Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Transportation and Business JOAS
Hutabarat, Mikael Pardomuan
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Social Sciences Transportation Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Semantic Analysis of Chairil Anwar's “Sendiri” Poem Hutabarat, Mikael Pardomuan; Harahap, Rosmawaty
Journal of Aceh Studies Vol. 2 No. 1 (2025): Journal of Aceh Studies (JOAS)
Publisher : Winaya Inspirasi Nusantara Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63924/joas.v2i1.117

Abstract

Poetry is an important record and translation of human experience, transformed into an important and interesting structure. One type of writing that is important to a wide range of people and ages in the public eye is poetry. There are certain people who are fond of composing poetry, not just understanding it. The language of poetry is usually free and not represented by rules. Sometimes it is difficult to understand the significance of a beautiful poem because of the many metaphorical dialects used. The focal point of this study is the poem “Sendiri” by Chairil Anwar. The problem centered by the author is limited to the importance of the words in the poem. By utilizing semantic studies that highlight grammatical meaning, lexical meaning, non-literal or figurative meaning and referential meaning, this exploration is expected to be able to understand the important meaning contained in the poem “Sendiri”. The method used in this research is descriptive qualitative method. From the analysis conducted, the poem “Alone” can be examined using semantic examination. This poem talks about the feeling of isolation and silence.
Teoritis: Peran Digital Storytelling Interaktif Kemampuan Narasi dan Pemerolehan Bahasa Anak Prasekolah Usia 4-6 Tahun Hutabarat, Mikael Pardomuan; Manullang, Bonita; Tamba, Anggreni Agustina; Sagala, Reni Wati Br; Suhardi, Suhardi; Banjarnahor, Fontifai; Sitohang, Jhon Roger; Harahap, Rosmawaty; Herman, Hidayat
Journal of Education Transportation and Business Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetbus.v2i2.7208

Abstract

Penelitian ini adalah kajian literatur yang mengevaluasi peran digital storytelling interaktif dalam meningkatkan kemampuan narasi dan pemerolehan bahasa anak prasekolah usia 4–6 tahun. Periode usia ini merupakan masa emas perkembangan bahasa, yang memerlukan stimulasi tepat sebagai dasar keterampilan literasi masa depan. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur sistematis, menganalisis artikel jurnal dan dokumen akademis yang relevan dari tahun 2019 hingga 2024.Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan digital storytelling interaktif memberikan pengaruh signifikan terhadap perkembangan bahasa anak, baik aspek reseptif (menyimak, memahami instruksi) maupun ekspresif (berbicara, menuturkan kembali). Media ini efektif karena menggabungkan unsur audio, visual, dan interaktivitas, menciptakan pengalaman multisensorik yang mempercepat pemerolehan kosakata, pemahaman struktur kalimat, dan internalisasi bahasa secara kontekstual dan menyenangkan.Selain itu, interaktivitasnya sangat penting dalam mengembangkan kemampuan narasi. Anak didorong menjadi "co-creator" cerita dengan berpartisipasi menentukan alur atau tokoh, yang melatih mereka menyusun peristiwa secara logis dan memahami struktur naratif (awal, tengah, akhir). Proses ini memperkuat berpikir kronologis dan menjadi fondasi literasi awal. Keberhasilan metode ini ditentukan oleh peran guru sebagai fasilitator yang mengarahkan interaksi dan nilai edukatif. Dengan demikian, digital storytelling adalah alat yang efektif untuk mendukung perkembangan linguistik, kognitif, dan sosial-emosional anak.
Co-Authors Banjarnahor, Fontifai Harahap, Rosmawaty Herman, Hidayat Manullang, Bonita Sagala, Reni Wati Br Sitohang, Jhon Roger Suhardi Suhardi Tamba, Anggreni Agustina