Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara
Arini Nur Rofidah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pendekatan Deep Learning (Pembelajaran Mendalam) Di SMA Negeri 12 Surabaya Dhani Cahya Saputra; Arini Nur Rofidah; Amalia Wulan Mahardika Putri; Ardhea Dwi Ananda; Ima Widiyanah
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (Oktober - Desember 2025)
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jpkn.v3i4.2848

Abstract

Penelitian ini menganalisis penerapan pendekatan Deep Learning di SMA Negeri 12 Surabaya sebagai respons atas perubahan kebijakan kurikulum nasional. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru, siswa, serta wakil kepala sekolah bagian kurikulum. Analisis penelitian difokuskan pada kesiapan sekolah, pelatihan guru, praktik pembelajaran, serta dampak penerapan prinsip mindful, meaningful, dan joyful learning dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah mempersiapkan diri dengan baik melalui pelatihan intensif bagi guru dan kegiatan berbagi praktik di lingkungan internal sekolah. Guru mampu mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek dan penyelidikan yang mendorong keterlibatan siswa, kemampuan berpikir kritis, serta koneksi antara materi pelajaran dan kehidupan nyata. Implementasi Deep Learning juga meningkatkan partisipasi belajar dan memperkuat sikap kolaboratif serta kreatif siswa. Meskipun terdapat hambatan seperti perbedaan kemampuan literasi digital dan adaptasi terhadap pola belajar baru, pendekatan ini terbukti memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran dan perkembangan karakter siswa. Secara keseluruhan, penerapan Deep Learning di SMA Negeri 12 Surabaya mendukung pembelajaran yang lebih bermakna, relevan, dan berpusat pada peserta didik.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Guru (Teori X dan Y) terhadap Perilaku Siswa di Kelas pada SMKN 1 Surabaya Arini Nur Rofidah; Annisa Rehanita; Kumala Sari, Fa'izah Dwi; Atika, Nadiva Zahra; Aprilianto, Adtora; Ananda, Ardhea Dwi; Natasya, Shelma Deva; Roesminingsih, Erny
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50815

Abstract

This study aims to determine the influence of teachers’ leadership styles based on Theory X and Theory Y on students’ behavior in the classroom at SMKN 1 Surabaya. The research employed a quantitative approach using a survey method through the distribution of Likert-scale questionnaires to respondents. Data analysis techniques included validity, reliability, normality, homogeneity, linearity, and simple linear regression tests. The findings indicated that teachers’ leadership styles significantly influence students’ classroom behavior. This was proven by the t-test significance value of 0.004 < 0.05 and the F-test significance value of 0.004 < 0.05. Futhermore, the coefficient of determination value of 13.7% showed that students’ behavior was influenced by teachers’ leadership styles, while the remaining percentage was affected by other factors outside the scope of this study.
Co-Authors Amalia Wulan Mahardika Putri Ananda, Ardhea Dwi Annisa Rehanita Aprilianto, Adtora Ardhea Dwi Ananda Atika, Nadiva Zahra Dhani Cahya Saputra ERNY ROESMININGSIH Ima Widiyanah Kumala Sari, Fa'izah Dwi Natasya, Shelma Deva