Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Nasional Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Sahila, Raisha Fasya
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Komparatif Antara Pendekatan Top Down dan Bottom Up Dalam Perencanaan Pendidikan Sahila, Raisha Fasya; Asmendri, Asmendri; Sari, Mila; Nafisa, Fairis Tifa
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 5 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/w1nf5b88

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komparatif penerapan pendekatan top-down dan bottom-up dalam perencanaan pendidikan. Melalui metode library research, penelitian ini menelaah berbagai sumber ilmiah dari jurnal internasional, buku akademik, dan laporan kebijakan pendidikan yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan top-down efektif dalam menjaga keseragaman kebijakan nasional, efisiensi implementasi program, serta pengendalian mutu pendidikan secara sistemik. Namun, pendekatan ini sering kali kurang responsif terhadap kebutuhan dan karakteristik lokal. Sebaliknya, pendekatan bottom-up memberikan ruang bagi partisipasi masyarakat, kreativitas lokal, dan inovasi kebijakan berbasis konteks daerah, meskipun berisiko menghadapi kendala koordinasi dan kesenjangan antarwilayah. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi kedua pendekatan tersebut untuk menciptakan model perencanaan pendidikan yang adaptif, kolaboratif, dan berkelanjutan. Integrasi ini diharapkan mampu memperkuat hubungan antara kebijakan nasional dan praktik lokal, sekaligus meningkatkan efektivitas pembangunan pendidikan di era desentralisasi
Integrasi Filsafat Ilmu Dalam Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam Oktavia, Wiwik; Sahila, Raisha Fasya; Susanti, Eri; Apero, Benny; Demina; Husnani, Husnani
Jurnal Pendidikan Nasional Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 No 1 Tahun 2025 (In Progress)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55249/jpn.v5i1.167

Abstract

Penelitian ini penting untuk memperkuat integrasi filsafat ilmu dalam pengembangan manajemen Penelitian ini penting untuk memperkuat integrasi filsafat ilmu dalam pengembangan manajemen pendidikan tinggi Islam pascatransformasi kelembagaan. Penelitian ini mengkaji integrasi filsafat ilmu dalam pengembangan manajemen pendidikan Islam di Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, Sumatera Barat, sebagai konsekuensi perubahan status dari IAIN menjadi UIN yang menuntut rekonstruksi paradigma manajerial berbasis nilai filosofis. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi filsafat ilmu dalam sistem manajemen pendidikan, mengidentifikasi tantangan integrasi, serta merumuskan model pengembangan manajemen berbasis filsafat ilmu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik sampling dilakukan secara purposive dan dikembangkan melalui snowball sampling hingga mencapai saturasi data, dengan melibatkan pimpinan universitas, dekan, kepala program studi, dan dosen. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta verifikasi melalui triangulasi dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi filsafat ilmu terwujud dalam dimensi ontologis (kesatuan ilmu), epistemologis (pendekatan metodologis integratif), dan aksiologis (internalisasi nilai-nilai Islam) dalam praktik manajemen, meskipun masih menghadapi tantangan struktural dan operasional. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan model manajemen pendidikan tinggi Islam berbasis filsafat ilmu yang holistik, kontekstual, dan berkelanjutan.
Co-Authors Apero, Benny Asmendri Asmendri Demina Eri Susanti Husnani, Husnani Nafisa, Fairis Tifa Oktavia, Wiwik Sari, Mila