Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Mudabbir: Journal Research and Education Studies Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Putri, Fatin Adelya
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS SD/MI Syahputri, Sindy; Mardiana, Aulia; Putri, Fatin Adelya; Siregar, Raza; Wardani, Sri Rizki; Syahfitri, Yunita; Yusnaldi, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pentingnya pendidikan karakter diterapkan dalam proses pembelajaran Di terapkannya pendidikan karakter pada proses pembelajaran untuk penanaman nilai-nilai karakter siswa bisa ditanamkan maupun dikembangkan melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Proses Di terapkannya pendidikan karakter pada proses pembelajaran untuk penanaman nilai-nilai karakter siswa bisa ditanamkan maupun dikembangkan melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Proses pembelajaran IPS berlangsung dengan pendekatan kontektual. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui Pendidikan karakter melalui Pengetahuan Sosial (IPS). Proses pembelajaran IPS berlangsung dengan pendekatan kontektulektual. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui Pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS SD. Metode yang digunakan yaitu studi pustaka. Hasil penelitian yaitu penanaman pendidikan karakter siswa bisa ditanamkan maupun dikembangkan melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penerapan pendidikan karakter tentunya melalui berbagai tahapan dalam pembelajaran IPS yang berlangsung.
Karakteristik Perkembangan Anak Usia 6 Tahun di Kelas I Sekolah Dasar: Studi Observasional Kualitatif Almeida, Annisa; Putri, Fatin Adelya; Kesi, Kesi; Fadhilah, Nurul Wardani; Lubis, M.Torkis; Lubis, Ramadhan
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The age of 6 is a crucial period in a child's life as they begin to enter primary education, requiring physical, mental, social, and emotional readiness. This study aims to describe the developmental characteristics of 6 year-old children in grade 1 of elementary school and to identify factors that support this development. The topic discussed is how the developmental characteristics of 6 year-old children are seen from the physical, intellectual, social, and emotional aspects within the context of the home and school environments. This study uses a descriptive qualitative approach with direct observation methods on a 6 year-old child named Arsya Radipta, conducted in the school and home environments. To address this problem, systematic observations were made of the child's behavior, learning activities, and social interactions. The results of the study indicate that the child has normal physical development, good cognitive abilities, and relatively stable social and emotional development, although mild tantrums still occur in certain situations. Support from the family and a positive school environment play an important role in fostering independence and discipline. The conclusion of this study indicates that the optimal development of 6 year-old children is greatly influenced by cooperation and synergy between the family, school, and social environment.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Visual Terhadap Daya Ingat Materi Pelajaran IPAS pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar Kelas IV Lestari, Bunga; Damanik, Muhd. Hayyanul; Wati, Kholila; Siregar, Masnuripa; Siregar, Surya Kartini Indah Sari; Putri, Fatin Adelya; Siregar, Naina Idma; Syafitri, Yunita; Siregar, Raza; Amri, Mutia Syafiqo Naswya
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran visual terhadap daya ingat siswa dalam memahami materi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada kelas IV sekolah dasar. Masalah utama dalam pembelajaran IPAS adalah abstraknya konsep-konsep yang dipelajari, sehingga siswa membutuhkan bantuan media visual untuk memperkuat daya ingat. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan instrumen berupa angket yang disebarkan kepada 20 siswa SD IT Islam Cendekia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 87% siswa merasa lebih mudah mengingat materi saat menggunakan media visual, 80% merasa lebih fokus, dan 73% mampu menjelaskan kembali materi dengan lebih baik. Temuan ini menunjukkan bahwa media visual memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan daya ingat siswa. Dengan demikian, media visual disarankan digunakan secara konsisten dalam proses pembelajaran IPAS.
Co-Authors Almeida, Annisa Amri, Mutia Syafiqo Naswya Damanik, Muhd. Hayyanul Eka Yusnaldi Fadhilah, Nurul Wardani Kesi, Kesi LESTARI, BUNGA Lubis, M.Torkis Lubis, Ramadhan Mardiana, Aulia Siregar, Masnuripa Siregar, Naina Idma Siregar, Raza Siregar, Surya Kartini Indah Sari Syahfitri, Yunita Syahputri, Sindy Wardani, Sri Rizki Wati, Kholila Yunita Syafitri