaching materials and various learning messages to students effectively. This research aims to determine the level of communication skills of prospective biology teacher students through microteaching. The type of this research is descriptive research. Data were collected from the entire population of fifth-semester students in the biology education program at FMIPA UNIMED in the Microteaching course. Communication skills consist of several aspects, including calmness, clarity of voice, clarity of material, and response to the audience. Based on the research results, it was found that in the aspect of calmness, a score of 72 was obtained, classified as competent; in the aspect of voice clarity, a score of 75 was obtained, classified as competent; in the aspect of material clarity, a score of 81 was obtained, classified as competent; and in the aspect of audience response, a score of 78 was obtained, classified as competent. Thus, overall, the communication skills received a score of 76, classified as competent. Abstrak. Keterampilan Komunikasi merupakan salah satu kemampuan yang wajib dimiliki guru guna menunjang kebutuhan profesionalismenya. Melalui kemampuan berkomunikasi yang baik guru mampu menyampaikan materi ajar dan berbagai pesan pembelajaran secara maksimal kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan berkomunikasi mahasiswa calon guru biologi melalui pembelajaran mikroteahing. Tipe penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Data dikumpulkan dengan populasi seluruh mahasiswa semester 5 program studi pendidikan biologi FMIPA UNIMED pada mata kuliah Mikroteaching. Kemampuan berkomunikasi terdiri dari beberapa aspek diantaranya ketenangan, kejelasan suara, kejelasan materi dan respon terhadap audiens. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pada aspek ketenangan diperoleh nilai 72 yang diklasifikasikan sebagai cakap, pada aspek kejelasan suara diperoleh nilai 75 yang diklasifikasikan sebagai cakap, pada aspek kejelasan materi  diperoleh nilai 81 yang diklasifikasikan sebagai cakap, dan pada aspek respon terhadap audiens diperoleh nilai 78 yang diklasifikasikan sebagai cakap. Sehingga secara keseluruhan kemampuan berkomunikasi memperoleh nilai 76 yang diklasifikasikan sebagai cakap.
Analisis Antusiasme, Tantangan, dan Solusi dalam Penerapan Model Pembelajaran Inovatif Pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X di MAN 1 Medan Siregar, Halimatussyakdiah; Fazira, Hafizha; Tampubolon, Qori Afifah; Siregar, Rara Afifah; Lubis, Rizka; Arwita, Widya; Mukra, Rizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran inovatif dalam meningkatkan antusiasme belajar siswa serta mengidentifikasi tantangan atau kendala dan solusi dalam penerapannya pada pembelajaran Biologi di MAN 1 Medan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Angket diberikan kepada 35 siswa kelas X, sementara wawancara dilakukan dengan seorang guru Biologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa lebih tertarik pada metode pembelajaran yang berbasis aktivitas, seperti eksperimen, diskusi, dan proyek, dibandingkan dengan metode ceramah. Discovery Learning menjadi model yang paling sering digunakan karena sintaksnya yang sederhana dan efektif dalam membantu siswa memahami konsep dasar sebelum beralih ke model lain, seperti Project-Based Learning (PJBL) dan Problem-Based Learning (PBL). Kedua model ini diterapkan setelah siswa memiliki pemahaman awal untuk lebih mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Namun, kendala seperti keterbatasan fasilitas laboratorium dan minimnya alat peraga masih menjadi hambatan utama dalam implementasi model ini. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan sarana serta strategi inovatif guna mengoptimalkan penerapan berbagai model pembelajaran aktif dalam pembelajaran Biologi.
Analisis Permasalahan Penerapan Media Pembelajaran Biologi Pada SMA Negeri 4 Medan di Kelas XII Sembiring, Christine Natalia Br; Pandiangan, Pinta Grace; Adelia, Riska; Lumbangaol, Sriyanti; Arwita, Widya; Mukra, Rizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26049

Abstract

Sarana dan prasarana merupakan elemen fundamental dalam dunia pendidikan yang berperan penting dalam menunjang kelancaran proses belajar mengajar. Namun, masih banyak sekolah yang mengalami keterbatasan fasilitas, termasuk SMA Negeri 4 Medan. Keterbatasan tersebut meliputi kurangnya ruang kelas yang layak, laboratorium yang tidak memadai, perpustakaan yang minim koleksi buku, serta keterbatasan akses terhadap teknologi pembelajaran. Kondisi ini dapat menghambat interaksi antara guru dan siswa, menurunkan motivasi belajar, serta mengurangi efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam dampak kurangnya sarana dan prasarana terhadap efektivitas proses belajar mengajar serta mencari solusi yang dapat diterapkan guna meningkatkan kualitas pendidikan di SMA Negeri 4 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal dan buku terbitan terbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan fasilitas pendidikan berdampak signifikan terhadap prestasi siswa, motivasi belajar, dan metode pengajaran guru. Oleh karena itu, diperlukan perhatian dari pihak sekolah, pemerintah, dan masyarakat untuk memperbaiki kondisi ini melalui pengadaan fasilitas yang lebih baik, optimalisasi anggaran pendidikan, serta pemanfaatan teknologi sebagai solusi inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran dan Tantangan dalam Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Media di MAN 1 Medan Fatmawati, Ade; Fauziah, Fauziah; Sitorus, Herman Aldona P.; Aritonang, Nathasya Inneke; Tarigan, Osmondo Jorey Pratama; Arwita, Widya; Mukra, Rizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26067

Abstract

Penelitian ini menganalisis penggunaan media pembelajaran serta tantangan dalam penerapan pembelajaran biologi berbasis media di MAN 1 Medan. Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis media pembelajaran yang digunakan, kendala yang dihadapi, serta strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivitas media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melaliui survei dengan kuisioner dan wawancara terhadap guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media visual dan audiovisual, seperti PowerPoint, alat peraga, dan video pembelajaran, menjadi pilihan utama yang paling efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Namun, terdapat kendala dalam fasilitas sekolah yang belum sepenuhnya mendukung penggunaan media tersebut. Oleh karena itu, diperlukan penguatan infrastruktur serta peningkatan kompetensi guru dalam mengelola media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini memberikan wawasan bagi pendidik dan pengambil kebijakan dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran biologi melalui media yang inovatif dan interaktif.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Adelia, Riska Adha Putra, Chairunas Agnes, Jistisya Maria Ahmad Muhtadi Aina Azzahra Amanda, Priska Amrizal Amrizal Angel Maria Yosephine Anugerah, Randy Anwar, Syakila Aritonang, Margareth Shanastasha Aritonang, Nathasya Inneke Arwita, Widya Asmida, Lisa Ayu Wulandari Bangun, Dewi Ribreka Br Barik, Ahsanul Baringbing, Siska Juliana Barus, Dea Natalia Bella Junniar, Amanda Camara, Jun S. Chairunas Adha Putra Chairunas Adha Putra Daulay, Rabiah Afifah Dicky Ray’za Sianturi Dionesa Sitanggang, Joyce Basana Eri Yusni Falahani, Falahani Fatmawati, Ade Fauziah Fauziah Fazira, Hafizha Gaol, Lumban Gilang Pradana Giovani, Amanda Gultom, Dita Zahara Gultom, Wirda Resinta Gultom, Yosa Martini Harahap, Aline Gustri Yolanda Harahap, Cici Maulidiah Hariyadi, Itra Hartono, Adi Hasibuan, Nitya Ilmi Hasruddin Hijriyanti, Putri Husna, Raudhatul Ipanna Enggar Susetya, Ipanna Enggar Ishak, Mohd Yusoff Ivo Elsa Samaria Hutabarat Khalisyah, Zhafira Klarindha, Winda Kudadiri, Wahyuni Sada Arihta Lingga, Nur Anelia Lubis, Rizka Lumbangaol, Sriyanti Manalu, Rosa Rini Kezia Manurung, Dhea Amelia Mira Rangkuti, Sailana Muhammad Fadhli Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Nasution Munthe, Gabriella Mustaqim Mustaqim Mustaqim Mustaqim, Mustaqim Nahdah, Hadyan Wafi Nazmyra Siregar, Nayla Nazwari, Aura Nisa Holida Siagian Nuzalifa, Yosie Ulfa Oktavia, Dhea Pandiangan, Christin Magdalena Pandiangan, Pinta Grace Pangaribuan, Selfiana Panggabean, Nurul Hikmah Pasaribu, Cynthya Elizabet Pasaribu, Fadilah Pasaribu, Khairina Hafiza Permata, Bintang Rizki Pradana, Gilang Pristy, Annisa Puan Adila Putri, Allysha Dinda Putri, Dwi Fadhillah Putri, Wila Nurlisa Qadar Hasani Rahima, Tazkia Khansa Putri Rangkuty, Sailana Mira Ratno, Suyit Rini Hafzari Ritonga, Viony Azzahra Rudi Munzirwan Siregar, Rudi Munzirwan Rusdi Leidonald Ruth Cessaminar Gultom Sabrina Pasaribu, Annisa Sagala, Nur’aini Samosir, Ayu Triputri Samosir, Newche Rolima Sangkuti, Dinda Saragih, Azra Nabila Satipa, Oriza Sembiring, Christine Natalia Br Sembiring, Safira Salsabilla Ayudia Balqis Septiani, Findi Servina Indah Yani Br Tarigan Sesil Audia Br Sibarani Shafwan S. Pulungan, Ahmad Shinta, Dwi Sianturi , Stephanie Agustin Sianturi, Betaria Sonata Siburian, Sri Yuliani Rezeki Sihombing, Nurhanifah Br. Silaban, Pita Valentina Silalahi, Maria Handayani Simanjuntak, Debora Simaremare, Inda Vandiwinata Simorangkir, Marco Antonio Sinaga, Aulia Sinaga, Gunis Enzlen Sinaga, Putri Wanna Oktavia Sinambela, Sarianto Siregar, Alya Anugrah Siregar, Halimatussyakdiah Siregar, Rara Afifah Sitanggang , Robella Sulastri Siti Aisyah Sitohang, Mohonia Sabarito Sitompul, Naila Zahwa Sitorus , Nurdayanti Sitorus, Herman Aldona P. Suci Rahmawati, Suci Sueng, Yuliani Syah, Putri Aulia Syahra, Assyfa Tampubolon, Qori Afifah Tarigan, Adelia Br. Tarigan, Osmondo Jorey Pratama Tarigan, Risalina Septiani Br Tri Amanda Siregar Tri Harsono Turrahmah, Fadilla Ulina Silalahi, Dewi Ratna Sari Varanth, Sree Viknes Widia Ningsih Widya Andayani WIDYA ANDAYANI Widya Arwita wulandari, atika Zain, Ulfi Khairani