Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Serambi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Annisa Fahmi Mannassai
Universitas Negeri Gorontalo
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analisis Kebutuhan Pengembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Era Digital Siti Muhaimin Ibrahim; Bunga Alifa Antahari; Marselanda Hasan; Ningsi Mahmud; Dindayasnatia Dindayasnatia; Nurzia Ilahude; Fikra Mahyun; Annisa Fahmi Mannassai
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 4 (2026): JUNI-JULI
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/0fb43z72

Abstract

This study aims to analyze the needs for social-emotional development of early childhood in the digital era. The research used a qualitative approach with a descriptive research type. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. The research subjects consisted of teachers and parents of early childhood children. The results showed that the use of gadgets and digital media influences the social-emotional development of early childhood. Children who excessively use gadgets tend to be less active in social interactions, have difficulty controlling emotions, and prefer playing alone rather than with peers. However, digital technology can also provide positive impacts when used as an educational learning medium with proper guidance from parents and teachers. In addition, group play activities, active communication, and direct social interaction have proven to support children’s social-emotional development. Therefore, collaboration between parents, teachers, and early childhood education institutions is needed to supervise technology use and create a learning environment that supports optimal social-emotional development of early childhood in the digital era.  
Analisis Kebutuhan Pembelajaran Holistik Integratif pada Lembaga PAUD Siti Fardianti Suli; Meutya Amalia Pikoli; Nur Apni; Rosnawati Poloding; Riska Panto; Siti Fadila; Annisa Fahmi Mannassai
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 4 (2026): JUNI-JULI
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/3r0kr025

Abstract

This study aims to analyze the needs of holistic-integrative learning in Early Childhood Education (ECE) institutions. The research employed a qualitative approach with a descriptive research design. Data were collected through observation, interviews, and documentation involving principals, teachers, and parents as research informants. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman interactive model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source triangulation, technique triangulation, and member checking. The findings revealed that the implementation of holistic-integrative learning plays a significant role in supporting optimal early childhood development through the integration of educational, health, nutritional, parenting, protection, and welfare services. The main needs identified include improving teacher competencies, strengthening collaboration between schools and parents, providing adequate facilities and infrastructure, and enhancing cross-sector partnerships. Supporting factors include teacher commitment, school leadership support, parental involvement, and a conducive learning environment. Meanwhile, inhibiting factors consist of limited human resources, insufficient training opportunities, inadequate facilities, and suboptimal interagency coordination.The study concludes that needs analysis is a strategic step in improving the quality of holistic-integrative services in early childhood education institutions. Addressing the identified needs can assist ECE institutions in developing more effective, integrated, and child-centered services that support optimal child development.
Penguatan Kesadaran Lingkungan melalui Program Pengabdian Berbasis Edukasi Ekosistem Laut Fiola Indah Putri Pratama; Pupung Puspa Ardini; Annisa Fahmi Mannassai; Sri Yulan Umar
SERAMBI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2025): SERAMBI: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : TRANSBAHASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54923/serambi.v2i1.18

Abstract

Permasalahan utama yang dihadapi masyarakat pesisir Pantai Leato, Kota Gorontalo, adalah pencemaran ekosistem laut akibat tingginya limbah plastik, khususnya mikroplastik, yang berasal dari perilaku masyarakat dan wisatawan yang belum sadar lingkungan. Fokus pengabdian ini adalah penguatan kesadaran lingkungan melalui edukasi tentang ekosistem laut dan bahaya mikroplastik, serta aksi nyata berupa kegiatan bersih pantai dan penyediaan tempat sampah kreatif. Subjek dalam kegiatan ini adalah masyarakat Pantai Leato yang mayoritas berprofesi sebagai nelayan dan pelaku wisata, serta mahasiswa dan stakeholder seperti TNI AL dan pemerintah desa. Tujuan pengabdian adalah meningkatkan kesadaran ekologis masyarakat dari aspek pengetahuan hingga perubahan perilaku konkret terhadap lingkungan. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), yang mengedepankan partisipasi aktif masyarakat dalam setiap tahap kegiatan, mulai dari identifikasi masalah, edukasi, hingga aksi dan monitoring. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan kesadaran dan partisipasi masyarakat dalam menjaga kebersihan pantai, perubahan perilaku terhadap sampah, serta munculnya struktur sosial baru yang lebih peduli lingkungan. Inovasi seperti tempat sampah daur ulang juga menjadi pemicu kesadaran visual. Keberhasilan program ini menegaskan bahwa pendekatan edukatif, partisipatif, dan kolaboratif lintas sektor efektif dalam menciptakan transformasi sosial dan keberlanjutan lingkungan pesisir.
Praktik Pelaksanaan Asesmen Perkembangan Kognitif Anak  Usia Dini di TK Negeri Pembina KH Dewantara, Kota Gorontalo Sartika K. Ismail; Mukmin Kadoli Umar; Nunung Suryana Jamin; Annisa Fahmi Mannassai; Sri Indrawati Zakaria; Icam Sutisna; Rahmat Olii
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 6 (2025): NOVEMBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/pznxzf71

Abstract

Asesmen perkembangan anak usia dini merupakan proses penting untuk memahami kemampuan dan kebutuhan belajar anak secara autentik sesuai prinsip Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini bertujuan melaksanakan praktik asesmen perkembangan aspek kognitif pada Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina KH Dewantara Kota Gorontalo sebagai bagian dari penguatan kompetensi mahasiswa dalam melakukan observasi perkembangan anak. Fokus kegiatan adalah mengidentifikasi kemampuan dasar anak dalam memperhatikan instruksi, memahami langkah kegiatan, dan menunjukkan respons terhadap aktivitas pembelajaran yang berlangsung di kelas. Metode yang digunakan mencakup observasi langsung terhadap perilaku anak dalam situasi belajar sehari-hari, wawancara singkat dengan guru kelas untuk memperoleh informasi pendukung, serta pencatatan perkembangan melalui checklist dan catatan anekdot sebagai dokumentasi autentik. Seluruh proses asesmen dilakukan secara sistematis untuk memastikan bahwa data yang diperoleh menggambarkan kondisi perkembangan anak secara objektif. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan pengalaman praktis bagi mahasiswa dalam melaksanakan asesmen perkembangan dan sekaligus menjadi bahan pertimbangan bagi guru dalam merancang tindak lanjut pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak.
Pengabdian Masyarakat Melalui Pengenalan Media Interaktif Berbasis Digital di TK Negeri Pembina Tapa : Pengabdian Annisa Fahmi Mannassai; Nunung Suryana Jamin; Icam Sutisna; Siti Nur Azkiah I. Hulawa; Tiara Meilia Lamatiti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4362

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru PAUD serta orang tua di Kecamatan Tapa dalam mengenal, memilih, dan memanfaatkan media digital interaktif yang aman dan sesuai dengan tahap perkembangan anak usia dini. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada masih terbatasnya kemampuan mitra dalam menggunakan media digital edukatif serta rendahnya literasi digital keluarga, khususnya terkait keamanan dan etika penggunaan gawai pada anak. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan edukatif–partisipatif melalui penyampaian materi, demonstrasi langsung, dan praktik terbimbing. Materi yang disampaikan meliputi konsep dasar media digital interaktif, kriteria media ramah anak, contoh pemanfaatan media digital dalam pembelajaran PAUD, serta literasi keamanan dan privasi digital. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap variasi media digital interaktif yang dapat digunakan untuk stimulasi perkembangan anak, serta kemampuan awal dalam menilai kelayakan dan keamanan konten digital. Luaran kegiatan berupa contoh media digital interaktif siap pakai, lembar kerja digital sederhana, daftar aplikasi edukatif yang aman, dan panduan etika serta privasi penggunaan media digital. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan literasi digital guru PAUD dan orang tua serta mendukung terciptanya lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif, aman, dan bermakna bagi anak usia dini.
Co-Authors Bunga Alifa Antahari Dindayasnatia Dindayasnatia Fikra Mahyun Fiola Indah Putri Pratama Icam Sutisna Marselanda Hasan Meutya Amalia Pikoli Mukmin Kadoli Umar Ningsi Mahmud Nunung Suryana Jamin Nur Apni Nurzia Ilahude PUPUNG PUSPA ARDINI Rahmat Olii Riska Panto Rosnawati Poloding Sartika K. Ismail Siti Fadila Siti Fardianti Suli Siti Muhaimin Ibrahim Siti Nur Azkiah I. Hulawa Sri Indrawati Zakaria Sri Yulan Umar Tiara Meilia Lamatiti