Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies
Sumarlin, Denden
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Budaya Sunda pada Karakter Siswa MTs Alhuda Cicurug Sukabumi Sumarlin, Denden; Komara, Endang; Koswara, Nandang; Helmawati, Helmawati
An-Nuha Vol 5 No 3 (2025): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v5i3.685

Abstract

This study aims to analyze the influence of Sundanese local culture implementation on the character development of students at MTs Alhuda Cicurug, Sukabumi. The research background is based on the importance of character education rooted in local wisdom as a response to globalization and the erosion of traditional values among the younger generation. A quantitative approach was employed using a survey method and an ex-post facto correlational design. The research instrument was a closed-ended questionnaire using a Likert scale distributed to 100 student respondents. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics through Pearson correlation and simple linear regression tests. The results showed a significant and positive influence between Sundanese local culture and students’ character education. The coefficient of determination (R²) value of 0.7455 indicates that 74.55% of the variation in student character is influenced by the implementation of Sundanese local culture in the school. The regression coefficient value of 0.9307 further supports the finding that the more the local culture is applied, the stronger the students’ character development. These findings reinforce previous research and expand it to the context of Islamic junior high schools (madrasahs), which have rarely been studied quantitatively. This research contributes both theoretically and practically to the development of a local culture-based character education model within madrasahs. It is recommended that schools actively integrate local wisdom values into both learning and extracurricular activities. Furthermore, a data-driven quantitative approach strengthens the legitimacy of future policy-making in character education. Keywords: Sundanese local culture, character education, madrasah, students, quantitative approach
WORKSHOP PENILAIAN DAN EVALUASI PADA PEMBELAJARAN PAUD KURIKULUM NASIONAL: BERBASIS PENDEKATAN FITRAH PADA RA DI KOTA CIREBON Fazilet, Nurzini; Mulyanto, Agus; Hasanudin, Hasanudin; Sumarlin, Denden; Ikhsan, MT. Hartono
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 9 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i9.3657-3665

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fondasi utama dalam pembentukan karakter dan pengembangan potensi anak secara menyeluruh. Kurikulum Nasional PAUD menekankan pentingnya pendekatan pembelajaran dan penilaian yang holistik, salah satunya melalui asesmen berbasis fitrah. Workshop ini diselenggarakan untuk meningkatkan kompetensi guru RA di Kota Cirebon dalam memahami dan menerapkan penilaian yang berpihak pada potensi alami dan karakter anak. Kegiatan ini melibatkan sekitar 50 guru RA dan dilaksanakan melalui ceramah interaktif, diskusi kelompok, simulasi pembuatan instrumen penilaian, serta praktik langsung observasi dan dokumentasi hasil karya anak. Hasil dari kegiatan menunjukkan bahwa peserta memperoleh pemahaman mendalam terkait konsep, prinsip, serta implementasi asesmen berbasis fitrah dalam konteks pembelajaran RA. Guru mampu menyusun instrumen penilaian yang valid dan relevan dengan perkembangan anak. Workshop ini juga mendorong terbentuknya komunitas pembelajar antarguru sebagai wadah berbagi pengalaman dan strategi penerapan asesmen yang lebih bermakna. Kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru dan mendukung implementasi kurikulum PAUD yang berorientasi pada karakter dan potensi anak.
STRATEGI BINTER TNI PADA MASYARAKAT ADAT GUNA MENINGKATKAN KESADARAN BELA NEGARA DALAM RANGKA MENDUKUNG SISTEM PERTAHANAN NEGARA Sumarlin, Denden
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11, No 7 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v11i7.2024.3001-3019

Abstract

Kajian mengenai Sistem Pertahanan Negara yang dianut oleh bangsa Indonesia yaitu Sistem Pertahanan Rakyat Semesta yang menerapkan konsep pertahanan komprehensif yang melibatkan partisipasi semua lapisan masyarakat. Sistem ini mengajak masyarakat sipil dan sektor swasta untuk aktif berkontribusi dalam upaya pertahanan, sehingga dapat meningkatkan kesadaran bela negara di kalangan warga negara. Kesadaran ini bukan hanya sebagai kewajiban tetapi juga sebagai tanggung jawab bersama dalam menjaga negara dari berbagai ancaman yang mungkin muncul. TNI bukan hanya sebagai kekuatan militer tetapi juga sebagai penggerak utama dalam melibatkan masyarakat dalam pertahanan negara. Peran TNI pada pemberdayaan masyarakat adat juga menjadi bagian integral dari sistem pertahanan semesta. Tesis ini mencoba mengetahui dan menganalisis bagaimana strategi Binter TNI pada masyarakat adat guna meningkatkan kesadaran bela negara mampu berjalan optimal, Adapun landasan teori yang digunakan dalam Tesis ini yaitu Teori Perang Total, Teori Kompetensi/Profesionalisme, Teori Bela Negara, Teori Kultural Antropologi Sosial dan Budaya, Teori Strategi dan Teori Analisis SWOT varian IFAS/EFAS/SFAS. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan kajian literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam implementasi strategi Binter TNI pada masyarakat adat belum cukup memuaskan, namun efektivitasnya cenderung baik. Inilah yang seharusnya menjadi perhatian pemerintah dan TNI untuk terus bersinergi dalam menghasilkan strategi yang optimal.
Perencanaan Kurikulum Muatan Lokal dalam Mengembangkan Karakter Siswa Sumarlin, Denden; S Soro, Suharyanto
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 6 No. 1 (2026): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The national curriculum is considered not fully able to accommodate the needs of local values ​​and the unique character of students, so schools have an important role in designing a contextual curriculum. Alfath IT High School in Sukabumi City, as an Islamic and technology-based school, is a relevant locus for studying the practice of Local Content curriculum planning in developing student character. This study aims to describe and analyze the Local Content curriculum planning process, identify the types of Local Content developed, and explain its contribution to the formation of religious, independent, and technologically-minded characters. The research method used is a qualitative case study approach, through in-depth interviews, observations, and documentation studies. The results show that Local Content curriculum planning is carried out systematically, collaboratively, and based on an analysis of student needs and the school's vision. The planning process includes setting character objectives, selecting contextual materials, practice-based learning strategies, and ongoing evaluation. The implications of this study confirm that mature Local Content curriculum planning can be an important foundation in strengthening character education in schools, while also providing practical references for curriculum developers and educational policy makers.
Co-Authors Agus Mulyanto Endang Komara Fazilet, Nurzini Hasanudin Hasanudin Helmawati Helmawati Ikhsan, MT. Hartono Koswara, Nandang S Soro, Suharyanto