Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.1
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Journal of Classroom Action Research International Journal of Social Learning (IJSL) SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Waspada : Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan Journal of Community Empowerment
Kurnianto, Bagas
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Peta Interaktif Berbasis Platform Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V SD Negeri Ngroto Hanif Akhmad Ramadhani; Kurnianto, Bagas
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i2.4524

Abstract

Penelitian ini didasari oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang menyebabkan hasil belajar peserta didik tergolong rendah. Oleh karena itu, media pembelajaran inovatif dihadirkan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan desain, kelayakan, serta keefektifan media peta interaktif berbasis platform digital materi letak dan kondisi geografis Indonesia di kelas V SD Negeri Ngroto. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah 29 peserta didik. Teknik dalam pengumpulan data melalui wawancara, observasi, data dokumen, tes tertulis dan angket. Sedangkan teknik analisis data berupa uji normalitas, uji T, dan uji N-gain. Hasil validasi menunjukkan media peta interaktif berbasis platform digital sangat layak digunakan dengan skor 96,10% (ahli media) dan 92,30% (ahli materi), serta memperoleh tanggapan positif dari guru (97,50%) dan peserta didik (96,30%). Keefektifan media berdasarkan hasil uji T berpasangan adalah 12,8811 > 2,0153 maka H0 ditolak, serta pada uji N-gain mengalami peningkatan rata-rata skor 0,6124 dengan kriteria sedang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media peta interaktif berbasis platform digital efektif dan sangat layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS kelas V SD Negeri Ngroto.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Model Pembelajaran Probing Prompting pada Siswa Kelas V Kurnianto, Bagas
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 10, No 01 (2022): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v10i01.309

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan model pembelajaran probing promting pada siswa Kelas V SDN Bergaslor 02 Kabupaten Semarang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas menggunakan model Tagget dan Kemmis. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes untuk mengukur hasil belajar IPA siswa dan non tes untuk mengukur keterampilan guru dan aktivitas belajar IPA siswa. Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif untuk mengolah hasil belajar siswa dan analisis kualitatif untuk mengolah data keterampilan guru dan aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model probing-promting dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar siswa kelas V pada setiap siklusnya diperoleh data pada siklus I, rata-rata kelas 71,38 ketuntasan dengan ketuntasan klasikal 20 siswa atau 55,5%. Pada pelaksanaan tindakan siklus II diperoleh data hasil belajar dengan rata-rata kelas 79,7 dan persentase ketuntasan 72,2%. Pada pelaksanaan tindakan siklus III diperoleh data hasil belajar dengan rata-rata kelas 88,3 dan persentase ketuntasan 100%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas IV sudah memenuhi indikator keberhasilan yaitu sekurang-kurangnya 75% siswa mencapai nilai KKM ≥70 dengan nilai rata-rata kelas 88,3, siklus III meningkat sebesar 20 Siswa atau 55,6%.Kata Kunci: hasil belajar IPA, keterampilan guru, aktivitas belajar, model pembelajaran Probing Promting
Analisis SWOT Kesiapan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Era New Normal di Kampus Undaris Kurnianto, Bagas
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 10, No 2 (2022): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v10i2.358

Abstract

The Covid-19 pandemic has changed all sectors of human life, including the world of education and teaching. The transformation of teaching experienced massive changes, ranging from teaching styles, learning models to learning evaluation. However, the relaxation of social access restrictions in early 2022 provides an opportunity for face-to-face learning to be held. The purpose of this study was to analyze the readiness of face-to-face learning in the new normal era with a SWOT matrix analysis for Undaris students. This research method is qualitative to formulate the readiness needed in carrying out limited face-to-face learning. The subjects of this study were all Undaris students. Meanwhile, data collection uses a questionnaire with the help of the google form application. The results obtained four formulations from the SWOT analysis, namely the Strength–Opportunities (SO) strategy, Weaknesses–Opportunities (WO), Strength–Threats (ST), and Weaknesses–Threat (WT) strategies, among others, improving the quality and standards of learning, restoring commitment students, evaluation of new building construction activities, and adjustment of lecture halls. The conclusion in this study is that the SWOT analysis in limited face-to-face learning can be used as a reference and input in improving learning standards for lecturers, students, and institutions so that the quality of learning at Undaris is maintained and optimal.Keywords: SWOT analysis, face-to-face learning, new normal
Implementasi Model Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Kepuasan Belajar Mahasiswa PGSD Undaris Kurnianto, Bagas
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 9, No 1 (2021): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v9i1.230

Abstract

Struktur pembelajaran berbasis penemuan merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan pendidikan di era society 5.0. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui implementasi model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan kepuasan belajar mahasiswa PGSD di Undaris. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa PGSD Undaris semester 2 pada mata kuliah perkembangan peserta didik sejumlah 18 mahasiswa. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus dua pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasilnya menunjukkan penerapan model Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan keterampilan komunikasi dan kepuasan belajar mata kuliah perkembangan peserta didik mahasiswa. Keterampilan komunikasi setiap siklus mengalami peningkatan. Rata-rata siklus I sebesar 67,7% dan siklus II sebesar 89,2% sehingga dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 21,5%. Sedangkan hasil kepuasan belajar setiap siklus juga mengalami peningkatan. Rata-rata siklus I sebesar 70,7% dan siklus II sebesar 91,4% sehingga dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 20,7%
Peran Pendidikan Pancasila dalam Dimensi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Anafi, Putri Nur; Muflihani, Dysta Azkia; Anitasari, Anitasari; Pratama, Susilo Wahyu Adi; Kurnianto, Bagas
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27599

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Pendidikan Pancasila dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), implementasi dan faktor-faktor keberhasilan pelaksanaannya di SD Negeri 1 Tampingan, Kabupaten Kendal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa kelas II dan V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila diinternalisasikan secara nyata melalui aktivitas keagamaan, kerja sama, musyawarah, dan kepedulian sosial. Pelaksanaan P5 di SD Negeri 1 Tampingan dilakukan dalam dua bentuk, yaitu pembiasaan rutin dan kegiatan projek tiap hari Sabtu dengan mengusung tema-tema seperti kewirausahaan, gaya hidup berkelanjutan, lingkungan hidup, dan kearifan lokal, yang dirancang untuk menumbuhkan dimensi Profil Pelajar Pancasila seperti mandiri, bergotong royong, kreatif, dan bernalar kritis. Faktor keberhasilan pelaksanaan P5 di SD Negeri 1 Tampingan antara lain komitmen kepala sekolah, dukungan fasilitas, serta pelatihan guru.
Effectiveness of Project-Based Scratch Programming to Improve Problem-Solving Skills of Elementary School Students Putra, Galih Mahardika Christian; Prasetyaningtyas, Fitria Dwi; Ansori, Isa; Kurnianto, Bagas; Wahyuni, Nur Indah; Xinzhe, Zhao; Nurmanto, Tirza Naya
International Journal of Social Learning (IJSL) Vol. 5 No. 2 (2025): April
Publisher : Indonesian Journal Publisher in cooperation with Indonesian Social Studies Association (APRIPSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ijsl.v5i2.417

Abstract

Problem-Solving Skills as an Essential Competency for Elementary School Students is a critical area that can be enhanced through Project-based Scratch Programming technology. This study aims to evaluate the effectiveness of Scratch Programming, applied through projects, on the problem-solving skills of students at SD Negeri Jatisari in Semarang City. The research employed a Quasi-Experimental design using a Pretest-Posttest Non-Equivalent Control Group approach. Participants in the control and experimental groups were not randomly selected, with each group consisting of 27 students. Data analysis techniques included the Independent Sample T-Test and N-Gain Test. Results from the Independent Sample T-Test indicated a significance value of 0.009 (Sig.<0.05), while the N-Gain score for the Experimental Group was 0.40, categorized as Medium. These results demonstrate that the Experimental Group saw a notable improvement in problem-solving skills, particularly in their ability to re-evaluate the outcomes of their problem-solving efforts.
Analysis of Learning Concentration in Science Learning of Grade V Students of Purwoyoso 01 Elementary School Maharani, Riangga; Kurnianto, Bagas
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 6 (2025): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i6.11187

Abstract

This study aims to analyze the level of learning concentration, identify influencing factors, examine the relationship between learning concentration and learning outcomes, and explore teachers' efforts to address students' concentration difficulties among fifth-grade students at Purwoyoso 01 State Elementary School in Semarang City. The research used a qualitative descriptive approach with a saturated sampling technique, involving all 27 fifth-grade students as research subjects. Data were collected through interviews, observations, and documentation over three days, dividing students into three groups to obtain in-depth information. Data analysis employed the Miles and Huberman model, including data reduction, display, and conclusion drawing. The results showed that students' learning concentration levels were generally in the moderate category, averaging 70.33%. 37.04% of students were categorized as having high concentration, 37.04% moderate concentration, and 25.93% low concentration. Factors influencing learning concentration included physical health, learning environment, learning style, and motivation. Students with higher learning concentration tended to achieve better learning outcomes. Teachers' efforts to overcome concentration difficulties included using various learning methods, strengthening motivation, and creating a conducive learning environment.
PENGEMBANGAN MEDIA MOLETAYA (MOBILE LEARNING TATA SURYA) BERBASIS CONSTRUCT 2 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Andriani, Ika Zulvian; Kurnianto, Bagas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30491

Abstract

The era of the industrial revolution 4.0 is a challenge in various fields to adapt to technological developments, including education. However, based on the results of observations and interviews conducted, the teacher has not innovated learning media to support the IPAS learning process, which has an impact on learning outcomes that are not optimal. This study aims to describe the design, test and analyze the feasibility, practicality and effectiveness of MOLETAYA (Mobile Learning Solar System) Learning Media Based on Construct 2. The type of research conducted is R&D using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection instruments used material and media expert validation, teacher and student response questionnaires, pretests and postests. The data analysis techniques used were feasibility test, practicality test and effectiveness test. The results of media feasibility get a score of 90% from material experts and 85% from media experts with a “very feasible” category. The practicality of the media by teachers was 94% and 84.7% from students with “very practical” and “practical” categories. Based on the t-test, there is a significant difference in student learning outcomes when before and after using the media. The increase in results obtained an N-Gain value of 59% in the small group and 65% in the large group with a “fairly effective” interpretation.
Pengembangan Media E-comic Berbantuan Audiovisual Untuk Meningkatkan Memahami Isi Bacaan Teks Narasi Siswa Kelas IV Adinda, Ulul Azmi; Kurnianto, Bagas
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.74598

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif E-comic berbantuan audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar serta kemampuan memahami isi bacaan pada teks narasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (RnD) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini melibatkan siswa kelas IV SD Negeri Bulaksari 01 Kabupaten Cilacap. Data dikumpulkan melalui tahap observasi, wawancara, angket kebutuhan dan angket tanggapan, serta tes hasil belajar. Validasi dilakukan oleh validasi ahli materi dan ahli media, dengan hasil 95% dan 87,5% (kategori sangat layak). Siswa memberikan responpositif dengan tingkat kepuasan 90%. Efektivitas media ini terbukti melalui hasil peningkatan rata-rata dari 53,54 pada pretest menjadi 86,25 pada posttest, dengan gain score 0,72 yang termasuk dalam kategori efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media E-comic berbantuan audiovisual ini memenuhi standar kelayakan yang tinggi dan terbukti efektif dalam meningkatkan memahami isi bacaan siswa khususnya pada teks narasi.
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN PUZZLE HURUF MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMMAPUAN MEMBACA PERMULAAN Mufidah, Alya; Kurnianto, Bagas
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v5i3.6933

Abstract

This study is based on the limited use of learning media which causes low learning outcomes of students in beginning reading. This study was conducted with the aim of developing a design, measuring the feasibility, and assessing the effectiveness of letter puzzle board media to improve the reading skills of grade I students at SD Negeri Sekaran 01 in Semarang City. The type of research used is Research and Development (R&D) using the ADDIE development stages. Techniques in data collection through interviews, observation, documentation, written tests and questionnaires. While data analysis techniques in the form of normality test, T test, and N-gain test. The findings showed that the learning media for the letter puzzle board of the make a match model received a “very feasible” category based on the results of expert validation with a score of 93% (media expert) and 91% (material expert). The T-test results obtained indicated that there was a significant difference between the pretest and posstest results. Teacher response questionnaires (98%) and students (95%) who obtained the category “very feasible”. The N-Gain test results obtained a “medium” category (0.89) on a small scale and “high” (0.85) on a large scale. These results indicate that the letter puzzle board media of the make a match model is effective and very feasible to use to improve the initial reading ability of first grade students of SD Negeri Sekaran 01 Semarang. ABSTRAKPenelitian ini didasari oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang menyebabkan hasil belajar peserta didik dalam membaca permulaan tergolong rendah. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan desain, mengukur kelayakan, dan menilai efektivitas media papan puzzle huruf guna meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I di SD Negeri Sekaran 01 di Kota Semarang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan tahapan pengembangan ADDIE. Teknik dalam pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi, tes tertulis dan angket. Sedangkan teknik analisis data berupa uji normalitas, uji T, dan uji N-gain. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran papan puzzle huruf model make a match mendapat kategori “sangat layak” berdasarkan hasil validasi ahli dengan skor 93% (ahli media) dan 91% (ahli materi). Hasil uji T yang diperoleh mengindikasikan ada perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posstest. Angket tanggapan guru (98%) dan peserta didik (95%) yang memperoleh kategori “sangat layak”. Hasil pengujian N-Gain diperoleh kategori “sedang” (0,89) pada skala kecil dan "tinggi” (0,85) pada skala besar. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media papan puzzle huruf model make a match efektif dan sangat layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri Sekaran 01 Semarang.
Co-Authors Adinda, Ulul Azmi Anafi, Putri Nur Andriani, Ika Zulvian Anitasari, Anitasari Hanif Akhmad Ramadhani Isa Ansori Maharani, Riangga Maulida, Adzkia Mufidah, Alya Muflihani, Dysta Azkia Muslikah Muslikah, Muslikah Mutia, Hasna Nazhifa, Qanita Najla Nurmanto, Tirza Naya Panisa, Rika Umaniar Praptiningsih, Dra Prasetyaningtyas, Fitria Dwi Pratama, Susilo Wahyu Adi Putra, Galih Mahardika Christian Rini, Dista Puspita Rossi Galih Kesuma, Rossi Galih Sabrina, Putri Syahida Nur Saputra, Hendriek Farhan Wahyuni, Nur Indah Wirawan, Aryan Wulansari, Khikmah Eny Xinzhe, Zhao