Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Edukasi Lensa Pendas Abdi Ilmiah Untuk Masyarakat
Moh. Farizqo Irvan
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Development of a Pocket Book Learning Media integrated with Wordwall to Improve Student Learning Outcomes in Natural and Social Sciences Learning Triana Solikhah; Moh. Farizqo Irvan
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Gentala Pendidkan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop pocket book learning media assisted by Wordwall to improve learning outcomes in natural and social science learning on harmony in ecosystems for grade V students of SDN 2 Sukosono, Jepara Regency. This development is motivated by the limitations of conventional learning media that are less interesting and less effective, as well as the complexity of natural and social science materials that require innovative and interactive media so that students more easily understand the material and are interested in learning. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. Data collection techniques used were interviews, questionnaires, documentation, observation, and multiplechoice tests. This study used data analysis of normality test, sampled paired T-test and N-Gain test. Based on validation from media experts of 93.6% (very feasible), material experts of 90.5% (very feasible), and the results of teacher and student responses of 100% (very feasible), it shows that the pocket book media assisted by wordwall is feasible to use. This can be seen from the results of the paired sample t-test which shows a significance value of 0.000 which means that the average post-test value increases from the previous pre-test average. The N-Gain test shows a value of 0.4 which is said to be effective in the moderate category. Based on the validity, practicality, and effectiveness tests, the Wordwall-assisted pocket book media proved effective in supporting learning. This media is expected to optimally help students' understanding of Harmony in Ecosystems material and improve learning outcomes.
ANALISIS PERBEDAAN GAYA MENULIS BERDASARKAN INTENSITAS MEMBACA SISWA KELAS V SDN BRINGIN 02 Mutiara Lutfi Ghumaisa; Affan Rafi Saputra; Kintania Maulida Eka Putri; Febria Septi Prajayanti; Azka Nabila Athaya; Moh. Farizqo Irvan
Jurnal Lensa Pendas Vol 10 No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v10i2.4876

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbedaan gaya menulis siswa berdasarkan intensitas membaca di kelas V SDN Bringin 02, dengan menggunakan gambar sebagai stimulus dalam kegiatan menulis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui triangulasi metode, yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas tiga orang siswa kelas V yang dipilih berdasarkan tingkat intensitas membaca mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan intensitas membaca yang tinggi mampu menghasilkan tulisan yang lebih runtut, ekspresif, serta kaya kosakata. Sebaliknya, siswa dengan kebiasaan membaca yang rendah menunjukkan keterbatasan dalam struktur kalimat dan pengembangan ide. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan budaya literasi dalam pembelajaran menulis di sekolah dasar.
Analisis Kesulitan Menulis Puisi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Prabowo, Yusuf Eko; Wibowo, Nabilah Ramadhani; Febryana Setya Ningrum; Nasywaa Julyana Widyarini; Alya Rahmawati; Moh. Farizqo Irvan
Jurnal Edukasi Vol 13 No 2 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i2.2991

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami oleh siswa kelas V SD Negeri Randu Garut dalam menulis puisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi hasil tulisan puisi siswa. Subjek penelitian meliputi guru kelas V, wakil kepala sekolah, serta enam siswa kelas V yang dipilih berdasarkan latar belakang akademik yang beragam (tinggi, sedang, dan rendah). Untuk memperoleh data yang valid dan dapat dipertanggungjawabkan, peneliti menerapkan teknik triangulasi, yaitu dengan membandingkan hasil dari ketiga teknik pengumpulan data tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam menulis puisi, terutama dalam aspek pengembangan imajinasi, penggunaan gaya bahasa, dan pemahaman struktur puisi. Faktor utama penyebab kesulitan tersebut antara lain rendahnya minat baca, kurangnya latihan menulis, dan strategi pembelajaran yang kurang bervariasi. Temuan ini juga menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran yang inovatif, seperti media audio-visual, metode kontekstual, dan kegiatan literasi yang menyenangkan, dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan keterampilan menulis kreatif di sekolah dasar.
Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelas 5A Sekolah Dasar Romadhonah, Usrifah; Puja Wahyu Ningrum; Dindania Listyoningsih; Mentari Aulia Lintang Dinasty; Ega Putra Sabana; Moh. Farizqo Irvan
Jurnal Edukasi Vol 13 No 2 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i2.3013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan bahasa nonbaku dalam interaksi digital melalui media sosial serta dampaknya terhadap keterampilan menulis di lingkungan sekolah. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5A SDN Kalibanteng Kidul 03 sebanyak 18 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 89% siswa memiliki akun media sosial, dan 83% lebih senang menulis di media sosial dibanding di buku pelajaran. Sebanyak 56% siswa mengaku pernah menyalin gaya bahasa media sosial ke dalam tugas sekolah, termasuk penggunaan singkatan, bahasa gaul, dan pengabaian kaidah penulisan seperti huruf kapital. Di sisi lain, ditemukan bahwa media sosial turut mendorong kreativitas siswa, memperluas kosakata, serta melatih penyusunan pesan digital secara efektif. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media sosial berdampak nyata pada penurunan kualitas penulisan formal siswa, meskipun memiliki nilai positif dalam aspek ekspresi dan komunikasi. Oleh karena itu, disarankan adanya penguatan literasi bahasa Indonesia baku serta pemanfaatan media sosial secara terarah dalam proses pembelajaran.
Internalisasi Literasi Wacana Kebhinekaan Berdasar Asta Cita bagi anak Pekerja Migran di Comunity Learning Center Malaysia Prasandha, Diyamon; Moh. Farizqo Irvan; Hartono, Bambang; Maulana Phaundra Tegar Irawan
Abdi Ilmiah untuk Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2025): ABHIMA
Publisher : Lia Center of Research and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64850/abhima.v1i2.141

Abstract

Pendidikan anak-anak pekerja migran di Malaysia dibina melalui program Community Learning Center (CLC). CLC merupakan pusat kegiatan pembelajaran masyarakat Indonesia, yang didirikan atas upaya, oleh, dan untuk masyarakat lokal, khususnya perusahaan perkebunan kelapa sawit dan masyarakat lokal di Sabah dan Sarawak, didukung dan dipromosikan oleh pemerintah. Kebanyakan dari anak buruh migran belum dapat menempuh pendidikan secara layak karena terkendala berkas administratif. Pada kebutuhan pendampingan program, dan perlunya pendampingan pada bidang literasi lebih khusus pada aspek muatan Pancasila supaya anak buruh migran juga mempunyai jiwa nasionalisme yang tinggi. Adapun kegiatan yang akan dilakukan dalam program literasi profil pelajar Pancasila dalam internalisasi literasi di Community Learning Center Malaysia. di antaranya: 1) penguatan literasi wacana kebhinekaan 2) pendampingan kegiatan projek profil pelajar Pancasila, dan 3) aksentuasi nilai asta cita dan pengimbasannya. Program literasi profil pelajar Pancasila selaras dengan Program Sekolah Penggerak Balai Besar Guru Penggerak Kemeterian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi dan mendukung program Asa Cita Presiden dan Wakil Presiden Indonesia.
Examine Students’ 21st Century Skills in Team-Based Project Learning: Evidence from Indonesian Higher Education Diyamon Prasandha; Didi Pramono; Moh. Farizqo Irvan; Diyamon Prasandha; Didi Pramono; Moh. Farizqo Irvan; Tutik Wijayanti
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v6.i5.2026.14

Abstract

This research aims to find a portrait of students' 21st-century skills after attending mandatory curriculum courses that apply the team-based project learning method at one of state university at Semarang, Indonesia. This research applies a quantitative approach with a survey research type. The population in this study was 250 students who came from a pilot class implementing mandatory project-based curriculum courses. The sampling technique applied in this research is a saturated sampling technique involving the entire population in data collection. The data in this research was collected using a questionnaire that was analyzed descriptively. The research results showed that 82.55% of students were minimally competent in all 21st-century skills surveyed (communication, collaboration, critical thinking, and creative thinking). Collaboration skills obtained the highest percentage, namely 90.91%. Meanwhile, communication skills obtained the lowest 78.37% compared to the other three skills. Generally, the portrait of 21st-century skills of students who have taken part in learning that applies to the team-based project method leads to positive data. This research will be more valid if the number of research samples can be increased.
Co-Authors Affan Rafi Saputra Alya Rahmawati Azka Nabila Athaya Bambang Hartono Didi Pramono Dindania Listyoningsih Diyamon Prasandha Diyamon Prasandha Ega Putra Sabana Febria Septi Prajayanti Febryana Setya Ningrum Kintania Maulida Eka Putri Maulana Phaundra Tegar Irawan Mentari Aulia Lintang Dinasty Moh. Farizqo Irvan Mutiara Lutfi Ghumaisa Nasywaa Julyana Widyarini Prabowo, Yusuf Eko Pramono, Didi Prasandha, Diyamon Puja Wahyu Ningrum Romadhonah, Usrifah Triana Solikhah Tutik Wijayanti Wibowo, Nabilah Ramadhani