Filter By Year

1945 2024


Reset

Found 1,176 documents
Search l3 BIPA

 56   57   58   59   60 
High-frequency affixed words in BIPA 3 textbooks: a corpus-based study Fitriyatuz Zakiyah; Asrianti Asrianti
Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA)
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/jbipa.v5i1.6157

Abstract

This study aimed to know the high-frequency affixed words used in BIPA 3 textbooks and the compatibility of the affixes used in BIPA 3 textbooks with SKL BIPA 3. This research used corpus data as the source of the data. The corpus was built from reading texts in BIPA 3 textbooks. The data were analyzed qualitatively to see the high frequency of affixation used in the BIPA 3 textbook and its suitability with the BIPA SKL. The results indicated that there were three types of affixations used in the book. Those were prefix, suffix, and confix. The most common affixation was prefix me- while suffix was rarely used. The affixations in the textbooks followed SKL BIPA 3. However, there were several affixes had been taught at the previous level. Some affixes were not included in BIPA 3 material or even the previous levels.
Strategi internasionalisasi bahasa Indonesia melalui program BIPA Pradicta Nurhuda; Siti Drivoka Sulistyaningrum; Liliana Muliastuti
Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA)
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/jbipa.v5i1.5781

Abstract

Efforts to internationalize the Indonesian language are implicitly stated in Law Number 24 of 2009 Article 32, Section 2 which says that the Indonesian language can be used in international forums abroad. This study aims to describe strategies that can be used to internationalize Indonesian through the BIPA program. This study used a qualitative research method with a literature study approach. The results of the study show that strategies that can be implemented include (1) developing BIPA institutions in every country that has diplomatic relations with Indonesia; (2) internalization of Indonesian cultural material in BIPA material; (3) internalization of Indonesian music material in BIPA material; and (4) obliging UKBI for foreigners who will work or study in Indonesia.
Daya pikir kritis pemelajar BIPA 4 dalam penilaian keterampilan berbicara berkonteks sosiokultural Ananda Siti Khoirunnisa; Isah Cahyani; Vismaia S. Damayanti
Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA)
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/jbipa.v5i1.6184

Abstract

Critical thinking skills can help BIPA learners improve their speaking competence. BIPA teachers need to stimulate learners' critical thinking by using sociocultural context. This study aims to address the need for stimulating learners' critical thinking in responding to sociocultural contexts. The research method used is descriptive-qualitative. The data source for this study is the performance assessment results of four BIPA level 4 learners. The findings of this study indicate that the average learner’s final score in the speaking assessment is 89. The acquisition of this final score indicates that the sociocultural context in BIPA evaluation can stimulate critical thinking for learners to express their opinions in speaking. Learners' critical thinking is reflected in the preparation of performance assessment, idea processing, and delivery of the speech context. Furthermore, this research can serve as an initial study to enhance learners' critical thinking skills in BIPA learning.
Analisis keharusan pengembangan materi ajar BIPA 1 bagi pemelajar berbahasa pertama bahasa Prancis Nadia Karima; Liliana Muliastuti; Sri Harini Ekowati
Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA)
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/jbipa.v5i1.5996

Abstract

This research is based on the need for the development of BIPA 1 teaching materials which are not only good in terms of content but also effective for use by teachers and target students. In order to achieve this goal, research was conducted on Requirements Analysis which is part of the Needs Analysis for the development of BIPA 1 teaching materials for first-speaking French speakers. This research is a descriptive qualitative research with literature review method. From this study, the results were obtained in the form of a Requirements Analysis result table which contained a merger between the Elements of Functions table at Cadre Européen Commun de Références pour les Langues (CECRL) level A1 and the Pengetahuan yang Dikuasai table in Capaian Lulusan Khusus BIPA 1 and the table of Aspek Kebahasaan in Standar Kompetensi Lulusan BIPA 1 as stated in Permendikbud number 27 of 2017.
PEMBELAJARAN BUDAYA MELALUI MEDIA GAMELAN PADA MAHASISWA BIPA Vickry Ramdhan; Randi Ramliana
JAGADDHITA: Jurnal Kebhinnekaan dan Wawasan Kebangsaan Vol 2, No 2 (2023): JAGADDHITA: Jurnal Kebhinnekaan dan Wawasan Nusantara
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jagaddhita.v2i2.1936

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penggunaan media gamelan dalam pembelajaran budaya pada mahasiswa Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Gamelan, sebagai alat musik tradisional Indonesia, dipilih sebagai media utama dalam pembelajaran budaya untuk memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa BIPA tentang budaya Indonesia. Metode kualitatif deskriptif digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang pengalaman dan persepsi mahasiswa BIPA terkait dengan penggunaan media gamelan dalam pembelajaran budaya. Data penelitian dikumpulkan melalui pengamatan partisipatif, wawancara, dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gamelan efektif dalam memperkenalkan budaya Indonesia kepada mahasiswa BIPA. Mahasiswa BIPA memiliki pengalaman yang positif dan menggembirakan ketika terlibat dalam kegiatan memainkan gamelan. Mereka merasa terhubung dengan budaya Indonesia melalui musik gamelan dan menghargai keindahan serta kompleksitasnya. Selain itu, penggunaan media gamelan juga memberikan kesempatan bagi mahasiswa BIPA untuk berinteraksi dengan sesama mahasiswa dan guru, membangun kerjasama tim, serta menghargai keragaman budaya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode kualitatif deskriptif memberikan pemahaman mendalam tentang penggunaan media gamelan dalam pembelajaran budaya pada mahasiswa BIPA. Media gamelan efektif dalam memperkenalkan budaya Indonesia, meningkatkan apresiasi budaya, dan mengembangkan keterampilan sosial mahasiswa BIPA. Oleh karena itu, penggunaan media gamelan dapat dianggap sebagai pendekatan yang berharga dalam pembelajaran budaya bagi mahasiswa BIPA. 
Optimalisasi Media Digital Interaktif Wordwall dalam PJJ BIPA di Kedutaan Besar Republik Indonesia di Bern, Swiss Hilda Septriani; Yuyus Rustandi
Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Vol 12, No 1 (2023): Ranah: jurnal Kajian Bahasa
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/rnh.v12i1.6208

Abstract

The development of Indonesian for Foreign Speakers (BIPA) as a soft diplomacy effort continues to increase rapidly. Various universities abroad and BIPA organizing institutions strive to open BIPA classes every semester. Every mode of learning certainly needs to be circumvented so as not to cause boredom to learners, one of which is by utilizing the available interactive digital learning media, namely Wordwall. This paper aims to identify the process of developing and optimizing the use of Wordwall in the BIPA class as an effective supporting media. In addition, it also seeks to measure the effectiveness of using Wordwall in the learning process in the classroom. The research methods used in this study were the distribution of questionnaires to learners, interview techniques, and documentation studies. The respondents in the study were students in BIPA 2 and BIPA 3 classes at the Indonesian Embassy in Bern, Switzerland in the spring semester period, which is between March–July 2022. The results showed that the development process and effectiveness of using Wordwall in learning in BIPA 2 and BIPA 3 classes could be achieved optimally which was identified through obtaining the scores of the majority of learners and the conformity of their answers during interviews. The implication of this research is that the use of digital-based teaching media, namely Wordwall in BIPA classes, also supports the success of learning objectives and becomes a new breakthrough in BIPA teaching. AbstrakPerkembangan Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) sebagai upaya diplomasi lunak terus meningkat pesat. Berbagai universitas di luar negeri dan lembaga penyelenggara BIPA berupaya untuk membuka kelas-kelas BIPA setiap semester. Setiap moda pembelajaran tentunya perlu disiasati agar tidak menimbulkan kebosanan pada pemelajar, salah satunya dengan memanfaatkan media pembelajaran digital interaktif yang tersedia yaitu Wordwall. Tulisan ini bertujuan untuk mengidentifikasi proses pengembangan dan optimalisasi penggunaan Wordwall di kelas BIPA sebagai media penunjang yang efektif. Selain itu juga berupaya untuk mengukur efektivitas pemanfaatan Wordwall dalam proses pembelajaran di kelas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penyebaran kuesioner kepada pemelajar, teknik wawancara, dan studi dokumentasi. Responden dalam penelitian adalah pemelajar di kelas BIPA 2 dan BIPA 3 di KBRI Bern, Swiss pada periode spring semester yaitu antara bulan Maret – Juni 2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan dan efektivitas penggunaan Wordwall dalam pembelajaran di kelas BIPA 2 dan BIPA 3 dapat tercapai secara optimal yang diidentifikasi melalui perolehan skor mayoritas pemelajar dan konformitas jawaban mereka saat wawancara. Adapun implikasi dari penelitian ini adalah penggunaan media ajar berbasis digital yaitu Wordwall di kelas BIPA turut menunjang keberhasilan tujuan pembelajaran dan menjadi terobosan baru dalam pengajaran BIPA.
BIPA-2 Reading-Writing E-Module Design Using Integrative Approach and Multicultural Based Senjawati, Dessy; Idris, Nuny Sulistiany; Sundusiah, Suci
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 17, No 4 : Al Qalam (Juli 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v17i4.2305

Abstract

The learning material development of Indonesian as a foreign language study (BIPA), especially electronic module of BIPA 2 is considered urgent since there are a lot of BIPA students who live abroad and cannot access Indonesian learning material easily. Thus, the aim of this study is to describe the need analysis and describe the design of the BIPA 2 Reading-Writing E-Module Using Integrative Approach and Multicultural Based. This research used ADDIE method (Analysis, Design, Development, Implentation, Evaluation). Specifically, on this research, the researcher explains the need analysis of BIPA 2 students and teachers regarding the needs for BIPA 2 E-Module. Moreover, on this research, the researcher also describes the design steps of BIPA 2 E-Module. The participants of this study were 4 BIPA 2 teachers and 4 BIPA 2 students from different institutions. The result of this research was that there were needs from teachers and students for the development of BIPA 2 E-Module. Then, the data of the need analysis was analyzed to design the product. The design of the product is essential in order to facilitate both students and teachers in teaching and learning Indonesian, to improve the students’ skills in reading and writing and to support BIPA students all over the world to study Indonesian since the product will be available to be downloaded on the internet.
Analisis Konten Budaya dalam Buku Ajar BIPA "Ramah Berbahasa Jilid I" bagi Penutur Arab Fauzan, Fauzan; Albantani, Azkia Muharom; Arifin, Fatkhul; Umbar, Kisno
Arabi : Journal of Arabic Studies Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : IMLA (Arabic Teacher and Lecturer Association of Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24865/ajas.v8i1.536

Abstract

This research is aimed at examining the BIPA teaching book "Language Friendly Volume 1" published by Antasari Banjarmasin State Islamic University from several aspects: First, a review of the suitability of the material with the Graduate Competency Standards (SKL) stipulated in the Permendikbub from its accuracy and cultural content. Second, this research is aimed at examining the suitability of material for Arabic speakers, this refers to the fact that Arabs often dominate BIPA participants at UIN Antasari. This study uses a qualitative approach because the data are in the form of narratives or text. The method used by researchers is content analysis. The indicators used in analyzing the book's content were adopted from Muslich, and the rating interval was adopted from the scale developed by Nurgiyantoro. The results of this study revealed that the BIPA textbook "Language Friendly Volume 1" designed for the A1 level of need, was still "not appropriate" with a percentage of 50%. The drawback is that the author is inconsistent in presenting the material, narrative, dialogue, and Indonesian insights. There is also material content that is not yet time to be delivered at the A1 level. This BIPA textbook is considered not suitable for use by Arabic speakers or even other foreign speakers.
Gamifikasi Media Pembelajaran Alternatif Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Tingkat Pemula di Universitas Jenderal Soedirman Uki Hares Yulianti; Ida Zulaeha; Rustono Rustono; Yusro Edy Nugroho
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan pada pembelajaran BIPA di tingkat pemula, kesulitan bagi pengajar BIPA dikarenakan media pembelajaran yang tersedia hanya buku pelajaran yang sudah ada. Solusi yang dapat diberikan adalah memberikan media pembelajaran alternatif berupa game edukasi interaktif yang dapat digunakan oleh pemelajar BIPA dalam mengenal kosakata bahasa Indonesia. Gamifikasi merupakan game edukasi sebagai media pembelajaran alternatif dalam mengenalkan materi dasar dalam belajar kosakata bahasa Indonesia pada pemelajar BIPA tingkat pemula. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan dan menjelaskan kosakata yang dipelajari pemelajar BIPA dan implikasinya sebagai media pembelajaran BIPA tingkat pemula di Universitas Jenderal Soedirman. Topik yang akan menjadi materi pembelajaran dalam gamifikasi untuk meningkatkan kosakata bahasa Indonesia, yaitu (1) angka, (2) warna, (3) kata benda, (4) kata kerja, (5) anggota tubuh, dan (6) transportasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan penggunaan game edukasi lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Indonesia pemelajar BIPA tingkat pemula. Selain itu, mahasiswa juga memberikan respon positif terhadap penggunaan gamifikasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini dapat memberikan sumbangan bagi pengembangan media pembelajaran alternatif yang lebih inovatif dan efektif bagi mahasiswa BIPA tingkat pemula di universitas.
Pengembangan Modul Elektronik Keterampilan Berbicara Bipa 1 dengan Pendekatan Komunikatif bagi Pemelajar Diaspora Anak-Anak Choirul As'ari
UNDAS: Jurnal Hasil Penelitian Bahasa dan Sastra Vol 19, No 1 (2023): Vol 19, No 1 (2023): UNDAS
Publisher : Balai Bahasa Kalimatan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/und.v19i1.5668

Abstract

Pembelajaran BIPA, baik di luar negeri maupun di Indonesia memiliki beragam tujuan dan level. Oleh karena itu, kebutuhan bahan ajar dalam pembelajaran BIPA semakin meningkat. Namun, ketersediaan bahan ajar dengan tujuan khusus berbanding terbalik dengan jumlah bahan ajar yang dibutuhkan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan modul elektronik keterampilan berbicara BIPA 1 menggunakan pendekatan komunikatif untuk pemelajar diaspora anak. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan ADDIE (analysis, design, development and production, implementation, and evaluation) yang disesuaikan dengan kebutuhan penelitian. Produk hasil pengembangan dalam penelitian ini berupa modul elektronik dengan pendekatan komunikatif untuk meningkatkan kemampuan berbicara pemelajar diaspora anak tingkat BIPA 1. Modul dalam penelitian ini disesuaikan dengan bahan ajar yang sudah ada dan ditambah beberapa topik agar lebih komunikatif. Pengembangan modul dalam penelitian ini memperhatikan 3 hal dalam prosesnya, yaitu tujuan modul, karakteristik modul, dan sistematika modul. Selain itu, masukan, komentar, dan saran dari para ahli juga sangat dipertimbangkan sehingga dapat menghasilkan modul elektronik yang layak untuk diimplementasikan.

Page 58 of 118 | Total Record : 1176

 56   57   58   59   60