Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL HUKUM EDUTEC : Journal of Education And Technology Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pengabdian Sosial Proceeding International Conference on Education
Didik Sukriono
Universitas Negeri Malang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Development of GIDI-SNAKE Media Based on Powtoon Animation Video on the Material of Formulation and Establishment of Pancasila to Improve Learning Achievement Alik Ulfatus Solikah; Nuruddin Hady; Didik Sukriono
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol. 8 No. 2 (2025): March 2025
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/edu.v8i3.1080

Abstract

This research aims to develop and test the effectiveness of the GIDI-SNAKE learning media based on Powtoon animation videos to address low learning achievement in seventh-grade students at SMP Negeri 1 Tugu, particularly in the topic of formulating and establishing Pancasila as the state ideology. The issue is exacerbated by the minimal use of innovative learning media by teachers. The ADDIE development model was applied to create a GIDI-SNAKE game board integrated with Powtoon videos. The game features question and information cards with barcodes, dice, pawns, and cue cards. The product was evaluated for validity, practicality, and effectiveness. The validity was confirmed with an average validation score of 3.84 from two media validators and 3.70 from the material validator. The practicality was demonstrated by a 94.7% approval rate from students. The effectiveness was validated by a significant improvement in learning outcomes, with pre-test and post-test scores of 41.29 and 85.23, respectively, and a significance value (sig) of 0.001, confirming the media’s effectiveness in improving student learning outcomes.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Pelajaran Pendidikan Pancasila Achmad Faris Nashirudin; Didik Sukriono
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.721

Abstract

Rendahnya kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila menjadi permasalahan mendasar yang perlu segera diatasi melalui inovasi pembelajaran yang efektif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas VIII-F SMP Negeri 8 Kota Malang melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan mengadopsi model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus, di mana setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VIII-F. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan kognitif, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan kognitif yang signifikan pada setiap tahap. Pada prasiklus, nilai rata-rata siswa hanya mencapai 65 dengan ketuntasan klasikal 46,88%. Setelah pelaksanaan Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 74 dengan ketuntasan 68,75%. Pada Siklus II, nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 84 dengan ketuntasan klasikal mencapai 87,50%, yang telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 80%. Disimpulkan bahwa penerapan model Problem-Based Learning secara sistematis dan terstruktur terbukti efektif meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila
Implementasi Problem Based Learning dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Murid pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama Ridwan Pria Maulana; Didik Sukriono; Nurul Devira Susanti Danafia
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 3 Agustus 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i3.1507

Abstract

Dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, penelitian tentang kemampuan berpikir kritis murid dapat dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam dua siklus pembelajaran dengan melalui perencanaan, observasi, pelaksanaan, dan refleksi dari hasil pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, wawancara, dan tes evaluasi hasil belajar. Kesenjangan penelitian terdapat pada terbatasnya studi yang membahas tentang model Problem Based Learning terhadap kemampuan berfikir kritis murid pada Pendidikan Pancasila. Hasil dari penelitian yang dilakukan telah memberikan peningkatan pada hasil belajar murid melalui penerapan model Problem Based Learning. Pada siklus I, rata-rata nilai murid mencapai 79,53 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 50%. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, rata-rata nilai meningkat menjadi 87,5 dengan persentase ketuntasan mencapai 100%. Pada kondisi penelitian yang lainnya, aktivitas dan partisipasi murid selama pembelajaran juga mengalami peningkatan yaitu keberanian menyampaikan pendapat, partisipasi dalam berdiskusi, dan kemampuan menganalisis dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan materi Wawasan Nusantara. Berdasarkan hasil penelitian tersebut implementasi model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis murid pada pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Constitutional Review Mechanisms for Village Regulations in Indonesia Didik Sukriono; Alfan Bramantya; Sudirman Sudirman; Dewi Fortuna Sari; Neola Hestu Prayogo
Jurnal Hukum Vol 42 No 3 (2026): Jurnal Hukum
Publisher : Unissula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26532/jh.v42i3.51827

Abstract

This article examines the effectiveness of constitutional control mechanisms applied to village regulations within Indonesia’s statutory system. Although village governments possess regulatory authority under Law Number 6 of 2014 on Villages, ambiguities remain regarding supervision and constitutionality testing of village regulations under Law Number 12 of 2011 and Law Number 23 of 2014. This research employs a socio‑legal study design combining doctrinal legal analysis with empirical field investigation. Empirical data were gathered by document analysis, focus group discussions, and interviews involving village and local administrators in several regencies in East Java. The study analyzes three mechanisms of constitutional control: executive preview and executive review conducted by regency governments, legislative review carried out by village institutions, and judicial review practiced by the Supreme Court. The findings demonstrate that, despite the existence of multiple supervisory mechanisms, their practical implementation remains weak and fragmented. Executive supervision often operates informally, legislative deliberation in villages is frequently less substantive, and judicial review mechanisms are rarely utilized due to limited legal awareness. Consequently, the effectiveness of constitutionality testing of village regulations remains low. This study contributes to constitutional review and decentralization literature by identifying legal and institutional barriers to effective village regulatory oversight.
Pendampingan Pembuatan Website Desa Dalam Mewujudkan Pilar Smart Economy Desa Pujon Lor Desinta Dwi Rapita; Ekaliya Priti Anggraeni; Sukma Ulandari; Didik Sukriono; Sudirman Sudirman; Azhar Ahmad Smaragdina
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 4 No. 1 (2026): November
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/fzaat516

Abstract

Desa Pujon Lor, Kecamatan Pujon, Kabupaten Malang, memiliki potensi ekonomi lokal yang dapat dikembangkan melalui pemanfaatan teknologi digital. Namun, penyebaran informasi desa dan publikasi potensi usaha lokal belum terintegrasi dalam satu media informasi berbasis website. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengembangkan dan menerapkan website desa sebagai media informasi digital sekaligus sarana publikasi potensi ekonomi lokal untuk mendukung pengembangan desa berbasis *Smart Economy*. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang melibatkan Pemerintah Desa Pujon Lor melalui tahapan analisis situasi, identifikasi kebutuhan, perencanaan program, aktivasi domain, publikasi konten, pendampingan pengelolaan website, sosialisasi, serta evaluasi. Hasil kegiatan berupa aktivasi website Desa Pujon Lor dengan domain pujonlor-malangkab.desa.id, pengisian informasi dasar pemerintahan desa dan potensi desa, sosialisasi dan pendampingan pengelolaan website serta publikasi konten. Kegiatan ini menghasilkan media informasi digital yang dapat mendukung penyebarluasan informasi desa dan pengenalan potensi ekonomi lokal, sedangkan keberlanjutan pemanfaatannya memerlukan pembaruan konten secara berkala dan pengelolaan yang konsisten oleh pemerintah desa.
Improving Student Participation through the “Sahabat Bhinneka” Board Game in Cultural Identity at SDN 1 Bantengan Ngaf If Atu Rrosidah; Nur Wahyu Rochmadi; Didik Sukriono; Siti Awaliyah
Proceeding International Conference on Education Volume 04, Agustus Tahun 2026: International Conference on Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Student participation is an important aspect of an active learning process, particularly in cultural identity learning, which requires students to interact, collaborate, and express their ideas. This study aimed to improve student participation in cultural identity learning through the “Sahabat Bhinneka” board game at SDN 1 Bantengan. This classroom action research involved eight Grade 4 students and employed the Kemmis and McTaggart model through a pre-cycle, Cycle I, and Cycle II. Data were collected through systematic observation using an observation sheet consisting of eight indicators of student participation, with each indicator scored on a scale of 1–4. The results showed a progressive increase in student participation. The average participation percentage increased from 49.22% in the pre-cycle, categorized as fairly active, to 71.48% in Cycle I, categorized as active, and 91.41% in Cycle II, categorized as very active. The proportion of students achieving the active or very active category also increased from 0% (0 of 8 students) in the pre-cycle to 62.5% (5 of 8 students) in Cycle I and 100% (8 of 8 students) in Cycle II. The findings indicate that the “Sahabat Bhinneka” board game supported increased student participation by providing opportunities for active involvement in learning activities, group discussions, challenges, cooperation, and reflection. The study concludes that the “Sahabat Bhinneka” board game can be used as an interactive, culturally contextualized learning strategy to improve student participation in cultural identity learning.
Pemanfaatan Komik Digital untuk Meningkatkan Kesadaran Berpolitik Generasi Z di SMA Laboratorium UM Desinta Dwi Rapita; Devi Sintya Yuliastuty; Dhara Alim Cendikia; Nurul Ratnawati; Didik Sukriono
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 4 No. 8 (2026): Oktober
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v4i8.5356

Abstract

SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang memiliki populasi siswa yang tergolong Generasi Z yang berada pada masa kesiapan menjalankan peran sebagai warga negara, termasuk penggunaan hak pilih dalam pemilu dan pilkada. Namun kesadaran berpolitik kelompok ini rawan terpengaruh oleh popularitas tokoh di media sosial sehingga mengurangi rasionalitas dalam pengambilan keputusan politik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kesadaran berpolitik siswa melalui pemanfaatan komik digital berbasis budaya populer sebagai media edukasi politik yang ringan dan menarik. Metode pelaksanaan meliputi lima tahap yaitu pemberian soal pretest, sosialisasi pendidikan politik, pengenalan komik digital pendidikan politik, pemberian soal posttest, dan evaluasi kegiatan, dengan sasaran perwakilan siswa kelas X dan XI SMA Laboratorium UM. Hasil pengukuran menunjukkan peningkatan pemahaman siswa yang cukup tinggi antara hasil pretest dan posttest, mencakup pemahaman mengenai pengertian pemilu, hak dan kewajiban pemilih, proses kampanye, serta tata cara memilih di tempat pemungutan suara. Kegiatan ini mendapat respons positif dari pihak sekolah dan mampu meningkatkan motivasi siswa untuk menggunakan hak pilihnya secara bertanggung jawab pada pemilihan mendatang. Nilai tambah kegiatan ini terletak pada pemanfaatan komik digital sebagai media edukasi politik yang relevan dengan budaya populer generasi Z, sehingga dapat menjadi model alternatif pembelajaran pendidikan politik yang aplikatif dan mudah direplikasi di sekolah menengah lain.
Co-Authors Achmad Faris Nashirudin Alfan Bramantya Alik Ulfatus Solikah Azhar Ahmad Smaragdina Desinta Dwi Rapita Devi Sintya Yuliastuty Dewi Fortuna Sari Dhara Alim Cendikia Ekaliya Priti Anggraeni Neola Hestu Prayogo Ngaf If Atu Rrosidah Nur Wahyu Rochmadi Nuruddin Hady Nurul Devira Susanti Danafia Nurul Ratnawati Ridwan Pria Maulana Siti Awaliyah Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sukma Ulandari