Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal English Review: Journal of English Education JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Celt: A Journal of Culture, English Language Teaching & Literature EXPOSURE JOURNAL JEES (Journal of English Educators Society) LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal PROJECT (Professional Journal of English Education) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat
Kharisma Naidi Warnanda S
Universitas Muhammadiyah Malang
Arts Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan dan Pendampingan Guru dalam Menghadapi Era Metaverse: Meningkatkan Pemahaman Teknologi Imersif untuk Pembelajaran yang Inovatif Sabgini, Kharisma Naidi Warnanda; Prastiyowati, Santi; Fajrin, Yaris Adhial
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 26, No 1 (2026): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.07070

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi teknologi kepada para guru sekolah dasar Indonesia Interaktif Standard School (IISS) Malang dalam memanfaatkan teknolog imersif, yaitu Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), dan Mixed Reality (MR), untuk medukung pembelajaran inovatif. Urgensi kegiatan ini berawal dari adanya kesenjangan pemahaman teknologi antara guru sebagai digital immigrant dan siswa sebagai digital native, yang berpotensi menghambat optimalisasi pembelajaran berbasis teknologi digital. Kegiatan ini dilakukan melalui program sosialisasi, pelatihan tentang konsep Metaverse dan teknologi imersif, seminar interaktif, demonstrasi, simulasi, dan praktik terbimbing, dengan evaluasi berdasarkan observasi dan diskusi reflektif. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan meningkatnya pemahaman konseptual guru dan kesiapan awal untuk memadukan teknologi imersif  ke dalam ruang kelas. Guru menunjukkan keterlibatan yang baik dan kemampuan untuk merancang skenario pembelajaran imersif berbasis teknologi yang sesuai untuk pendidikan dasar. Dukungan yang kuat dari manajemen sekolah berkontribusi pada keberlanjutan program. Program ini diharapkan berperan sebagai model awal bagi perpaduan teknologi imersif yang kontekstual dan berlanjut pada tingkat pendidikan dasar.
Co-Authors Aninda Nidlomil Hima Dwi Poedjiastutie Dwi Poedjiastutie, Dwi Fajrin, Yaris Adhial Hima, Aninda Nidlomil Khoiriyah, Khoiriyah OIKUREMA PURWATI Rina Wahyu Setyaningrum Santi Prastiyowati SLAMET SETIAWAN Teguh Hadi Saputro Triastama Wiraatmaja Wardani, Agista Nidya