Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Transformatif Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Jurnal Media Akademik (JMA)
Rosa Nilla Nurjannah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Harmoni Integrasi Nasional dalam Kegiatan Aktivis Sosial Putri Sa'adah; Muhammad Guntur Himawan; Rosa Nilla Nurjannah; Alika Atha Amani; Ari Metalin Ika Puspita; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 2 No. 6 (2023): Desember 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1045

Abstract

Telah ada integrasi dari waktu yang sangat lama hingga saat ini. Kesinambungan dan perkembangan cepat sesuatu membuatnya sangat signifikan dan memberinya makna yang tidak hanya tak terlupakan tetapi juga memengaruhi orang lain. Mencari tahu apakah generasi bangsa masih memiliki rasa nasionalisme bawaan adalah tujuan dari penelitian ini. Memanfaatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi, pendekatan penelitian kualitatif digunakan. Esai ini menyoroti pentingnya rasa nasionalisme bangsa pada generasi sekarang dengan menggunakan pendekatan studi literatur, yang memerlukan pengumpulan informasi dari majalah terkait. Karena teknologi berkembang di mana-mana akhir-akhir ini, sangat penting bagi kita untuk saling mengingatkan untuk memiliki.
ANALISIS MANAJEMEN PROYEK ENTERPRENEURSHIP DI SMA ISLAM SHAFTA SURABAYA Putri Sa’adah; Frischa Amalia Imanda; Naurah Salsabila Az Zahrah; Rosa Nilla Nurjannah; Desy Cahya Rachmalia Putri; Rezki Nurma Fitria
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/f7c9jm83

Abstract

Artikel ini membahas penerapan manajemen proyek pada sebuah organisasi melalui lima aspek utama, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang manajemen program kewirausahaan di SMA Islam Shafta Surabaya. Studi ini diawali dengan penyajian profil organisasi beserta visi dan misinya sebagai landasan pengembangan proyek. Pada tahap perencanaan, dianalisis bagaimana strategi, tujuan, serta alokasi sumber daya dirumuskan untuk memastikan keberhasilan proyek. Tahap pengorganisasian menggambarkan pembagian tugas, koordinasi antar-anggota, serta struktur kerja yang dibangun untuk mendukung efisiensi pelaksanaan. Selanjutnya, tahap pelaksanaan menguraikan proses implementasi rencana secara sistematis serta dinamika yang muncul selama kegiatan berlangsung. Bagian evaluasi memaparkan penilaian terhadap efektivitas, kendala, dan capaian proyek sebagai dasar perbaikan berkelanjutan. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa penerapan manajemen proyek yang komprehensif mampu meningkatkan kualitas kerja tim, ketepatan waktu, serta pencapaian tujuan organisasi. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan manajemen proyek yang lebih efektif di lingkungan organisasi lainnya.
Eksplorasi Desain Kurikulum dan Penerapan Tipe Pembelajaran Kooperatif di SMP Muhammadiyah 14 Surabaya Mei Riska Indriana; Rosa Nilla Nurjannah; Dimas Rizki Maulanasyah; Ayu Wulandari
TSAQOFAH Vol 4 No 1 (2024): TSAQOFAH: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i1.2144

Abstract

Teachers in junior high schools need to gain the knowledge, skills and support necessary to integrate cooperative learning methods into learning programs. There needs to be an update in curriculum design to accommodate these learning strategies and ensure the achievement of educational goals with efficiency. Exploring curriculum design to implement cooperative learning methods for teachers in junior high schools is a very relevant and important step in responding to the demands of current developments. This research method involves interviews with the Head of Curriculum as a resource person and uses the Project Based Learning (PJBL) learning model at SMP Muhammadiyah 14 Surabaya. The results of implementing this learning model include two aspects, namely the work or projects produced by students and the development of a sense of concern for the problems they face. Apart from that, there is a relationship between learning the Merdeka curriculum and the P5 program (Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students). In conclusion, exploring curriculum design and implementing cooperative learning in junior high schools requires an in-depth understanding of student needs and characteristics, as well as the educational goals to be achieved. A good curriculum will include material that is developmentally appropriate for students and provides opportunities for them to be actively involved in the learning process. However, the implementation of cooperative learning in junior high schools is also faced with a number of challenges.
Co-Authors Alika Atha Amani Ari Metalin Ika Puspita AYU WULANDARI Desy Cahya Rachmalia Putri Dimas Rizki Maulanasyah Frischa Amalia Imanda Gunawan Santoso Mei Riska Indriana Muhammad Guntur Himawan Naurah Salsabila Az Zahrah Putri Sa'adah Putri Sa’adah Rezki Nurma Fitria