Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Sindi Pratama
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KREATIF BERBASIS ANGKET DALAM MENGKAJI PEMAHAMAN SISWA TENTANG SISTEM PENCERNAAN MANUSIA PADA SISWA KELAS IV DI SDN 020276 BINJAI TIMUR Tohap Panuturi Sihombing; Sindi Pratama; Raihana Alpiye Muna; Nabila Aptarizahwa; Riandita Kd. Pasaribu; Vannesha Laresha Sihotang; Mery Natalia Br. Hutahuruk; Suyit Ratno
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran kreatif berbasis angket dalam mengkaji pemahaman siswa kelas IV SDN 020276 Binjai Timur pada materi sistem pencernaan manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan instrumen angket. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kreatif berbasis angket dapat meningkatkan antusiasme belajar dan pemahaman siswa. Persentase skor rata-rata angket mencapai 66% dengan kategori pemahaman baik. Dengan demikian, pembelajaran kreatif berbasis angket dinilai efektif sebagai alternatif strategi dalam meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar pada materi IPA.
Tingkat Kesulitan Siswa Kelas 4 SDN 060857 Kecamatan Medan Tembung dalam Mengerjakan Soal KPK dan FPB Berbasis Cerita Khairina Firantia Azha; Ocha Andini Fadillah; Naifah Nazla Husni; Raihana Alpiye Muna; Sindi Pratama; Doni Irawan Saragih
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal KPK dan FPB berbasis cerita di SDN 060857 Jl. Durung, Medan Tembung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui tes tertulis dan observasi. Data yang diperoleh dari hasil tes dan observasi kemudian diolah dan dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 15 siswa yang diuji, sebanyak 10 siswa (66,67%) telah mencapai ketuntasan dalam mengerjakan tes, sedangkan 5 siswa lainnya (33,33%) belum tuntas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa kelas 4 SDN 060857 Jl. Durung, Medan Tembung berada dalam kategori cukup. Kesulitan utama yang dihadapi siswa meliputi kurangnya pemahaman dalam membedakan konsep KPK dan FPB serta rendahnya kemampuan dalam memahami soal cerita. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang lebih bervariasi untuk meningkatkan pemahaman siswa.
ANALISIS LITERATUR TENTANG EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Rahel Yesika Anakampun; Ignasya Rosari Omega Sinabariba; Lukas Nister Fatrisyah Zega; Sindi Pratama; Raihana Alpiye Muna
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan efektivitas strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning/PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui kajian literatur. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah berbagai artikel penelitian yang relevan. Setiap artikel dianalisis menggunakan pendekatan analisis isi untuk mengidentifikasi temuan-temuan terkait pelaksanaan PBL, kendala yang muncul, serta tingkat efektivitas yang dilaporkan. Hasil kajian menunjukkan bahwa PBL memberikan pengaruh positif terhadap pengembangan kemampuan berpikir kritis, terutama dalam hal kemampuan menganalisis, mengevaluasi informasi, serta menyusun solusi terhadap masalah nyata. Selain manfaatnya, beberapa tantangan juga ditemukan, seperti kebutuhan waktu yang lebih panjang dan tuntutan kompetensi guru yang lebih kompleks. Secara keseluruhan, kajian ini menegaskan bahwa PBL merupakan strategi yang relevan dan efektif dalam mendukung pembelajaran abad ke-21, khususnya dalam pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi
Co-Authors Doni Irawan Saragih Ignasya Rosari Omega Sinabariba Khairina Firantia Azha Lukas Nister Fatrisyah Zega Mery Natalia Br. Hutahuruk Nabila Aptarizahwa Naifah Nazla Husni Ocha Andini Fadillah Rahel Yesika Anakampun Raihana Alpiye Muna Riandita Kd. Pasaribu Suyit Ratno Tohap Panuturi Sihombing Vannesha Laresha Sihotang