cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Edukasi: Jurnal Pendidikan
Published by IKIP PGRI Pontianak
ISSN : 18298702     EISSN : 24071803     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
EDUKASI: Jurnal Pendidikan is a Research Scientific Journal published two times a year by LPPM IKIP PGRI Pontianak with p-ISSN 1829-8702 (print) and e-ISSN 2407-1803 (online). The article contains the results of research and other scientific literature related to education, learning, science, technology, socio-culture, and entrepreneurship, especially related to higher and basic Education in order to inspire and provide benefits for the wider community. it contains research results and basic scientific literature) according to the field of its scientific work.
Arjuna Subject : -
Articles 505 Documents
 29   30   31   32   33 
Pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan Visualisasi Berbantu Macromedia Flash pada Pembelajaran Matematika Indry Anggraeni Arahim
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 1 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v16i1.842

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan media LKS digital dengan visualisasi berbantuan macromedia flash dalam pembelajaran Matematika. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 40 Semarang pada semester genap. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII D dan VIII E. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian RD. Penelitian dilakukan dengan dua tahap. Tahap pertama untuk pengembangan produk menggunakan model ADDIE dan tahap kedua untuk menguji keefektifan produk melalui tes uji coba. Uji keefektifan dapat dilihat dengan uji-t pihak kanan. Teknik pengumpulan data menggunakan pengukuran dan komunikasi tidak langsung. Alat pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Hasil penelitian yaitu pembelajaran menggunakan LKS digital dengan visualisasi berbantu macromedia flash lebih efektif daripada pembelajaran konvensional.
Analisis Pemanfaatan Rosella sebagai Bahan Penggumpal Tahu Lucky Hartanti; Oke Anandika Lestari
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 1 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v16i1.844

Abstract

Ekstrak rosella berpotensi untuk dimanfaatkan sebagai bahan penggumpal alami protein kedelai sekaligus sebagai pewarna dan pengawet alami, serta meningkatkan nilai gizi tahu karena mengandung antioksidan alami. Penelitian bertujuan membuat tahu dengan menggunakan kelopak bunga rosella sebagai penggumpalnya. Ekstrak bunga rosella dengan jumlah dan konsentrasi tertentu dicampurkan dengan susu kedelai pada suhu yang berbeda yaitu pada suhu mendidih 100oC, suhu 65oC dan suhu 55oC selanjutnya diendapkan dan dipress dalam waktu tertentu. Tahu yang diperolah diukur  rendemannya, protein, kadar air, kandungan vitamin c dan total asamnya. Tahu rosella yang dihasilkan memiliki rendemen yaitu pada kisaran 26,25% - 30% dari berat larutan sari kedelai. Kandungan vitamin C tertinggi terdapat pada tahu yang menggunakan suhu pencampuran terendah 55oC yaitu sebesar 30,8 mg/100 gr bahan, kadar protein tertinggi (4,2%) dan kadar air (80,65%) dimiliki oleh perlakuan pada suhu 65oC. Sedangkan total asam berada pada kisaran 0,22 - 0,38.
Analisis Pengaruh Tingkat Pengetahuan Masyarakat terhadap Tindakan Swamedikasi Diare Akut di Kecamatan Pontianak Timur Robiyanto Robiyanto; Monika Rosmimi; Eka Kartika Untari
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 1 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v16i1.845

Abstract

Penelitian bertujuan untuk: (1) mengetahui ada tidaknya pengaruh karakteristik meliputi usia, jenis kelamin, pekerjaan, dan pendidikan terhadap tindakan swamedikasi diare akut; dan (2) Menganalisis pengaruh tingkat pengetahuan terhadap tindakan swamedikasi diare akut pada masyarakat yang tinggal di Kecamatan Pontianak Timur. Penelitian tergolong penelitian observasional dengan rancangan penelitian potong lintang. Pengambilan sampel dengan metode quota sampling dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 60 responden. Teknik pengumpulan data dengan penyebaran kuesioner. Uji statistik data menggunakan chi square test. Kesimpulan dari penelitian menunjukkan bahwa: (1) Usia dan pendidikan memiliki pengaruh terhadap pengetahuan swamedikasi; dan (2) Tingkat pengetahuan responden ternyata  berpengaruh terhadap tindakan swamedikasi diare akut.
FRONT MATTER (Editorial Board, Pengantar, Daftar Isi, Pedoman) Front Matter
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 1 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v16i1.847

Abstract

Peningkatan Keterampilan Menyimak Komprehensif dan Kritis dengan Metode Resitasi Wiendi Wiranty
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v16i2.942

Abstract

AbstrakPenelitian dilakukan berdasarkan kesulitan mahasiswa akan keterampilan menyimak komprehensif dan kritis. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan keterampilan menyimak komprehensif dan kritis menggunakan metode resitasi. Metode penelitian menggunakan classroom action research. Subjek penelitian adalah mahasiswa kelas A Sore semester 2 angkatan 2017. Teknik pengumpul data menggunakan komunikasi langsung, komunikasi tidak langsung, observasi, pengukuran, dan dokumentasi. Alat pengumpul data menggunakan pedoman wawancara, angket, panduan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data meggunakan teknik statistik deskriptif komparatif dan analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan yang signifikan antara siklus pertama dan siklus kedua. Siklus pertama terjadi peningkatan menjadi 60,01% dan siklus kedua mencapai 78,50%, sehingga dapat disimpulkan penerapan metode resitasi pada mata kuliah MenyimakKomprehensif dan Kritis dinyatakan dapat meningkatkan keterampilan menyimak mahasiswa. AbstractThis research based on students' difficulties in comprehension and critical listening ability. This research aimed to improve comprehension and critical listening ability using recitation method. The method of the research is classroom action research. The research subjects were class A students in semester 2 of the 2017. Data collection techniques used were direct communication, indirect communication, observation, measurement, and documentation. Data collection tools used were interview guides, questionnaires, observation guides, tests, and documentation. Data analysis techniques used comparative descriptive statistical techniques and critical analysis. The results showed a significant increase between the first and second cycles. The first cycle reached to 60.01% and the second cycle reached 78.50%, it can be concluded that the implementation of the recitation method in a comprehension and critical listening ability subject can improve student listening skills.
Kelayakan Buku Ajar Mata Kuliah Pembelajaran IPA SD bagi Mahasiswa PGSD Nelly Wedyawati; Yasinta Lisa
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v16i2.943

Abstract

AbstrakPenelitian bertujuan mengetahui kelayakan dan efektivitas buku ajar pembelajaran IPA SD untuk mahasiswa PGSD. Indikator kelayakan pakar Pembelajaran; isi, penyajian, dan kebahasaan. Indikator kelayakan pakar media; ukuran buku ajar, desain cover, dan desain isi. Indikator kelayakan dosen adalah kejelasan, kesesuaian dengan kurikulum, keutuhan penerimaan, pengaruh produk, ketepatan waktu dan kepraktisan. Tahapan penelitian RD; studi pendahuluan, perancangan produk, validasi pakar, implementasi produk dan sosialisasi. Alat pengumpul data; angket, soal tes, dan dokumentasi. Data kualitatif dianalisis dengan hitungan persentase. Data kuantitatif diujiprasyaratkan dan uji hipotesis. Hasil menunjukkan produk sangat baik (96,1), penilaian dari pengguna buku sangat baik (90,1). Hasil implementasi menunjukkan sebaran data normal dan tidak homogen. Sehingga uji hipotesis menggunakan uji non parametrik diperoleh nilai p-level (0.000) alpha artinya ada pengaruh penggunaan produk terhadap hasil belajar. Rata-rata hasil belajar sangat baik (95,31). Kesimpulannya bahwa buku ajar mata kuliah pembelajaran IPA di SD sudah layak dan efektif untuk diimplementasikan.  AbstractThe aim of the study was to assess the feasibility of textbooks for science learning course in Primary schools for college students in the PGSD. Indicators of feasibility by science learning are content, presentation and language. Feasibility indicators by media experts are the size of textbooks, cover design and content design. Feasibility indicators for lecturer were clarity, suitability with the curriculum, integrity of acceptance, product influence, timeliness and practicality. The research stages of RD were preliminary studies, product design, experts validation, product implementation and product socialization. Instrument for data collection were questionnaires, test and documentation. Qualitative data was analyzed by percentage and quantitative data would be tested and hypothesis tested. The results of the study showed that the experts assessment of the product was in very good (96.1), the assessment of the lecturer and college students as users of the textbook was very good (90.1). the results of product implementation show normal and not homogeneous data distribution. So that the hypothesis test uses the non-parametric and obtained the p-level (0.000) alpha, this means that there is an influence of product use on learning outcomes. The average score of the learning outcomes was in very good (95.31). The conclusion is that the textbooks of science learning courses in primary schools are feasible to be implemented and used. 
Penerapan Metode Praktikum untuk Mengetahui Respons Siswa pada Submateri Peran Tumbuhan di Bidang Ekonomi Endi Nursapikka; Entin Daningsih; Yokhebed Yokhebed
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v16i2.944

Abstract

AbstrakPenelitian bertujuan untuk mengetahui respons siswa terhadap praktikum pembuatan permen nanas (Ananas comosus (L.) Merr.). Implementasi metode praktikum memberikan contoh nyata penggunaan bahan tumbuhan untuk meningkatkan ekonomi. Pengukuran respons siswa terhadap praktikum pembuatan permen nanas menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif dan pengumpulan data menggunakan instrumen berupa angket respons serta penilaian sikap, keterampilan, dan pengetahuan siswa saat melakukan praktikum. Pernyataan pada angket repons siswa terdiri dari pernyataan positif dan negatif berjumlah 12 pernyataan. Hasil respons siswa terhadap praktikum pembuatan permen nanas pada submateri peran tumbuhan di bidang ekonomi memperoleh persentase rata-rata 83,33% dan termasuk kategori sangat tinggi. Respons didukung oleh nilai sikap siswa dengan nilai rata-rata 92,06 termasuk kategori sangat tinggi, sedangkan nilai keterampilan siswa dengan nilai rata-rata 88,27 dan termasuk kategori sangat tinggi. AbstractThis study aimed to determine the students’ responses toward the practicum formaking pineapple (Ananas comosus (L.) Merr.) candy. The Implementation ofpracticum method provide a real example of the used of plant ingredient to increase the economy. Measurement of students’ responses toward the practicum in making pineapple candy used a quantitative descriptive research and questionnaire for collecting the data and affective, psychomotoric, and cognitive assessment of students during practicum. The Statements on students’s response questionnaire consisted of positive and negative statements amounted to 12 statements. The result of students’ responses towoard the practicum in making pineapple candy on the submaterial of the role of the plant in the economic field obtained an average percentage of 83.33% and included “very high” category. This response was supported by the affective value of students with an average score of 92.06 including “very high” category,psychomotor rank with an average rating of 88.27 and including “very high”category and cognitive assessment reaches 100% with minimal comprehensivecriteria 78 which with an average of 87.05 which was also “very high”.
Potensi Antiulser Seduhan Serbuk Buah Mengkudu dan Kulit Daun Lidah Buaya terhadap Gambaran Makroskopik Lambung Robiyanto Robiyanto; Marsiana Marsela
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v16i2.946

Abstract

AbstrakPenelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh kombinasi serbuk buah mengkudu dan serbuk kulit daun lidah buaya sebagai antiulser terhadap tukak lambung tikus Wistar jantan yang diinduksi aspirin. Hewan uji dibagi menjadi kelompok kontrol normal/KN (akuades), kontrol negatif/K- (aspirin 90 g/kgBB), P1 (serbuk 0,27 g/kgBB), P2 (serbuk 0,54 g/kgBB) dan P3 (serbuk 0,81 g/kgBB). Induksi aspirin satu kali sehari selama 14 hari. Kombinasi serbuk diberikan pada hari ke-15 hingga ke-30. Tukak lambung diamati secara makroskopik pada hari ke-3 dan dinilai skor jumlah tukak dan skor diameter tukak serta dihitung indeks tukak lambung tiap kelompok. Data dianalisis dengan One-Way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai indeks tukak P2 (3,60) dan P3 (2,80) berbeda signifikan dengan indeks tukak K- (7,50). Sehingga disimpulkan bahwa seduhan kombinasi serbuk buah mengkudu dan kulit daun lidah buaya kelompok P2 dan P3 memiliki potensi sebagai antiulser dengan nilai indeks tukak lambung lebih rendah dibandingkan dengan hasilkontrol negatif. AbstractThis research aimed at investigating the effect of combination of noni fruit and aloe vera leaf powder as an antiulser. This combination is given orally to male Wistar rat. The gastric ulcer in rat is induced by aspirin orally. Animals test were divided into five different groups: normal control (aquadest), negative control (aspirin 90 g/kgBW), P1 (0.27 g/kgBW), P2 (0.54 g/kgBW) and P3 (0.81 g/kgBW). Aspirin induction was given once in a day for 14 days for all groups. Powder combination for PI, P2, P3 were given from 15th to 30th day. Gastric ulcer was observed macroscopically on day 3 and scored amount of ulcer and ulcer diameter. Using these two scores, ulcer index was then calculated. Data obtained was analysed by using One-Way ANOVA statistic. The result of this research showed that the ulcer index score of P2 group (3.60) and P3 group (2.80) were significantly different from the score of gastric ulce in negative control (7.50). Based on this result, it is concluded that the combination of noni fruit and aloe vera leafe powder in P2 and P3 groups have antiulcer effect with smaller gastric ulcer value index compared to the gastric ulcer value in negative control.
Kelayakan PowerPoint Interaktif Organ Tumbuhan Kelas XI SMA Berdasarkan Analisis Ukuran dan Tipe Stomata Dhea Vivin K; Entin Daningsih; Reni Marlina
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v16i2.948

Abstract

AbstrakPenelitian bertujuan untuk mengetahui kelayakan powerpoint interaktif organ tumbuhan sebagai media pembelajaran yang berisi informasi dari hasil analisis ukuran dan tipe stomata tanaman di Kota Pontianak. Penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen validasi, untuk ahli materi berisi 3 aspek dan 7 kriteria, sedangkan untuk ahli media berisi 6 aspek dan 10 kriteria. Proses validasi dilakukan oleh tiga orang ahli materi dengan hasil validasi yaitu Rata-rata total validasi (RTVTK) sebesar 3,45 dan tiga orang ahli media dengan hasil validasi yaitu RTVTK sebesar 3,70. Baik validasi materi maupun media secara keseluruhan powerpoint interaktif dengan menggunakan informasi dari hasil analisis ukuran dan tipe stomata tanaman di Kota Pontianak layak digunakan dalam proses pembelajaran pada sub materi organ tumbuhan di kelas XI SMA. AbstractThis study aimed to determine the feasibility of interactive powerpoint of plant of organs as learning media which have been contained information from the analysis of the size and type of plant stomata in Pontianak City. This research was a quantitative descriptive research. The data were collected using a validation instrument, material experts was contained 3 aspects and 7 criterias, and for media experts was contained 6 aspects and 10 criterias. The validation process was done by three persons of material experts with the validation result of Average Total Validity (RTVTK) was 3.45 and three person of media experts with the validation result of RTVTK was 3.70. Both material and media validation overall, interactive powerpoint by using information from the analysis of the size and type of plant stomata in Pontianak was feasible to be used in the learning process on plant of organs in sub material in grade XI SMA.
Kelayakan CD Interaktif pada Submateri Organ Tumbuhan di Kelas XI SMA Rati Utami; Entin Daningsih; Reni Marlina
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v16i2.949

Abstract

AbstrakPenelitian bertujuan untuk menguji kelayakan CD interaktif sebagai mediapembelajaran pada submateri organ tumbuhan di kelas XI. Penelitianmenggunakan metode deskriptif. Pembuatan CD interaktif dilakukan denganmemasukkan media teks, gambar, audio, animasi, dan video menggunakanaplikasi Adobe Flash Professional CC 2015. Validasi media dilakukan oleh enamorang validator yang terdiri dari tiga ahli materi dan tiga ahli media. Ahli materiterdiri dari satu orang dosen Pendidikan Biologi dan dua orang guru Biologi yangmenggunakan KTSP. Ahli media terdiri dari dua orang dosen ahli media dan guruTeknologi Informasi dan Komunikasi. Validasi CD interaktif oleh ahli materidiperoleh RTVtk sebesar 3,63, sedangkan validasi oleh ahli media diperoleh RTVtk 3,72. Hasil validasi menyatakan bahwa media CD interaktif layak digunakan dalam proses pembelajaran pada organ tumbuhan. AbstractThis study aimed to examine the feasibility of an interactive CD as a learningmedium on sub-materials plant organs in grade XI. This research used descriptive method. Making interactive CD was done by inserting text, image, audio, animation and video media using Adobe Flash Professional CC 2015 applications. Media validation was carry out by six validators consisted of three material experts and three media experts. The material expert consisted of one lecturer of biology education and two biology teachers used KTSP curriculum. Media experts consisted of two lecturers and teacher of Information and Communication Technology. Interactive CD validation by expert material obtained RTVtk of 3.63, while validation by media expert obtained RTVtk 3.72. The validation results showed that interactive CD media was suitable for using in the learning process in the plant organs.

Page 31 of 51 | Total Record : 505

 29   30   31   32   33 

Filter by Year

2010 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 23 No 1 (2025): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 22 No 2 (2024): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 22 No 1 (2024): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 21 No 2 (2023): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 21, No 1 (2023): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 20, No 2 (2022): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 20, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 19, No 2 (2021): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 19, No 1 (2021): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 18, No 2 (2020): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 18, No 1 (2020): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 2 (2019): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 1 (2019): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 1 (2019): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 1 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 1 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 2 (2017): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 2 (2017): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 2 (2016): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 2 (2016): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 1 (2016): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 1 (2016): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 2 (2015): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 2 (2015): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 1 (2015): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 1 (2015): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 12, No 2 (2014): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 12, No 2 (2014): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 12, No 1 (2014): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 12, No 1 (2014): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 11, No 2 (2013): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 11, No 2 (2013): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 9, No 2 (2012): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 9, No 1 (2012): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 8, No 2 (2011): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 8, No 2 (2011): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 8, No 1 (2011): Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 7, No 1 (2010): Edukasi: Jurnal Pendidikan More Issue