Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Cendikia Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA)
Mei Riska Indriana
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN MADRASAH DIGITAL OLEH KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN NGAWI Yosea Bagus Armando; Mei Riska Indriana; Mufarrihul Hazin
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i9.3576

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan Madrasah Digital di Kabupaten Ngawi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan literature review. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan Madrasah Digital di Kabupaten Ngawi telah dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang telah ada. Implementasi kebijakan ini didukung oleh beberapa faktor, yaitu komunikasi yang baik, sumber daya yang memadai, disposisi yang positif dari pelaksana kebijakan, dan struktur birokrasi yang jelas.
PENERAPAN STRATEGI BUDGETTING DALAM MANAJEMEN KEUANGAN DI SMA MUHAMMDIYAH 3 SURABAYA Maya Zahra Aulia; Alika Atha Amani; Mei Riska Indriana; Syunu Trihantoyo
Musytari : Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Vol. 5 No. 4 (2024): Musytari : Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.8734/musytari.v5i4.3116

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi Strategi Budgetting di SMA Muhammadiyah 3 Gadung Surabaya yang terfokus pada perencanaan dan strategi pelaksanakan budgeting akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis dekskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah Bendahara sekolah. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Dalam observasi ini, peneliti mendapatkan narasumber dari bendahara SMA Muhammadiyah 3 Surabaya untuk mendapatkan hasil dari tahap wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi budgeting di SMA Muhammadiyah 3 sudah dilakukan dengan optimal dibuktikan dengan adanya bukti pembukuan manual yang rapi serta pengelolaan keuangan dilakukan dengan menggunakan prinsip transparansi dan akuntabilitas publik. Manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah 3 Surabaya sudah menerapkan prinsip transparansi dan akuntabilitas dalam pelaporannya, sehingga dapat diungkapkan bahwa 85% penggunaan dana telah sesuai dengan rencana-rencana yang telah disusun sebelumnya.
IMPLEMENTASI PROGRAM SISTER SCHOOL  DALAM MENINGKATKAN WAWASAN GLOBAL SISWA DI SMA LABSCHOOL UNESA 1 SURABAYA Mochammad Ja’far Sodiq; Marshanda Aprilia; Mei Riska Indriana; Venika Devita Sari; Marsha Octerina Cheryll Yudhoyono; Rezki Nurma Fitria
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/twvzyq27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program Sister School dalam meningkatkan wawasan global siswa di SMA Labschool Unesa 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan studi dokumentasi. Program Sister School merupakan salah satu program unggulan sekolah yang telah berjalan sejak tahun 2024, dengan mitra dari beberapa negara seperti Malaysia, Thailand, Australia, dan China. Kegiatan dalam program ini meliputi kunjungan akademik ke kampus luar negeri, pembelajaran pre-university dalam bidang robotika dan bahasa, serta pertukaran budaya melalui penampilan seni dan kuliner Indonesia. Pelaksanaan program diawali dengan perencanaan bersama Badan Pengelola Sekolah Labschool (BPSL) Unesa, perekrutan peserta, dan pembekalan sebelum keberangkatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan bahasa asing, adaptasi lintas budaya, dan pembentukan karakter global siswa. Selain itu, kerja sama dengan institusi luar negeri memperkuat citra sekolah sebagai lembaga pendidikan berwawasan internasional. Dengan demikian, implementasi program Sister School di SMA Labschool Unesa 1 Surabaya berkontribusi signifikan dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global dan memperluas jejaring pendidikan internasional.
Eksplorasi Desain Kurikulum dan Penerapan Tipe Pembelajaran Kooperatif di SMP Muhammadiyah 14 Surabaya Mei Riska Indriana; Rosa Nilla Nurjannah; Dimas Rizki Maulanasyah; Ayu Wulandari
TSAQOFAH Vol 4 No 1 (2024): TSAQOFAH: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i1.2144

Abstract

Teachers in junior high schools need to gain the knowledge, skills and support necessary to integrate cooperative learning methods into learning programs. There needs to be an update in curriculum design to accommodate these learning strategies and ensure the achievement of educational goals with efficiency. Exploring curriculum design to implement cooperative learning methods for teachers in junior high schools is a very relevant and important step in responding to the demands of current developments. This research method involves interviews with the Head of Curriculum as a resource person and uses the Project Based Learning (PJBL) learning model at SMP Muhammadiyah 14 Surabaya. The results of implementing this learning model include two aspects, namely the work or projects produced by students and the development of a sense of concern for the problems they face. Apart from that, there is a relationship between learning the Merdeka curriculum and the P5 program (Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students). In conclusion, exploring curriculum design and implementing cooperative learning in junior high schools requires an in-depth understanding of student needs and characteristics, as well as the educational goals to be achieved. A good curriculum will include material that is developmentally appropriate for students and provides opportunities for them to be actively involved in the learning process. However, the implementation of cooperative learning in junior high schools is also faced with a number of challenges.
Co-Authors Alika Atha Amani AYU WULANDARI Dimas Rizki Maulanasyah Marsha Octerina Cheryll Yudhoyono Marshanda Aprilia Maya Zahra Aulia Mochammad Ja’far Sodiq Mufarrihul Hazin Rezki Nurma Fitria Rosa Nilla Nurjannah Syunu Trihantoyo Venika Devita Sari Yosea Bagus Armando