Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Putri, Aula Rahma
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Hubungan antara Guru dan Siswa terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 9 di SMP Ulul Albab Sidoarjo Azahra, Zafira Nisa’; Kusuma, Risna Andara; Wulandari, Amrih Dwi; Ayu, Arinda Putri Naurha; Putri, Aula Rahma; Wulandari, Ayu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi pembelajaran di kelas 9 yang menunjukkan perbedaan tingkat keterlibatan siswa, sehingga diperlukan pemahaman mengenai pengaruh hubunngan antara guru dan siswa terhadap motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis kekuatan hubungan tersebut dan menjelaskan kontribusinya terhadap kesiapan belajar siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitaif dengan desain korelasional. Data diperoleh melalui penyebaran kuisioner yang disusun berdasarkan indikator hubungan guru dan siswa serta motivasi belajar. Data dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan regresi linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh instrumen layak digunakan dan terdapat pengaruh yang signifikan antara hubungan guru dan siswa terhadap motivasi belajar. Hubungan yang positif menunjukkan bahwa semakin baik interaksi guru dan siswa, semakin tinggi motivasi belajar yang ditunjukkan siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya komunikasi empatik dan dukungan emosional dalam memperkuat motivasi belajar.
IMPLEMENTASI TEORI KEPEMIMPINAN IOWA TERHADAP KINERJA GURU DI SMA WIJAYA PUTRA Rohmah, Azizatur; Erianti P, Nagita Dwi; Alfiatin N, Labibah; Najwa, Fitri Adelia; Putri, Aula Rahma; Mahardika Putri, Amalia Wulan; Wahyu Pamungkas, Dimas Dzakiy; Roesminingsih, Erny
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49772

Abstract

This study aims to analyze the implementation of Iowa Leadership Theory on teacher performance at SMA Wijaya Putra Surabaya. The research used a qualitative method with narrative and ethnographic approaches through observations and interviews with the principal and teachers. The results showed that the principal applied a democratic leadership style characterized by open communication, participatory decision-making, and a humanistic approach. Teachers were also given motivation, appreciation, and opportunities for professional development. Routine evaluations and participatory supervision had a positive impact on improving teacher performance. This study concludes that the democratic leadership style based on Iowa Leadership Theory positively influences teacher motivation and performance while creating a conducive educational environment.
Co-Authors Alfiatin N, Labibah Ayu Wulandari Ayu, Arinda Putri Naurha Azahra, Zafira Nisa’ Erianti P, Nagita Dwi ERNY ROESMININGSIH Kusuma, Risna Andara Mahardika Putri, Amalia Wulan Najwa, Fitri Adelia Rohmah, Azizatur Wahyu Pamungkas, Dimas Dzakiy Wulandari, Amrih Dwi