Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Amelia Faddya Wildhani
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sistem dan Problematika Kepemimpinan Mutia Putri; Talitha Zafirah; Syahbudin; Melani; Annisa Nur Azizah; Amelia Faddya Wildhani
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1157

Abstract

Artikel ini membahas sistem dan problematika kepemimpinan, khususnya dalam konteks pendidikan dan keterkaitannya dengan dinamika politik di Indonesia. Kepemimpinan yang efektif menjadi kunci dalam mendorong kemajuan institusi pendidikan dan menciptakan budaya belajar yang inklusif serta adaptif. Namun, dalam praktiknya, kepemimpinan kerap menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya kompetensi, gaya kepemimpinan yang tidak relevan, serta pengaruh kebijakan politik yang tidak sesuai dengan kebutuhan lapangan. Kajian ini menggunakan pendekatan studi pustaka untuk mengeksplorasi teori-teori kepemimpinan, termasuk perspektif kepemimpinan dalam Islam, serta mengidentifikasi solusi untuk membentuk sistem kepemimpinan yang responsif dan berkelanjutan. Temuan menunjukkan pentingnya sinergi antara pemimpin pendidikan yang visioner dan kebijakan publik yang mendukung sebagai fondasi ekosistem pendidikan yang unggul.
Empowering Non-English Teachers Implementing English for Fun in Pantai Tinjau Village Amelia Faddya Wildhani; Diah Safithri Armin; Annisa Nur Azizah; Tiara Fadiyah Rambe; Raihani; Melani; Ahmad Ridho Khuailid; Muhammad Akbar Rizky; Asti Ananta; Veriyansah
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1548

Abstract

This study aims to introduce English and empower non-English teachers at SD Negeri Pantai Tinjau, a rural school without formal English lessons. Using a descriptive qualitative approach, the program was implemented over three days with participatory and applicative methods. Activities included basic English introduction for grades 1–3 through nursery rhymes, a creative workshop for grades 4–6 to produce Classroom Expression Posters, and teacher training on using Vocabulary Wall and Classroom Expression Posters. The findings showed that students were enthusiastic and more willing to use simple English expressions, while teachers reported increased confidence in integrating English vocabulary into their lessons. The results indicate that simple, low-cost, and participatory media can effectively foster English exposure in rural schools and support teacher readiness, making it a viable model for replication in similar contexts.
Co-Authors Ahmad Ridho Khuailid Annisa Nur Azizah Armin, Diah Safithri Asti Ananta Melani Muhammad Akbar Rizky Mutia Putri Raihani Syahbudin Talitha Zafirah Tiara Fadiyah Rambe Veriyansah