Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PAEDAGOGIE
Wirawan, Aryan
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Kesiapan Guru maupun Siswa dalam Berbahasa Inggris serta Sarana dan Prasarana untuk Pembelajaran Bilingual di Sekolah Dasar Wirawan, Aryan; Nisa, Isna Khoirun; Novanda, Shabilla Caesar; Sari, Jeihan Salma Aprilia; Insania, Chika; Widagdo, Arif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28158

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran bilingual di sekolah dasar merupakan salah satu strategi penting dalam meningkatkan kompetensi berbahasa siswa, terutama dalam menghadapi tantangan globalisasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru dan siswa dalam menggunakan bahasa Inggris serta mengevaluasi ketersediaan sarana dan prasarana pendukung sebagai faktor penentu efektivitas pelaksanaan pembelajaran bilingual. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka yang diperkuat dengan beberapa hasil studi kasus dari sekolah dasar di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru masih menjadi tantangan utama, terutama terkait dengan rendahnya kompetensi bahasa Inggris dan minimnya pelatihan profesional yang relevan dengan strategi pembelajaran bilingual. Di sisi lain, kesiapan siswa sangat dipengaruhi oleh latar belakang bahasa, motivasi belajar, dan dukungan lingkungan belajar, baik di sekolah maupun di rumah. Sarana dan prasarana seperti media pembelajaran, laboratorium bahasa, dan akses teknologi digital juga terbukti berperan penting dalam mendukung keberhasilan program bilingual. Namun, disparitas antara sekolah di perkotaan dan pedesaan menunjukkan adanya kesenjangan akses terhadap sarana tersebut. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan holistik dan kolaboratif antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat untuk menciptakan ekosistem pendidikan bilingual yang inklusif dan berkelanjutan. Artikel ini merekomendasikan peningkatan kapasitas guru, pengembangan kurikulum bilingual yang adaptif, dan pemerataan fasilitas belajar sebagai upaya strategis untuk memperkuat pelaksanaan pendidikan bilingual di sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Wordwall Upaya Peningkatan Sikap Disiplin Siswa Kelas 2 SDN Beringin 02 Setioyuliani, Syntia Eka Putri; Wirawan, Aryan; Hidayah, Eva Nur; Aeni, Kurotul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbasis Wordwall terhadap peningkatan sikap disiplin siswa kelas 2 SDN Beringin 02. Masalah yang diidentifikasi adalah rendahnya disiplin siswa, yang terlihat dari kurangnya fokus dan keterlibatan dalam pembelajaran. Penerapan model PBL dengan media Wordwall yang interaktif diharapkan dapat mengatasi hal tersebut. Metode yang digunakan adalah desain Pretest-Posttest Control Group, dengan kelompok eksperimen menggunakan PBL berbasis Wordwall dan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan sikap disiplin siswa pada kelompok eksperimen (p < 0,05), dengan perubahan positif dalam perilaku seperti lebih tertib dan fokus. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi PBL dan Wordwall efektif dalam meningkatkan disiplin siswa serta menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna.
The PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL PADA PEMBELAJARAN MENGENAL KEBERAGAMAN SOSIAL DAN BUDAYA DI INDONESIA UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK KELAS IV SDN NGIJO 01: Penelitian deskriptif kualitatif Mutia, Hasna; Sabrina, Putri Syahida Nur; Saputra, Hendriek Farhan; Wirawan, Aryan; Maulida, Adzkia; Kurnianto, Bagas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25226

Abstract

Masalah rendahnya motivasi dan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi keberagaman sosial dan budaya di Indonesia, masih menjadi tantangan di SDN Ngijo 01. Kurangnya penggunaan media pembelajaran inovatif menyebabkan proses belajar cenderung monoton dan berpusat pada guru, sehingga siswa kurang terlibat secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media interaktif Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar dan keaktifan siswa kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Subjek penelitian adalah guru wali kelas IV dan 26 siswa kelas IV SDN Ngijo 01. Data dianalisis menggunakan model Miles and Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media interaktif Wordwall pada pembelajaran keberagaman sosial dan budaya mampu meningkatkan motivasi belajar dan keaktifan siswa. Siswa menjadi lebih antusias, aktif bertanya, serta terlibat dalam diskusi dan pemecahan masalah. Guru juga merasakan kemudahan dalam menyampaikan materi dan mengelola kelas. Dengan demikian, penggunaan media interaktif Wordwall efektif sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Scratch pada Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Wirawan, Aryan; Bektiningsih, Kurnia
Paedagogie Vol 21 No 1 (2026): (Issue in progress)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v21i1.16301

Abstract

This study aims to develop interactive learning media based on Scratch for Pancasila Education and to test its feasibility and effectiveness in improving the learning outcomes of fourth-grade elementary school students. This study uses a research and development method with the ADDIE model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, questionnaires, learning outcome tests (pretest and posttest), and documentation. Data analysis is carried out quantitatively and qualitatively. Quantitative data are analyzed using descriptive statistics to determine the improvement in student learning outcomes, while qualitative data are used to describe the feasibility of the media based on the assessment of material experts, media experts, and user responses. The results of the study indicate that the interactive learning media based on Scratch is declared feasible to use based on the results of expert validation with a very valid category. In addition, the results of the effectiveness test show an increase in student learning outcomes after using the developed learning media, indicated by the difference in pretest and posttest scores. The conclusion of this study is that the interactive learning media based on Scratch is feasible and effective to be used as an alternative learning media for Pancasila Education to improve the learning outcomes of fourth-grade elementary school students.
Co-Authors Arif Widagdo Bektiningsih, Kurnia Hidayah, Eva Nur Insania, Chika Kurnianto, Bagas Kurotul Aeni Maulida, Adzkia Mutia, Hasna Nisa, Isna Khoirun Novanda, Shabilla Caesar Sabrina, Putri Syahida Nur Saputra, Hendriek Farhan Sari, Jeihan Salma Aprilia Setioyuliani, Syntia Eka Putri