Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Research Journal on Education
Septyanti, Ernest Ceti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PROGRAM PENINGKATAN SELF-ESTEEM DENGAN MODEL E-KONSELING ISLAMI PADA SISWA SMP NEGERI 3 UNGARAN Septyanti, Ernest Ceti; Awalya, Awalya; Rahmawati, Adinuringtyas Herfi; Nurzaida, Nurzaida; Mayastuty, Intan L; Labibah, Azmia K
GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Tunas Pembangunan Surakarta (UTP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/ganesha.v5i2.4967

Abstract

Self-esteem pada siswa merupakan faktor penting untuk tumbuh kembang, khususnya saat berada di lingkungan sekolah yang memberi banyak pengalaman belajar untuk mendukung keberhasilan akademik siswa. Berdasarkan hasil asesmen awal yang dilakukan dalam rangka pelaksanaan program pengabdian masyarakat di SMP Negeri 3 Ungaran terindikasi sebanyak 7% dari total siswa kelas 8 memiliki low self-esteem yang berpengaruh negatif terhadap prestasi akademik mereka. Selam aini sekolah dalam layanan konselingnya belum memberikan perhatian khusus pada faktor self-esteem pada siswa, khususnya saat menangani masalah siswa dengan kesulitan belajar di sekolah. Hal ini karena adanya keterbatasan jumlah guru BK di sekolah dan kemampuan teknis konseling para guru BK. Pendekatan konseling Islami diterapkan sebagai strategi konseling, karena mayoritas siswa dan guru BK beragama islam, dengan tujuan menyeimbangkan aspek spiritual, emosional, dan sosial para siswa. Model E-Konseling yang diterapkan bertujuan meningkatkan pembiasaan adaptasi di era digital, selain karena alasan fleksibilitas dan aksesibilitas. Namun tantangan dalam membangun hubungan interpersonal antara konselor dan siswa, menuntut tindak lanjut kebijakan sekolah untuk pengembangan program layanan konseling dan peningkatan keterampilan para guru BK di sekolah. Lingkungan yang mendukung dan penuh empati sangat penting guna membantu siswa membangun self-esteem secara positif dan mencapai potensi terbaik mereka.
Pengaruh Pemahaman Pengembangan Karir Alumni SMK terhadap Work Engagement di Tempat Kerja:: Studi di Kawasan Ekonomi Khusus (KEK) Kabupaten Kendal Jawa Tengah Septyanti, Ernest Ceti; Awalya, Awalya; Saraswati, Sinta
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1272

Abstract

Relatif tingginya tingkat turn-over atau pergantian tenaga kerja berasal dari tamatan SMK di Kawasan Ekonomi Khusus (KEK) Kendal, menjadi salah satu isu penting yang mendorong dilakukannya penelitian ini. Sebagai salah satu kebijakan pembangunan ekonomi penting di Kabupaten Kendal, kawasan ini sesungguhnya memberikan peluang kebekerjaan yang sangat besar bagi tamatan SMK, namun peluang kerja ini tentu saja tetap harus diimbangi dengan kualitas tamatan SMK, yang ditunjukkan melalui Keterlibatan-Kerja yang baik di tempat kerja. Studi ini mengambil sampel sebanyak 176 responden, yang merupakan alumni SMK Kabupaten Kendal yang telah bekerja selama ± 6 bulan. Sampel dipilih menggunakan Teknik Purposive Random Sampling, dan data dikumpulkan menggunakan 2 (dua) instrumen Skala Likert, yang mengukur tentang: (1) Pemahaman Pengembangan Karir yang di adaptasi dari Asosiasi Konselor Sekolah Amerika (AKSA) dan Pedoman Pembentukan Pusat Pengembangan Karir bagi siswa SMK, dan (2) faktor Keterlibatan-Kerja yang ditunjukkan melalui Ketahanan Kerja, Dedikasi dan Konsentrasi Kerja. Hasil Anova menunjukkan bahwa ke-6 faktor Pemahaman Pengembangan Karir yang mengukur aspek Peduli Karir (X1), Kesiapan Kerja (X2), Informasi Karir (X3), Identifikasi Tujuan Karir (X4), Pengetahuan Tujuan Karir (X5) dan Keterampilan Tujuan Karir (X6), secara simultan dan sangat signifikan (Sig<0.01) berpengaruh terhadap faktor Ketahanan Kerja (Vigor) sebesar 13,2%, berpengaruh terhadap faktor Dedikasi sebesar 17,8% dan berpengaruh terhadap faktor Konsentrasi Kerja (Absortion) sebesar 10,2%. Dari hasil uji statistik-t, aspek Ketrampilan Tujuan Karir (X6) mampu menjelaskan pengaruhnya terhadap faktor Ketahanan Kerja, Dedikasi dan Konsentasi Kerja (Sig<0,01), Sementara itu pengaruh terhadap faktor Dedikas terhadap Pekerjaan juga dapat dijelaskan oleh faktor Identifikasi Tujuan Karir (X4).
Co-Authors Awalya Awalya, Awalya Labibah, Azmia K Mayastuty, Intan L Nurzaida, Nurzaida Rahmawati, Adinuringtyas Herfi Sinta Saraswati