Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.36
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia (JPMWI) Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia (JPWI)
Yelli Marthaliza
Unknown Affiliation
Arts Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Kolaborasi Mahasiswa PLP dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di UPT SD Negeri 07 Mudiak Lawe Zahara Putri Yuni; Yelli Marthaliza
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia Vol. 1 No. 3 (2025): JPMWI-JULI
Publisher : LPPM Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpmwi.v1i3.123

Abstract

Kegiatan ini bertujuan menggambarkan kolaborasi mahasiswa Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dengan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di UPT SD Negeri 07 Mudiak Lawe. Program PLP dilaksanakan selama tiga bulan, 28 April–9 Agustus 2025, oleh mahasiswa PGSD STKIP Widyaswara Indonesia. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, praktik mengajar terbimbing dan mandiri, serta keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi dengan guru pamong memberikan arahan dalam perencanaan, penggunaan media, penerapan strategi aktif, serta pengelolaan kelas. Mahasiswa memperoleh pengalaman langsung yang meningkatkan kemampuan pedagogik, keterampilan komunikasi, serta rasa percaya diri sebagai calon guru. Guru juga mendapat dukungan dalam proses pembelajaran, sedangkan siswa memperoleh pengalaman belajar yang variatif, kreatif, dan menyenangkan. Kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka, pembinaan rohani, dan seni turut memperkaya kompetensi sosial dan profesional mahasiswa. Secara keseluruhan, kolaborasi PLP berdampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar sekaligus mendukung pengembangan profesionalisme calon guru.
Analisis Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas III SDN 26 Pulakek Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan Ashiva Elsa Fitri; Yelli Marthaliza; Fitriani; Afrimon; Zulmi Aryani
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 1 (2026): JPWI-FEBRUARI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i1.162

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan kemampuan membaca siswa kelas III SDN 26 Pulakek, mulai dari yang mampu membaca lancar dan memahami bacaan hingga yang terbata-bata dan kurang tepat dalam pelafalan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan serta mengklasifikasikan kemampuan membaca siswa, sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan mereka. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 26 Pulakek Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan. Dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan 43,75% atau 7 orang siswa berada pada kategori tinggi, lalu 43,75% atau 7 orang siswa pada kategori sedang, kemudian 12,5% atau 2 orang siswa pada kategori rendah. Meskipun pengenalan huruf telah dikuasai sebagian besar siswa, kesulitan mulai muncul pada tahap membaca suku kata, kata, hingga kalimat yang lebih kompleks. Temuan ini menegaskan perlunya pembelajaran terarah, khususnya bagi siswa kategori sedang dan rendah, untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Siswa Kelas V Lovina Trilenshi; Yelli Marthaliza; Rosma Diana; Afrimon; Siska Widyawati
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 1 (2026): JPWI-FEBRUARI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i1.167

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa karena kurangnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Canva dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V. Media Canva diharapkan mampu menyajikan pembelajaran secara visual dan audiovisual sehingga memudahkan siswa memahami materi serta meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pre-test and post-test. Sampel penelitian terdiri dari 25 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui tes sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan media Canva. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data pre-test tidak berdistribusi normal, sehingga analisis perbedaan hasil belajar menggunakan uji non-parametrik Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata meningkat dari 42,68 menjadi 68,12. Uji Wilcoxon memperlihatkan seluruh siswa mengalami peningkatan nilai tanpa penurunan, sehingga hipotesis alternatif diterima. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Canva efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa melalui tampilan visual yang menarik dan interaktif.
Pemanfaatan Media Ular Tangga Pintar Dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini di TK Tunas Bangsa Kecamatan Sangir Kabupaten Solok Selatan Mulyani; Yelli Marthaliza; Lili Ratnasari
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 1 (2026): JPWI-FEBRUARI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i1.168

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan media Ular Tangga Pintar sebagai alat pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Tunas Bangsa Bukik Malintang Barat Kecamatan Sangir Kabupaten Solok Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru, kepala sekolah, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi proses pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru, serta dokumentasi berupa catatan dan foto kegiatan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan triangulasi untuk menjamin keabsahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media Ular Tangga Pintar sangat efektif dalam meningkatkan aspek kognitif anak, meliputi: (1) pengenalan angka dan keterampilan berhitung, (2) pemahaman konsep kuantitas, serta (3) daya ingat, konsentrasi, dan kemampuan memecahkan masalah sederhana. Dengan demikian, media ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang menarik dan edukatif di pendidikan anak usia dini.
Strategi Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 1 di UPT SD Negeri 15 Kampai Kabupaten Solok Selatan Yola Desmita; Yelli Marthaliza; Yulia Rahmi Fitri
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 1 (2026): JPWI-FEBRUARI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i1.180

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya motivasi belajar siswa kelas I dalam mengikuti proses pembelajaran. Penyampaian materi yang kurang bervariasi membuat siswa kurang tertarik dan cepat kehilangan fokus. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang mampu menarik perhatian dan menumbuhkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam penggunaan media gambar serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa kelas I UPT SD Negeri 15 Kampai. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sumber data penelitian ini terdiri dari guru kelas I, kepala sekolah, dan siswa. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar oleh guru dilakukan secara bertahap dan disesuaikan dengan karakteristik siswa, sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar siswa kelas I UPT SD Negeri 15 Kampai. Media gambar terbukti efektif dalam menumbuhkan fokus, ketekunan, dan antusias siswa selama mengikuti pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa strategi penggunaan media gambar berpengaruh positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran di kelas I.
Peran Guru Kelas Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN 07 Mudiak Lawe Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan Nur Riski Farida; Yelli Marthaliza; Rosi Satria Ardi; Zulmi Aryani; Fitriani
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 2 (2026): JPWI-MEI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i2.192

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan karakter belajar siswa kelas V SDN 07 Mudiak Lawe Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan. Penelitian ini difokuskan pada, peran guru kelas dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas V SDN 07 Mudiak Lawe Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 07 Mudiak Lawe Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru kelas memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan minat belajar siswa. Guru bertindak sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing dalam proses pembelajaran. Guru memberikan berbagai strategi seperti penggunaan media pembelajaran yang menarik, pendekatan pembelajaran yang bervariasi, serta pemberian motivasi dan penghargaan untuk mendorong siswa lebih aktif dalam belajar
Analisis Keterampilan Menulis Teks Eksposisisiswa Kelas V di UPT SDN 12 Batang Lawe Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan Ahmad Al Akbar; Dian Sarmita; Nurvazlin Nova; Yelli Marthaliza; Rosi Satria Ardi
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 2 (2026): JPWI-MEI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i2.197

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebagian besar siswa kelas V di UPT SDN 12 Batang Lawe yang masih mengalami kesulitan dalam menulis teks eksposisi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan menulis siswa serta upaya guru dalam mengatasi kesulitan siswa dalam pembelajaran teks eksposisi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan melibatkan guru kelas, kepala sekolah, dan siswa sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi dengan validasi triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran teks eksposisi menghadapi berbagai kendala. Pemahaman siswa terhadap struktur dan ciri kebahasaan teks eksposisi tergolong rendah. Siswa kesulitan membedakan fakta dan pendapat serta belum mampu menyusun teks secara sistematis sesuai kaidah. Keterbatasan kosakata dan penggunaan bahasa sehari-hari yang tidak baku menyebabkan teks kurang formal, sementara minimnya referensi menghambat pengembangan argumen yang meyakinkan. Selain itu, faktor eksternal seperti waktu pembelajaran yang tidak ideal, metode pengajaran monoton, serta keterbatasan sarana dan media pembelajaran turut memengaruhi rendahnya keterampilan menulis siswa.
Peran Pendidik Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas II Pada Mata Pelajaran Matematika Di SDN 04 Sungai Aro Kabupaten Solok Selatan Yosi Miskori; Yelli Marthaliza; Lili Ratnasari; Afrimon; Fitriani
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 2 (2026): JPWI-MEI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i2.208

Abstract

Peran Pendidik sebagai Motivator dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas II pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II di SDN 04 Sungai Aro Kabupaten Solok Selatan. Skripsi Program Studi PGSD Widyaswara Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran pendidik sebagai motivator dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran pendidik sebagai motivator dalam pembelajaran Matematika, serta dampaknya terhadap motivasi belajar peserta didik kelas II di SDN 04 Sungai Aro Kabupaten Solok Selatan. Pada penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis fenomenologi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian guru kelas II, kepala sekolah, dan peserta didik kelas II. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendidik berperan aktif sebagai motivator melalui penggunaan metode pembelajaran kooperatif, media konkret, pemberian penghargaan, serta penyisipan ice breaking. Strategi tersebut terbukti meningkatkan semangat, rasa percaya diri, dan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran Matematika. Dengan demikian, peran pendidik sebagai motivator berkontribusi penting dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Analisis Pelaksanaan TPPK Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Di Kelas IV SD Negeri 07 Mudiak Lawe Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan Dina Putri; Yelli Marthaliza; Desmaneni
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 2 (2026): JPWI-MEI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i2.211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan TPPK dalam mengatasi perilaku bullying di kelas IV SD Negeri 07 Mudiak Lawe. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru kelas IV, ketua TPPK, dan 7 siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying yang paling sering terjadi adalah bullying verbal, seperti mengejek penampilan dan menyebut nama orang tua, sedangkan bullying fisik jarang terjadi.Faktor penyebabnya kurangnya kontrol orang tua, pengaruh teman sebaya, lemahnya pengawasan sekolah, media sosial, dan karakter siswa yang emosional. Dampak bagi korban antara lain rasa takut, minder, dan menarik diri, sementara pelaku cenderung agresif. TPPK menangani bullying secara Represif melalui pemanggilan, nasihat, dan penyelesaian damai. Upaya Preventif seperti sosialisasi sudah dilakukan, dan koordinasi antar pihak sekolah, guru, TPPK, serta orang tua telah terjalin.
Co-Authors Afrimon Ahmad Al Akbar Ashiva Elsa Fitri Desmaneni Dian Sarmita Dina Putri Fitriani Lili Ratnasari Lovina Trilenshi MULYANI Nur Riski Farida Nurvazlin Nova Rosi Satria Ardi Rosma Diana Siska Widyawati Yola Desmita Yosi Miskori Yulia Rahmi Fitri Zahara Putri Yuni Zulmi Aryani