Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Kualitas Pendidikan
Daulay, Husnul Mardiyah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Peran Lembaga Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) AL-JIHAD dalam Membentuk Karakter, Akhlak, dan Penguatan Pendidikan Agama Anak Usia Dini Daulay, Husnul Mardiyah; Tambunan, Amelia Ardan; Ihsanatantri, Ihsanatantri; Putri, Poviola Chaerani; Harahap, Muhammad Aris Saputra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28707

Abstract

Pendidikan karakter dan akhlak pada anak usia dini merupakan fondasi utama dalam membentuk kepribadian yang kuat dan berakhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) dalam membentuk karakter, akhlak, dan penguatan pendidikan agama anak usia dini. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam bersama kepala sekolah MDTA AL-JIHAD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MDTA berperan penting dalam pembentukan karakter anak melalui integrasi nilai-nilai keislaman dalam kurikulum, pembiasaan perilaku positif, keteladanan guru, keterlibatan orang tua, serta penciptaan lingkungan yang religius dan mendukung. Program-program seperti Pekan Akhlak dan Amalan Harian Santri menjadi sarana efektif dalam penanaman nilai moral dan spiritual. Evaluasi karakter dilakukan secara berkala melalui observasi perilaku harian dan diskusi bersama orang tua. Temuan ini menunjukkan bahwa pembentukan karakter anak di MDTA bersifat sistematis, konsisten, dan kolaboratif, serta menjadi model pendidikan karakter berbasis keagamaan yang relevan di tengah tantangan zaman.
Penilaian Kinerja Guru di SMP-IT Nurul Fadhilah Medan Hasibuan, Hapni; Daulay, Husnul Mardiyah; Camelia, Camelia; Tambunan, Amelia Ardan; Ihsanatantri, Ihsanatantri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi kinerja guru merupakan elemen penting dalam sistem pendidikan untuk menjamin tercapainya standar pendidikan yang optimal.Penelitian ini berfokus pada observasi evaluasi kinerja guru dengan menggunakan teknik observasi kelas, portofolio, dan supervisi di SMP-IT Nurul Fadhilah Medan. Evaluasi ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme dan mutu pengajaran melalui evaluasi berkala yang melibatkan kepala sekolah dan guru spesialis sebagai tim evaluasi. Hasil evaluasi digunakan untuk merancang program pelatihan guna meningkatkan keterampilan guru. Tantangan dalam evaluasi meliputi subjektivitas penilai dan sumber daya yang terbatas. Namun metode microteaching dan penilaian portofolio telah berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan guru. Evaluasi ini berperan penting dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
Peran Kepemimpinan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Tambunan, Amelia Ardan; Camelia, Camelia; Hasibuan, Hapni; Daulay, Husnul Mardiyah; Ihsanatantri, Ihsanatantri; Br Butar Butar, Sulvi Andini
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1821

Abstract

Peran kepemimpinan kepala sekolah sangat krusial dalam menumbuhkan profesionalisme guru, yang merupakan kunci keberhasilan pendidikan. Esensi profesionalisme guru mencakup spektrum kompetensi pedagogis, profesional, sosial, dan personal, yang semuanya terus disempurnakan melalui pembinaan dan pelatihan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan profesionalisme guru di MAN 2 Model Medan. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, yang menggabungkan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan para pendidik sebagai informan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai motivator, fasilitator, dan pembina dalam meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan kurikulum, supervisi akademik, dan pengakuan kinerja.
Respon Guru Terhadap Kebijakan Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di MAN 1 Medan Darmansah, Tengku; Ramadhani, Fauzia; Daulay, Husnul Mardiyah; Kesuma, Panji; Ihsanatantri, Ihsanatantri
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan guru terhadap pelaksanaan kebijakan pendidikan Islam di MAN 1 Medan serta dampaknya terhadap pembentukan karakter peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode wawancara langsung kepada guru di lingkungan madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki sikap positif terhadap kebijakan pemerintah selama tidak bertentangan dengan ajaran Islam. Kebijakan yang diterapkan di madrasah dinilai mampu menumbuhkan kedisiplinan, meningkatkan akhlak, dan memperkuat karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Al-Qur’an dan teladan Rasulullah SAW. Selain itu, kerja sama antara pihak sekolah, orang tua, dan masyarakat turut berperan penting dalam mendukung keberhasilan kebijakan pendidikan Islam. Kendala yang dihadapi umumnya bersifat teknis seperti keterbatasan sarana dan prasarana, namun dapat diatasi melalui komunikasi dan kolaborasi seluruh pihak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kebijakan pendidikan Islam di MAN 1 Medan telah berjalan efektif dalam membentuk karakter religius peserta didik serta memperkuat hubungan sinergis antara sekolah, orang tua, dan masyarakat.
Pola Komunikasi Wakasek Bidang Kesiswaan Kepada Siswa Arif, M. Fadlan Fadillah; Daulay, Husnul Mardiyah; Nashuha, Nashuha; Akmalia , Rizki
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1934

Abstract

Penelitian ini mengkaji pola komunikasi kesiswaan dengan siswa berdasarkan wawancara mendalam dengan Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan bagaimana komunikasi kesiswaan dibangun dalam penanganan pembinaan siswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan analisis transkrip wawancara. Hasil menunjukkan pola komunikasi yang terstruktur melalui pemantauan harian, alur pelaporan guru dan wali kelas, konseling BK, serta keterlibatan orang tua pada kasus tertentu. Interaksi langsung seperti pengarahan pagi dan kunjungan kelas membantu meningkatkan keterbukaan siswa. Instrumen formal seperti surat peringatan dan evaluasi bulanan memperkuat perubahan perilaku. Penelitian menegaskan bahwa pola komunikasi yang konsisten dan kooperatif menjadi kunci pembinaan kesiswaan.
Co-Authors Akmalia , Rizki Arif, M. Fadlan Fadillah Br Butar Butar, Sulvi Andini Camelia, Camelia Darmansah, Tengku Harahap, Muhammad Aris Saputra Hasibuan, Hapni Ihsanatantri, Ihsanatantri Kesuma, Panji Nashuha, Nashuha Putri, Poviola Chaerani Ramadhani, Fauzia Tambunan, Amelia Ardan