Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat PEDAGOGIKA ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Student Journal of Educational Management Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development
Fachrudin Akadji
Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Edukasi Pencegahan Bullying Sebagai Upaya Bullying Awareness di SMP Negeri 12 Wonosari Abd Kadim Masaong; Sitti Roskina Mas; Nur Luthfi Ardhian; Fachrudin Akadji
ABDI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 7 No 1 (2025): Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdi.v7i1.1067

Abstract

Suatu perilaku bisa termasuk ke dalam kategori bullying apabila dilakukan secara agresif dan terus-menerus, serta dilakukan dalam bentuk kekerasan yang ditujukan untuk menyakiti. Di lingkup pendidikan, utamanya sekolah, kasus bullying ini banyak ditemui dan tidak jarang kasus yang ada telah mengarah pada kekerasan. Hal ini urgen untuk diminimalisir dengan pemberian edukasi secara terus-menerus, mengingat untuk mengembangkan iklim sekolah yang suportif terhadap anti-bullying tentu memerlukan waktu yang tidak sebentar. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi terkait pencegahan bullying di SMP Negeri 12 Wonosari, Kabupaten Boalemo, Provinsi Gorontalo. Sasaran kegiatan ini meliputi guru, siswa, dan orang tua siswa, di mana keseluruhan yang hadir berjumlah 37 audiens. Pemberian edukasi ini dilakukan dengan metode ceramah interaktif, pemutaran video terkait bullying, dan role playing. Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan adanya pemahaman dari audiens terkait konsep dan upaya pencegahan bullying dilihat dari interaksi yang terjadi selama pemberian edukasi dilakukan.
Collaborative Roles in Character Education: Contributions and Challenges of Principals, Teachers, and Parents in Elementary Schools Warni Tune Sumar; Intan Abdul Razak; Fachrudin Akadji
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 2 (2025): JUNE 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i2.6636

Abstract

Character education is a fundamental objective at the elementary level, with principals, teachers, and parents playing interconnected roles. This study investigates how these stakeholders collaboratively shape students' character at SDN 7 Kota Barat, Kota Gorontalo, through leadership initiatives and the integration of cultural and religious values. A qualitative research design was employed, utilizing observation, interviews, and document analysis to gather comprehensive data from school leaders, teachers, and parents. Findings reveal that principals significantly contribute to character formation by promoting discipline, modeling positive behavior, and organizing both academic and non-academic initiatives—such as congregational prayers, call-to-prayer competitions, and scouting programs—that emphasize moral and leadership development. Teachers reinforce these efforts by incorporating cultural and religious elements into instruction and encouraging collaboration, social skills, and personal responsibility. Parents support character development by instilling core moral values, practicing fairness at home, and serving as behavioral role models. However, several challenges were identified, including low student motivation, limited parental engagement, family-related issues, and inadequate school facilities. The study emphasizes that effective character development requires strong collaboration among principals, teachers, and parents. It also highlights the influence of leadership and community involvement in overcoming internal and external barriers. This research offers valuable insights for similar educational contexts, demonstrating that the synergy between leadership, instructional strategies, and parental involvement is essential in cultivating responsible, moral, and independent students.
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Hubungan Sekolah Dan Masyarakat Intan Abdul Razak; Fachrudin Akadji; Sutri Atono; Nur Imelda Djano; Sinta Riyandini; Fitrawati Putri Pakaya; Moh. Rafly Pongoliu
PEDAGOGIKA Vol 15 No 1 (2024): Vol 15 No 1 (2024): April
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v15i1.4623

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk inovasi manajemen kesiswaan,menganalisis dampaknya terhadap pengembangan potensi peserta didik, serta mengidentifikasitantangan yang dihadapi dalam implementasinya di SMKN 1 Kota Gorontalo. Penelitian inimenggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkanmelalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakanmodel interaktif dari Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data,dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, teknik,dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi manajemen kesiswaan di SMKN 1Kota Gorontalo diwujudkan melalui empat program utama, yaitu: (1) kegiatan ekstrakurikulerberbasis minat dan bakat, (2) program kepemimpinan siswa melalui OSIS dan kegiatan sosial,(3) sistem tutor sebaya untuk meningkatkan hasil belajar dan solidaritas, serta (4) pemanfaatanteknologi digital dalam komunikasi dan pembinaan siswa. Inovasi tersebut berdampak positifpada peningkatan prestasi akademik dan non-akademik, pengembangan soft skills, motivasibelajar, serta partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah. Namun, tantangan yang dihadapimeliputi keterbatasan sarana prasarana, kesulitan manajemen waktu siswa, dan keterlibatanorang tua yang belum optimal. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa inovasimanajemen kesiswaan memiliki kontribusi signifikan terhadap pengembangan potensi pesertadidik di sekolah kejuruan. Implikasi penelitian ini adalah perlunya penguatan fasilitas,peningkatan literasi digital, serta sinergi yang lebih baik antara sekolah, guru, siswa, dan orangtua untuk mendukung keberlanjutan inovasi kesiswaan.
Tata Kelola in Service Training Guru Nista Piyohu; Arwildayanto Arwildayanto; Fachrudin Akadji
Student Journal of Educational Management VOLUME 6 NOMOR 1 JUNI 2026
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v6i1.2268

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan in service training guru di SDN Se-Kecamatan Bonepantai Kabupaten Bone Bolango pada dimensi: (1) analisis kebutuhan; (2) peserta; (3) materi; (4) metode; dan (5) evaluasi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Subjek penelitian berjumlah 44 orang guru yang tersebar di SDN Se-Kecamatan Bonepantai. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, survei, wawancara, dan dokumentasi. Wawancara digunakan sebagai teknik triangulasi untuk memperdalam temuan angket. Teknik analisis data menggunakan formula persentase dengan kriteria kategori interpretasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) analisis kebutuhan in service training berada pada kategori baik (80,35%); (2) peserta in service training berada pada kategori cukup baik (78,79%); (3) materi in service training berada pada kategori cukup baik (76,17%); (4) metode in service training berada pada kategori cukup baik (78,07%); dan (5) evaluasi in service training berada pada kategori cukup baik (76,14%). Disarankan agar sekolah mengoptimalkan sarana prasarana, kepala sekolah mengembangkan program pelatihan yang lebih variatif, dan guru berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan.
Development of A Model for Strengthening Teacher Capacity Through School Quality Reports at SMP Negeri 2 Telaga Ansar Ansar; Warni Tune Sumar; Fachrudin Akadji
Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 3 No. 11 (2026): Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development
Publisher : International Journal Labs

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/enrichment.v3i11.628

Abstract

This research aims to analyze teacher capacity building at State Middle Schools in Telaga District, Gorontalo Regency, focusing on four main aspects: program planning, learning implementation, assessment of student learning outcomes, and development of teacher professional activities. This research uses a quantitative descriptive percentage method, analyzed using descriptive techniques and formula-based calculations, in the sense that each question item in the questionnaire is tabulated to obtain the percentage for each indicator, which is then presented in diagrams and further analyzed using interviews with respondents to support the percentage findings. The research results show that (1) program planning at State Middle Schools in Telaga District, Gorontalo Regency, is in the good category with a percentage of 91%. (2) The implementation of learning at State Middle Schools in Telaga District, Gorontalo Regency, is in the good category with a percentage of 86%. (3) The assessment of learning outcomes at State Middle Schools in Telaga District, Gorontalo Regency, is in the good category with a percentage of 88%. (4) The development of teacher professional activities at State Middle Schools in Telaga District, Gorontalo Regency, is in the good category with a percentage of 84%.
Pemberdayaan Masyarakat Lokal Melalui Optimalisasi Potensi Sumber Daya Lokal dan Infrastruktur Serta Penguatan Digital Dalam Rangka Peningkatan Kualitas Masyarakat di Desa Tabongo Barat Kecamatan Tabongo Kabupaten Gorontalo Warni Tune Sumar; Ansar Ansar; Nina Lamatenggo; Fachrudin Akadji
ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 7 No. 2 (2026): Juni
Publisher : CERED Indonesia Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53695/jas.v7i2.1596

Abstract

Desa Tabongo Barat Kecamatan Tabongo Kabupaten Gorontalo, terkenal dengan area pertanian tanaman jagung dan padi tetapi sebagaian besar masyarakat mata pencaharian petani jagung permasalahanya adalah Limbah daun jagung dan tongkol menjadi limbah rumah tangga dan makanan ternak di sebabkan masih rendahnya pemahanam masyarakat mengelolah limbah jagung sebenarnya dapat diolah menjadi berbagai kerajinan tangan bernilai seni dan ekonomi tinggi melalui pelatihan yang tepat. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalkan potensi wilayah dan pengembangan sumber daya lokal guna peningkatan kemandirian masyarakat, kewirausahan serta penguatan desa digital. Melalui kegiatan ini diharapkan masyarakat dapat meningkatkan kualitas hidup dan perekonomian dengan mengoptimalkan potensi lokal yang dimilikinya dan mengembangkan sumber daya lokal yang ada. Pendekatan yang digunakan adalah penguatan desa digital yang diharapkan dapat membantu masyarakat dalam meningkatkan akses informasi dan teknologi, serta memudahkan dalam mengelola potensi wilayah dan sumber daya lokal yang dimilikinya. khususnya kelompok masyarakat tani, memiliki keterbatasan pengetahuan dan keterampilan dalam mengolah menjadi produk pangan bernilai ekonomi. Kondisi ekonomi desa juga dipengaruhi oleh keterbatasan akses terhadap teknologi digital. kegiatan Pengabdian KKN tematik Periode I Tahun 2026 ini dirancang untuk memberdayakan kelompok masyarakat tani Desa Tabongo Barat Kecamatan Tabongo melalui pelatihan dan pendampingan pengolahan sumber daya lokal menjadi produk pangan bernilai ekonomi berbasis teknologi tepat guna. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan keterampilan produksi, manajemen usaha, dan pemasaran digital, sehingga mampu mendorong peningkatan pendapatan keluarga, kemandirian ekonomi, serta pemanfaatan potensi lokal secara berkelanjutan.
Hubungan antara Strategi Mengajar Guru dan Lingkungan Kelas dengan Motivasi Belajar Siswa Yuliana Ningsi Midu; Arwildayanto Arwildayanto; Warni Tune Sumar; Fachrudin Akadji
Student Journal of Educational Management VOLUME 5 NOMOR 2 DESEMBER 2025
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v5i2.2445

Abstract

Motivasi belajar siswa Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Kota Timur masih rendah, ditunjukkan oleh perilaku seperti sering bolos sekolah, malas mengerjakan tugas, dan ketidakresponsifan dalam pembelajaran. Hal ini diduga berkaitan dengan strategi mengajar guru yang kurang variatif dan lingkungan kelas yang tidak mendukung. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara strategi mengajar guru dan lingkungan kelas dengan motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel sebanyak 116 siswa dipilih secara acak dari populasi 163 siswa kelas IX SMP di Kecamatan Kota Timur. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, serta uji korelasi parsial dan simultan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara strategi mengajar guru dengan motivasi belajar siswa (r = 0,4411), antara lingkungan kelas dengan motivasi belajar siswa (r = 0,3964), serta secara simultan antara kedua variabel bebas dengan motivasi belajar (r = 0,5049). Temuan ini menekankan pentingnya pengembangan strategi mengajar yang inovatif dan penciptaan lingkungan kelas yang kondusif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di jenjang SMP.
Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis Deep Learning Putri Patricia Latodjo; Abd Kadim Masaong; Besse Marhawati; Fachrudin Akadji
Student Journal of Educational Management VOLUME 5 NOMOR 2 DESEMBER 2025
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v5i2.3897

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi Quizizz dalam mendukung pembelajaran berbasis deep learning di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Telaga, dengan fokus pada tiga pendekatan: mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif eksplanatori, melibatkan 33 guru yang secara langsung menerapkan Quizizz dalam pembelajaran. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Quizizz untuk mindful learning dan meaningful learning berada pada kriteria baik, karena membantu siswa fokus, meningkatkan kesadaran, serta mengaitkan materi dengan pengetahuan sebelumnya. Sementara itu, pemanfaatan Quizizz untuk joyful learning mendapat penilaian sangat baik, karena menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan memotivasi siswa. Secara keseluruhan, Quizizz terbukti efektif dalam mendukung keterlibatan aktif siswa dan pengalaman belajar yang positif, serta menjadi alat yang potensial untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru.
Co-Authors Ansar Arwildayanto, Arwildayanto Fitrawati Putri Pakaya Intan Abdul Razak Lamatenggo, Nina Marhawati, Besse Masaong, Abdul Kadim Moh. Rafly Pongoliu Nista Piyohu Nur Imelda Djano Nur Luthfi Ardhian Putri Patricia Latodjo Sinta Riyandini Sitti Roskina Mas Sutri Atono Warni Tune Sumar Yuliana Ningsi Midu