cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Published by IKIP PGRI Pontianak
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Engineering,
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Physics
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains" : 8 Documents clear
Analisis penggunaan aplikasi arabic pad sebagai media menulis dan mengedit teks berbahasa arab pada mahasiswa UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten Eko Wahyu Wibowo; M. Iman Wahyudi
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v11i1.3621

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan aplikasi Arabic Pad sebagai media menulis dan mengedit teks berbahasa Arab di Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif, karena dalam pelaksanaannya meliputi data, analisis dan interpretasi tentang arti dan data yang diperoleh Penelitian ini disusun sebagai penelitian induktif yakni mencari dan mengumpulkan data yang ada di lapangan dengan tujuan untuk mengetahui faktor-faktor, unsur-unsur bentuk, dan suatu sifat dari fenomena, objek penelitian Sampel diambil secara acak berjumlah 70 orang mahasiswa UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Arabic pad belum banyak digunakan oleh mahasiswa UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, sementara menurut mahasiswa aplikasi ini lebih mudah dibandingkan dengan cara yang biasa digunakan, hal tersebut berdasarkan hasil Kuisioner dapat di ketahui bahwa sebagian besar mahasiswa belum menggunakan aplikasi Arabic Pad untuk menulis atau mengedit teks berbahasa Arab selama ini mahasiswa menulis atau mengedit teks berbahasa Arab menggunakan aplikasi Arabic language bar. Hal ini besar kemungkinan dikarenakan kurang populernya aplikasi Arabic Pad pada kalangan mahasiswa UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis predict-observe-explain pada sub materi pergeseran kesetimbangan Anisa Fitri; Rachmat Sahputra; Rahmat Rasmawan; Eny Enawaty; Masriani Masriani
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v11i1.3606

Abstract

Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Predict-Observe-Explain pada sub materi pergeseran kesetimbangan dan menentukan kelayakan LKPD tersebut berdasarkan penilaian para ahli dan respon peserta didik. Bentuk penelitian ini adalah Research and Development (RD) dengan menggunakan model ADDIE yang telah dibatasi menjadi model ADD, yaitu Analysis, Design, dan Develop tanpa melakukan tahap Implement dan Evaluate. Subjek penelitian adalah LKPD dan subjek responden adalah peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sungai Raya. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah lembar validasi kelayakan LKPD dan angket respon peserta didik. Hasil validasi pada penilaian kelayakan materi, bahasa, dan penyajian dianalisis dengan rumus CVI memperoleh nilai rata-rata sebesar 1 yang menunjukkan bahwa LKPD berbasis Predict-Observe-Explain berada dalam kategori validitas sangat tinggi. Hasil uji angket respon peserta didik diperoleh rata-rata persentase sebesar 76.03% yang menunjukkan bahwa respon peserta didik terhadap LKPD berada dalam kriteria baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Predict-Observe-Explain sangat layak dan baik digunakan sebagai media pembelajaran untuk mendukung proses pembelajaran kimia pada sub materi pergeseran kesetimbangan.
Penerapan virtual laboratorium di masa pandemi covid-19 untuk meningkatkan keterampilan proses sains mahasiswa calon guru fisika Hamdani Hamdani; Erwina Oktavianty
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v11i1.3612

Abstract

The implementation of virtual labs during the pandemic is carried out to improve science process skills. Any 32 physics teacher candidates were involved in this study to take the pretest, posttest, and learning using a virtual lab. The results showed that there was an increase in the science process skills of prospective physics teacher by 0.51 in the medium category. The ability to interpret (0.62), design experiments (0.59), hypothesize (0.47), observe (0.58), predict (0.36) and classify (0.57) experienced an increase in the moderate category. The increase in the high category occurred in the aspect of applying the concept (0.79). Virtual labs can be used as an alternative to online or offline learning to improve students' science process skills.
Kelayakan flipbook submateri kelainan atau penyakit pada sistem reproduksi di SMA Mirawati Mirawati; Ruqiah Ganda Putri Panjaitan; Eko Sri Wahyuni
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v11i1.2407

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Mengetahui kelayakan media flipbook pada submateri kelainan atau penyakit pada sistem reproduksi  kelas XI SMA. Penelitian ini menggunakan metode RD (Research Development). Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi. Penilaian kelayakan media flipbook Langkah-langkah dalam penelitian ini adalah potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain dan revisi desain. dinilai melalui uji validitas oleh 2 orang validator. Uji validitas meliputi format, isi, dan bahasa. Hasil analisis validasi media flipbook didapat nilai Vi 0,972 maka media dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada submateri kelainan atau penyakit pada sistem reproduksi.
The role of scaffolding in students' geometry analogical reasoning from gender Hodiyanto Hodiyanto; Dwi Juniati
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v11i1.3883

Abstract

The purpose of this study is to find out: (1) the process of reasoning analogy of students in geometry before being given scaffolding in terms of gender and (2) the process of reasoning analogy of students in geometry after being given scaffolding in terms of gender. The research method used in this research is a case study. This research was conducted on students who have taken basic geometry and analytic geometry courses, 4th semester students of the Mathematic Education Study Program, IKIP PGRI Pontianak. The subjects taken in this study amounted to two people (male and female) and had moderate ability. The data collection tools used were tests and interviews (to determine the analogy reasoning process of students). Before students are given scaffolding, students are first given an analogy reasoning test then followed by interviews and scaffolding. Data analysis techniques used in this research are data reduction, display and conclusion. Based on the results of the research and discussion, it can be concluded that (1) the analogy reasoning of male students before being given scaffolding almost entered the mapping meaning that the mapping stage  of students was still lacking while the analogy reasoning of female students was only at the inferring, (2) after being given scaffolding, both male and female students have gone through four stages of the analogy reasoning process from the encoding,  inferring, mapping stage applying Thus, the existence of scaffolding  has an influence on students' analogical reasoning.
Pengembangan media pembelajaran 3D untuk mata kuliah geologi dasar Febrianto Sabirin; Mustofa Mustofa; Dewi Sulistiyarini
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v11i1.3607

Abstract

Geologi Dasar merupakan mata kuliah yang bertujuan untuk memberi dasar pengetahuan tentang bumi. Media pembelajaran yang digunakan pada Mata Kuliah Geologi Dasar di IKIP PGRI Pontianak masih terbatas dan diperlukan terobosan untuk membantu mahasiswa dalam memahmi materi Geologi Dasar. Untuk itulah penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran 3D untuk Mata Kuliah Geologi Dasar, menguji kelayakan, dan melihat respon dari media pembelajaran yang dikembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode Research and Development  dengan model pengembangan ADDIE. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 2 ahli media, 2 ahli materi, dan 36 mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi IKIP PGRI Pontianak. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil pengujian menunjukkan bahwa media pembelajaran 3D untuk Mata Kuliah Geologi Dasar memperoleh kategori baik dari ahli materi dan kategori sangat baik dari ahli media, sementara respon dari mahasiswa memperoleh kategori sangat baik. Dengan demikian media pembelajaran 3D untuk Mata Kuliah Geologi Dasar dinyatakan layak dan dapat diterapkan untuk Mata Kuliah Geologi Dasar.
Analisis penerapan good university governance pada pelayanan administrasi akademik dan kemahasiswaan menggunakan TOGAF ADM Irma Rosalina; Yani Nurhadryani; Irman Hermadi
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v11i1.3797

Abstract

Good University Governance (GUG) is a college management concept that can improve the college quality in order to increase the public’s satisfaction and trust. The availability of academic, student data, as well inefficient business processes become issues in supporting quality improvement at Health Polytechnic Ministry of Health Palu. The study aimed to analyze the condition of GUG application in academic and student administration services at Health Polytechnic Ministry of Health Palu using The Open Group Architecture Framework Architecture Development Method (TOGAF ADM) stages. Identification of architectural principles and GUG principles are indicators of architectural goals to be achieved. The result indicated that there was a commitment related to the vision and mission of GUG, but the implementation of GUG principles could not be fulfilled. Inadequate use of application, report data which does not meet the needs of SPI and quality assurance, as well the elaboration of SOPs and authorities specifically are problems that make the objectives of transparency, accountability, quality assurance, and responsibility unfulfilled. The GUG principle determination into architectural principle is a strategic move in system development since GUG principle is an essential element in managing organizational needsKeywords: Good University Governance,TOGAF ADM,Academic Administrasi Service.
Teknologi oven anealling kaca tellurite berbasis mikrokontroller dengan bahan bakar bio-briket Adi Pramuda; Lia Angraeni; Soka Hadiati
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v11i1.3589

Abstract

The A process known as annealing is important for reducing stress in working optical materials. The problem that arises is that the annealing process requires a large amount of heat energy or total heat. The purpose of this research is to reveal the thermal stability curve of an oven with bio-briquette fuel that works at the average temperature of the annealing process; 2. To obtain the optimal value of the use of bio-briquette fuel at several set temperatures of the tellurite glass annealing process. This research uses laboratory experimental research methods. The results show that: preheating with a time of 8 minutes produces an average oven temperature above the bio-briquette coals of 418 oC. Oven with bio-briquette fuel that works stably at a temperature of 471 oC with a preheating time of 5 minutes; The modification results resulted in the oven's ability to heat stably at 363.6oC for 4 hours using three coconut shell bio-briquettes with a size of 2 x 1.5 x 1.5 cm.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains (In Press) Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 7 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 7 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 1, No 2 (2012): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains More Issue