cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
Mohammad Fauziddin
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
jurnalobsesi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai Nomor 23 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 23561327     EISSN : 25498959     DOI : https://doi.org/10.31004/obsesi
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 109 Documents
 4   5   6   7   8 
Search results for , issue "Vol 7, No 4 (2023)" : 109 Documents clear
Student Egocentric Control through the Student Team Achievement Division Design Fathor Rozi; Aminulloh Aminulloh; Hasan Baharun; Asmawati Asmawati; Fathatun Hasanah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.4095

Abstract

The purpose of this study was to find out how to apply the STAD cooperative learning model as an effort to control the egocentricity of early age students (5-7 years). This research uses a qualitative approach with a case study type. The research location was in Raudhatul Athfal Khoiriyah, Bulang Village, Gending District and the research subjects were conducted in class B students. The data collection techniques used were observation, interviews with 4 informants, namely the principal, and two class teachers, and documentation. The data analysis model with the interactive analysis model from Miles and Huberman includes the steps of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the Student Teams-Achievement Divisions (STAD) learning model is able to control student egocentricity in group work for making mini wall magazine. The teacher's efforts in applying the STAD model are by presenting information, goals and motivation, organizing students into heterogeneous groups, evaluating learning outcomes, and giving awards to students. This is what makes the STAD learning model able to make student learning concepts active, free to be creative, free from narcissism-individualism, active in interactions, and active in respecting each individual opinion in class.
Pentingnya Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Ngalum Ok dalam Kurikulum PAUD guna Menghasilkan Siswa Berkepribadian Unggul Elka Mimin
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.3984

Abstract

Pentingnya fungsi, peran dan manfaat unsur budaya dan nilai-nilai kearifan lokal di dalamnya pada keberadaan dan keberlangsungan masyarakat dan kebudayaan suatu bangsa (suku), dengan demikian, upaya sosialisasi dan pelestarian perlu dilakukan seperti dengan memasukkan nilai-nilai kearifan lokal ke dalam kurikulum PAUD. Penelitian ini dimaksudkan untuk menunjukkan pentingnya memasukkan nilai-nilai kearifan lokal suku Ngalum Ok dalam kurikulum PAUD. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, studi dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa unsur budaya dan nilai-nilai kearifan lokal suku Ngalum Ok masih memiliki fungsi, peran dan manfaat positif bagi kehidupan masyarakat pendukung. Maka penting untuk melestarikan unsur budaya dan nilai-nilai kearifan lokal suku Ngalum Ok yang meliputi: kejujuran, kesopanan, peduli, toleransi, keadilan, gotong-royong, saling menghormati dan sebagainya dalam kurikulum PAUD sebagai solusi cerdas untuk menghasilkan siswa PAUD yang unggul.
Pemanfaatan Media Miniatur dalam Pemerolehan Bahasa Anak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Heny Sulistyowati; Diana Mayasari; Susi Darihastining; Muh Fajar; Siti Maisaroh; Chalimah Chalimah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.5023

Abstract

Anak ADHD mengalami gangguan perkembangan yang kompleks. Gangguan perkembangan  itu berupa komunikasi, interaksi sosial, perilaku, emosi, dan sensoris. Kondisi anak ADHD sangat berbeda dengan anak normal sehingga membutuhkan waktu dan durasi dalam pemerolehan bahasa. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan media pembelajaran miniatur dapat digunakan untuk memusatkan dalam proses belajar mengajar. Fokus permasalahan berupa pemerolehan fonologi nama buah dan hewan dengan menggunakan miniatur sebagai media. Metode penelitian deskriptif kualitatif dipilih oleh peneliti untuk mengetahui bagaimana pemerolehan ujaran anak ADHD dengan menggunakan media miniatur sebagai media pemerolehan bahasa. Sumber data dalam penelitian ini adalah anak ADHD. Pengumpulan data dilakukan dengan langkah observasi, penentuan objek, perekaman, transkripsi data. Hasil penelitian ini dengan menggunakan media media miniatur dapat membantu anak ADHD dalam pemerolehan bahasa khususnya fonologi walaupum masih dipengaruhi faktor lingkungan keluarga menggunakan bahasa Jawa
Learning Burnout; Teacher's Strategy in Creating Effective Learning Sabran Sabran; Riswadi Riswadi; Hasan Baharun; Siti Nur Hidayah; Siti Aminah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.4155

Abstract

Learning burnout must get serious attention from the teacher so that the learning he does becomes effective and efficient. This study aims to discover the strategies used to overcome learning saturation for early childhood at school. This type of research uses a qualitative case study approach, an inquiry method that emphasizes the search for meaning, understanding, concepts, characteristics, symptoms, symbols or descriptions of a phenomenon in the research setting, prioritizing quality, using several methods, and presenting narratively. Data collection techniques were carried out through interviews, observation and documentation. The data analysis technique was carried out through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research and discussion results show that strategies for overcoming learning saturation in early childhood have been carried out very well and optimally. The use of methods, media, learning strategies and interactions with students is planned and systematic to reduce learning boredom in the classroom.
Asesmen dan Pengembangan Kecerdasan Intrapersonal dan Sosial Anak melalui Pembelajaran Sentra Peran Istifadatul Ghoziyah; Zulkipli Lessy
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.3811

Abstract

Memiliki kecerdasan intrapersonal dan sosial pada anak usia dini sangatlah penting. Salah satu aktivitas yang bisa dilakukan adalah dengan menggunakan metode pembelajaran sentra peran. Melalui aktivitas tersebut, anak diharapkan mampu mengenali dirinya, berkomunikasi serta mengontrol emosional dan sosialnya; akan tetapi, tidak jarang banyak guru atau pengajar yang cenderung mengabaikan aspek-aspek penting dalam melakukan asesmen dan tidak mengetahui bagaimana upaya meningkatkan kecerdasan tersebut. Studi ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana asesmen dan pengembangan kecerdasan intrapersonal dan sosial melalui pembelajaran sentra peran yang dilakukan oleh para pendidik di Tarbiyatul Athfal (TA) Al-Manaar Al-Islamiyah, Ponorogo. Penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara. Langkah analisis data yaitu reduksi, penyajian, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil studi ini menunjukkan bahwa guru mampu menilai dengan beberapa teknik asesmen dan keterlibatan orang tua dan guru sangat penting dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal dan sosial anak. Hasil pembelajaran melalui sentra peran tersebut adalah anak mampu menumbuhkan kepercayaan diri, emosi serta karakter yang kuat
Pneumonia as a Life-Threatening Disease among Under-Five Children: A Descriptive Phenomenology Study Restuning Widiasih; Binahayati Rusyidi; Nenden Nur Asriyani Maryam; Tata Sudrajat
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.4894

Abstract

Pneumonia is the largest infectious disease in under-five children worldwide, including Indonesia. Comprehensive and integrated approaches are essential to prevent and control childhood pneumonia by involving the community, such as health cadres. Health cadres are the main support for the children's health that liaison between the community and health workers; however, limited exploration of cadres' perspectives about children’ health. . This study aimed to explore the perceptions and experiences of health cadres regarding childhood Pneumonia. This descriptive phenomenological approach used semi-structured interviews with 29 cadres in two different districts. Data collection was used in-depth interviews with a semi-structured approach. The data were analyzed using a comparative analysis approach in qualitative research. The study found three main themes; Pneumonia is a life-threatening disease, the characteristic of Pneumonia, and the need for assistance in preventing and controlling Pneumonia. Various perceptions of Pneumonia may affect the cadres' actions in the children’s health.This study informed  health workers for developing  an innovative training and programs, which will maximize the cadres' roles and capabilities in Pneumonia.
Co-Parenting Management; Shaping Early Childhood Cultural and Language Adaptation Abu Hasan Agus R; Akmal Mundiri; Ummi Maghfirah; Fadilatul Munawwaroh
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.4281

Abstract

Problems of communication and interaction between preschoolers, unwittingly have an important role in having a high ability to respect culture and language. Children's development is not only influenced by the quantity of time spent with parents, but parents must pay attention and understand the parenting style used when interacting with children. The purpose of this study was to determine the parenting style of parents in shaping the cultural and language adaptations of early childhood. This study used a qualitative approach with a type of field research. The data collection techniques used were observation guidelines and interviews with the principal, homeroom teacher for classes A1 and B1, and two parents at Ummi Sundari Sidomukti Kindergarten, Kraksaan. The data analysis technique used the Miles and Huberman Interactive Model with data reduction activities, presenting data, and drawing conclusions. The results showed that Co-Parenting management in shaping the adaptation of Ummi Sundari Sidomukti Kindergarten children to culture and language was pursued by 2 educational concepts namely guided by local and national languages and internalization of tolerance. This research demonstrated parenting styles in managing positive values in children's affective and psychomotor aspects.
Peningkatan Resiliensi dengan Project Based Leaning pada Anak Usia Dini Anita Chandra; Siti Fitriana; Mila Karmila; Chr. Argo Widiharto
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.4803

Abstract

Pandemi covid - 19 merupakan pandemi global yang telah terjadi mulai akhir tahun 2019 dan telah merubah kehidupan manusia. Berdasarkan pra penelitian di beberapa sekolah di Kota Semarang menunjukan bahwa banyak anak-anak yang mengalami stress akibat pembelajaran yang dilakukan saat pandemi dengan menggunakan daring. Anak-anak TK/PAUD selama hampir 2 tahun melakukan pembelajaran secara daring, ketika anak kembali ke sekolah untuk luring membuat kemampuan resiliensi anak menjadi rendah. Metode pembelajaran berbasis proyek adalah salah satu cara pembelajaran dengan memberikan kesempatan pada siswa atau anak untuk mencari solusi dalam kehidupan sehari-hari baik secara perseorangan maupun secara berkelompok. Penelitian ini mengunakan pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan resiliensi anak usia dini. Desain penelitian yang digunakan adalah research and development untuk mengetahui pengaruh pembelajaran proyek terhadap peningkatan resiliensi anak. Subjek penelitian adalah siswa TK Harapan Bunda Semarang berjumlah 44 anak. Analisis data menggunakan repeated measured anova menunjukkan peningkatan resiliensi anak. Dengan demikian project based learning efektif untuk meningkatkan resiliensi anak.
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Alfian Yogi Saputra; Zaka Hadikusuma Ramadan
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.5114

Abstract

Kurikulum Merdeka secara tiba-tiba menjadi menu wajib pada organisasi pendidikan, yang mana realita dalam implementasinya kurangnya sosialisasi, pelatihan, dan buku. Hal tersebut berimbas pada tuntutan terhadap kepala sekolah, yang harus berperan aktif dan kreatif yang menggali informasi dan belajar melaksanakan. Sebagai nahkoda oraganisasi pendidikan khususnya Sekolah Dasar (SD), kepala sekolah tentunya menjadi faktor penting pada pelaksanaan kurikulum ini. Hal tersebut yang mendasari penelitian ini, dengan cara menganalisis gaya kepemimpinannya dalam proses pelaksanaan kurikukum baru ini. Metode penelitian ini yaitu inkuiri naturalistik yang mana melibatkan kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan di Sekolah Dasar yang telah melaksanakan kurikulum merdeka belajar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi serta dokumentasi. Kemudian melakukan kegiatan analisis melalui pengumpulan data, Reduksi Data, Penyajian Data, dan Kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan yang digunakan, adalah gaya kepemimpinan demokratis, dengannya tercipta model hubungan interpersonal yang baik, dan pimpinan lebih berorientasi pada tugas dan bawahan. Hal tersebut berpengaruh pada implementasi bawahanya, yang berimbas pada terlaksaksananya dengan baik kurikulum merdeka.
Pengaruh Pola Asuh Ortu & Digital Story Telling terhadap Emotional Intellligence & Keterampilan Berbicara Ino Merry Damayanti; Harun Harun
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.4882

Abstract

Kemampuan bicara anak usia dini dapat dipengaruhi beberapa faktor diantaranya: emotional intelligence,  pola asuh orang tua, dan pembelajaran yang diberikan oleh guru melalui digital strory telling. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pola asuh orang tua dan digital strory telling terhadap emotional intelligence, dan keterampilan berbicara anak. Jenis penelitian kuantitatif tipe korelasional. Jumlah sampel 173 anak usia 5-6 tahun di Kabupaten Klaten. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, lembar observasi, dan studi pustaka. Teknik analisis data menggunakan linier regresi berganda. Hasil penelitian menyimpulkan pola asuh demokratis memiliki pengaruh signifikan terhadap kecerdasan emosi anak dan keterampilan berbicara  anak, pola asuh otoriter dan pola asuh permisif tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kecerdasan emosi anak dan keterampilan berbicara  anak. Kemampuan digital story telling berpengaruh posiitif dan signifikan terhadap keterampilan berbicara  anak. Kecerdasan emosi  berpengaruh posiitif dan signifikan terhadap keterampilan berbicara anak. Implikasi penelitian yaitu orang tua perlu menerapkan pola asuh demokratis dan guru TK perlu menggunakan media pembelajaran digital story telling untuk meningkatkan emotional intelligence dan kemmapuan berbicara anak usia dini.

Page 6 of 11 | Total Record : 109

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 6 (2025) Vol. 9 No. 5 (2025) Vol. 9 No. 4 (2025) Vol. 9 No. 4 (2025): in Progress Vol. 9 No. 3 (2025) Vol. 9 No. 2 (2025) Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol 7, No 5 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol 7, No 4 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 3 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 6 (2022) Vol 6, No 5 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol 6, No 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol 6, No 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol 5, No 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue