Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.834
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Pantun: Jurnal Ilmiah Seni Budaya Prosiding Conference on Research and Community Services Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Journal of Educational Sciences JPLED Jurnal Pengabdian Bersama Masyarakat Indonesia Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan
Ragil Tri Oktaviani
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
PKM EDUPRANER: CAPAIAN LULUSAN MATA KULIAH MAHASISWA UNU BLITAR MELALUI WISATA EDUKASI GERABAH : PKM Edupraner Ragil, Ragil Tri Oktaviani; Umi Nahdiyah; Nur Arqom Eka Fatria
Jurnal Pengabdian Bersama Masyarakat Indonesia Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober : Jurnal Pengabdian Bersama Masyarakat Indonesia
Publisher : CV. Aksara Global Akademia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jpbmi.v1i4.298

Abstract

Edupraner adalah salah satu mata kuliah wajib yang dipelajari oleh mahasiswa semester VI di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Mata kuliah ini kompetensi akhir yang diharapkan yaitu, mahasiswa mampu memiliki jiwa kepemimpinan, kemampuan manajerial, kemampuan membangun jaringan, menguasai jenis produk, cara produksi, operasi untuk pengadaan produk, pemasaran, serta operasi permodalan. Edupraner secara etimologisnya diartikan sebagai pendidikan kewirausahaan. Pendidikan kewirausahaan dalam teori dan praktinya diterapkan oleh mahasiswa melalui pelatihan, simulasi, dan magang. Hal ini dilakukan agar mahasiswa mampu untuk menciptakan produk yang inovatifi dan kreatif, memiliki pengalaman berkreasi, serta belajar untuk mempertimbangkan segala risiko. Pendidikan kewirausahaan mengajarkan mahasiswa untuk memiliki kreativitas yang tidak hanya mumpuni pada bidang pengajaran di kelas formal, tetapi juga mampu menciptakan ruang usaha mandiri. Untuk itu pada mata kuliah edupraner mereka dibekali ilmu pendidikan berwirausaha, capaian akhir yang diharapkan mereka dapat merancang manajemen produksi produk mandiri dan memasarkan. Kegiatan ini terangkum dalam acara ‘Market Produk SD dan Workshop. Pengabdian masyarakat yang berelevansi dengan mata kuliah edupraner dalam kegiatan pelatihan dan pendampingan membuat gerabah dan market produk menggunakan metode instruksional. Di dalam metode tersebut, terdapat beragam jenis-jenis metode kegiatan, namun pada riset pengabdian masyarakat ini metode yang digunakan disesuaikan dalam proses perkuliahan yang capaian akhirnya belajar pendidikan kewirausahaan melalui pelatihan membuat gerabah, kemudian memasarkan, selanjutnya belajar mandiri membuat produk yang disukai oleh anak SD, sehingga orientasi dari hasil produk tersebut di jual melalui kegiatan ‘market produk SD dan workshop’. Kata kunci: Edupraner, Capaian, Lulusan, Mata Kuliah  
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS CROSSWORD PUZZLE PADA MATERI KENAMPAKAN ALAM DI PERMUKAAN BUMI UNTUK MENINGKATKAN SELLF CONFIDENCE SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WAJAK KABUPATEN MALANG S, Ribkah Katherina; Ragil Tri Oktaviani; Khoirul Wafa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.15787

Abstract

The purpose of this research is to develop Crossword Puzzle-based E-LKPD on the material of natural appearances on the Earth's surface as a form of increasing Self Confidence of fifth grade students at SD Negeri 1 Wajak Malang Regency. The research method uses Research and Development (R&D) with the ADDIE model development phase: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Information data collection through observation, interviews, questionnaire sheets, and documentation. It is known that the results of the product validity of material experts reached a value (98%), media (98%), and language (90%) categorized as "Very Valid". The feasibility of the product based on the teacher's response obtained 100% categorized as "Very Feasible" and increased self-confidence based on student responses as evidenced by the significant results of the mean N-gain of 0.791 categorized as "High". The results of the study indicate that the development of Crossword Puzzle-based E-LKPD can increase the Self Confidence of fifth grade students of SD Negeri 1 Wajak is categorized as very valid and feasible as teaching materials in class and in elementary schools.
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK MATERI MENGENAL BANGUN RUANG KELAS IV SD Negeri SUMBERASRI 02 KABUPATEN BLITAR Rizqi Ulfika Rani; Shofi Nur Amalia; Ragil Tri Oktaviani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17197

Abstract

The purpose of this study is to determine the validity and attractiveness of Pop Up Book media in learning the introduction of building space in class IV. ADDIE model and R&D approach were used in this research. Interviews, observations, and questionnaires were used to collect data from fourth grade students of SDN Sumberasri 02. Linguists, media experts, and material experts evaluated the validity of the media. The material expert's assessment received a score of 97.5%, the linguist received a score of 91%, and the media expert's evaluation received a score of 87.5% with the same category of “Very Valid”. Regarding the attractiveness of the media, students responded with a score of 97% with the category “Very Interesting”.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN FLASHCARD BERBASIS AUGMENTED REALITY MATERI EKOSISTEM TERHADAP LITERASI SAINS KELAS 5 SDN BENDO 01 PONGGOK BLITAR Muji Rahayu Santi Sumarah; Shofi Nur Amalia; Ragil Tri Oktaviani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.29745

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of augmented reality-based flashcard media on ecosystem material. And to determine the increase in science literacy of grade 5 students of SDN Bendo 01 Ponggok Blitar. This study used an experimental method in the form of a quasi-experimental design. The population in this study were 40 grade 5 students of SDN Bendo 01 Ponggok Blitar with the number of students in class 5A 20 students and class 5B 20 students. Data collection techniques in this study used tests and documentation. The results of the normality test of the experimental class in this study were 0.016> 0.05 in the pretest data and the significant value of the posttest was 0.092> 0.05 normally distributed. The results of the homogeneity test can be seen that the significant value of the posttest data is 0.100, this indicates that the value of the significant 0.100> 0.05 so that the posttest data criteria accept H0 which means that both classes have homogeneous variance. The results of the independent sample t-test on the posttest data of the experimental class and the control class can be seen that the sig. (Two-Sided p) value is 0.002 <0.05. The results of the paired sample t-test on the pretest and posttest data using SPSS 30.0 can be seen that the sig. (Two Side p) value is 0.001 <0.05, so there is a significant difference between the pretest and posttest. The improvement of the science literacy skills of grade 5 students of SDN Bendo 01 Ponggok Blitar was obtained from the pretest and posttest assessments.  
Dampak Penggunaan Media Sosial (TikTok) terhadap Perilaku dan Karakter Anak Usia Dasar Umi Sholihah Fathonah Amin; Ragil Tri Oktaviani
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomer 3, Juli Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v5i3.2199

Abstract

Media sosial seperti TikTok memengaruhi kehidupan siswa sekolah dasar. Meski memberikan hiburan, ada kekhawatiran terhadap dampaknya. Meneliti pengaruh penggunaan TikTok terhadap perilaku dan karakter siswa SD. Studi kasus kualitatif dengan wawancara mendalam dan observasi terhadap lima siswa, lima orang tua, dan dua guru. TikTok memberi dampak positif seperti meningkatkan kepercayaan diri dan kreativitas, namun juga menimbulkan perilaku meniru konten negatif dan kurangnya rasa hormat terhadap guru dan orang dewasa.Peran guru dan orang tua sangat penting untuk membimbing anak. dalam menggunakan media sosial secara bijak demi pembentukan karakter positif.
Dampak Media Sosial terhadap Pembelajaran dan Kinerja Siswa Sekolah Dasar Jessica Putri Ramadhani; Ragil Tri Oktaviani
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 6 No 1 (2026): Volume 6, Nomor 1, Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam perkembangan teknologi digital yang pesat, media sosial telah menjadi elemen penting dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam bidang pendidikan. Anak-anak di tingkat sekolah dasar sekarang berperan aktif sebagai pengguna di berbagai platform media sosial seperti YouTube, WhatsApp, TikTok, dan Facebook, bukan hanya sebagai pengguna yang pasif. Situasi ini menimbulkan dua pandangan yang bertentangan. Di satu sisi, ada keprihatinan mengenai dampak negatif yang bisa muncul, seperti ketergantungan terhadap media sosial, terganggunya fokus belajar, dan meningkatnya kemungkinan anak-anak terpapar konten yang tidak sesuai untuk usia mereka. Ini memerlukan perhatian khusus dari orang tua, pengajar, dan pihak pembuat kebijakan. Abstract: In the rapid development of digital technology, social media has become an important element in everyday life, including in the field of education. Children at the elementary school level are now actively playing a role as users on various social media platforms such as YouTube, WhatsApp, TikTok, and Facebook, not just as passive users. This situation raises two conflicting views. On the one hand, there are concerns about the negative impacts that can arise, such as dependence on social media, disruption of learning focus, and the increased possibility of children being exposed to content that is not appropriate for their age. This requires special attention from parents, teachers, and policy makers.
Pengaruh Game Roblox terhadap Perilaku dan Prestasi Siswa Sekolah Dasar Dewi Imroatus Solikah; Ragil Tri Oktaviani
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomer 4, Oktober Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v5i4.2212

Abstract

Game online seperti Roblox saat ini semakin populer di kalangan siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan dampak menggunakan permainan Roblox pada perilaku sosial siswa dan kinerja pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi deskriptif kuantitatif yang melibatkan pengumpulan data melalui kuesioner dan pengamatan. Hasil menunjukkan bahwa intensitas tinggi dalam permainan roblox cenderung memiliki dampak negatif pada konsentrasi pembelajaran dan interaksi sosial siswa. Hasil ini menggambarkan perlunya pengawasan permainan dan regulasi.
Pemanfaatan Instagram sebagai Media Inovatif dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Aprilia Widya Kumala Sari; Ragil Tri Oktaviani
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomer 4, Oktober Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v5i4.2214

Abstract

Perkembangan teknologi informasi membuka peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya dalam inovasi metode pembelajaran di sekolah dasar. Artikel ini mengkaji pemanfaatan Instagram sebagai media pembelajaran yang inovatif dan efektif. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka, dengan menganalisis literatur terkait penggunaan media sosial dalam proses belajar-mengajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa Instagram memiliki fitur visual dan interaktif yang mendukung penyampaian materi, mendorong kreativitas siswa, serta memperkuat komunikasi antara guru, siswa, dan orang tua. Namun, penggunaan media ini perlu pengawasan dan pengelolaan yang tepat untuk menghindari risiko konten yang tidak sesuai dan keterbatasan usia pengguna. Dengan pendekatan yang tepat, Instagram dapat menjadi media pembelajaran alternatif yang menarik dan relevan di era digital, khususnya pada jenjang sekolah dasar.
Pengaruh Media Sosial TikTok pada Perkembangan Psikomotorik Anak Usia Sekolah Dasar Tutut Angraheni; Ragil Tri Oktaviani
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 6 No 1 (2026): Volume 6, Nomor 1, Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v6i1.2227

Abstract

Pada era digital saat ini perkembangan teknologi semakin pesat. Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara hidup manusia, termasuk dalam dunia anak-anak. Banyak anak- anak mulai membuat konten dan meniru tren yang sedang viral. Metode yang digunakan yaitu literatur review. Dalam penelitian ini peneliti berfokus pada pengaruh media sosial Tik tok terhadap perkembangan psikomotorik anak. Dalam penggunaan media sosial Tik tok terdapat dampak positif maupun dampak negatif. Tinjauan literatur juga mengungkap bahwa peran orang tua dan guru sangat penting dalam mengarahkan penggunaan tiktok. Bila didampingi dan diarahkan, anak dapat memilih konten yang melibatkan aktivitas fisik, mengekspresikan diri, bahkan belajarberkolaborasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial Tik tok terhadap perkembangan psikomotorik anak. Artikel ini di buat supaya para orang tua dan guru mengetahui cara mengurangi dampak tersebut dengan beberapa cara yang sudah peneliti cantumkan pada artikel.
PENGEMBANGAN FLASHCARD DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN ADVERSITY QUATIENT SISWA KELAS IV SISWA KELAS IV SDN KABUPATEN BLITAR Hazin Tri Wulandari; Shofi Nur Amalia; Ragil Tri Oktaviani
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 6 No. 1 (2026): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v6i1.689

Abstract

This study aims to develop flash card learning media on the material of flat area with Problem Based Learning (PBL) approach to improve Adversity Quotient (AQ) of fourth grade students of SDN Ngoran 02 Blitar Regency. The background of this study is the low fighting power of students in learning mathematics which is characterized by passivity and giving up easily when facing difficult problems. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Media expert validation scored 90% (very valid), material expert validation 95.5% (very valid), and feasibility validation 91.1% (very feasible). AQ measurement was conducted through pretest and posttest questionnaires, with an average pretest score of 6.06 and posttest of 10.18 from a maximum score of 12. These results show a significant increase in students’ AQ after the application of PBL-based flash card media. Thus, the flash card media developed is effective in increasing students’ fighting power in learning mathematics flat area material.
Co-Authors Allia, Siti Amalia, Shofi Nur Amanda Ekowati Aprilia Widya Kumala Sari Cindy, Cindya Alf Cindya Alfi Cindya Alfi Dewi Imroatus Solikah Fatih, Mohamad Hazin Tri Wulandari Himah, Musabiku Choiriyatul Iswan, Mohamad Jessica Putri Ramadhani Khoiril Mutoharoh Khoirul Wafa Khusnia, Lia Latifa, Latifatul Jannah Mohamad Fatih Muhamad Burhanudin Muhammad Septi Ulil Achsani Muji Rahayu Santi Sumarah Nur Arqom Eka Fatria NUR CHOLIFAH Nur Salma Salsabila Rizqi Ulfika Rani S, Ribkah Katherina Shofi Nur Amalia Shofi Nur Amalia Tutut Angraheni ULIANA, RIZA Umi Nahdiyah Umi Sholihah Fathonah Amin Umi, Umi Nahdiyah Vina Inda Ulya Wafa, Khoirul Yuniar Alam Zahro, Sitna Fatimatus