Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Dasar

jpd
Website

Published by STKIP Melawi

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Arjuna Subject : -

Articles 421 Documents

18 19 20 21 22

ANALISIS DESKRIPTIF PEMANFAATAN CD TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATAKULIAH PAKET NIAGA I (Penelitian pada Mahasiswa Semester II Tahun 2010/2011 Program Studi Manajemen Informatika AMKI Ketapang) Mastiah Mastiah; Sukristin Sukristin
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : STKIP Melawi

Abstract: A commerce package I is one of the courses in Management Informatics AMKI Ketapang. The materials provided in the form of office application programs (Microsoft Office). Mastery of this material is very important to prepare skilled graduates working in offices. This study aims to improve student learning outcomes by using the tutorial CD in learning commerce package I.Keyword: a commerce package I, the tutorial CDAbstrak: Paket Niaga I merupakan salah satu mata kuliah di Program Studi Manajemen Informatika AMKI Ketapang. Materi yang diberikan berupa program-program aplikasi perkantoran (Microsoft Office). Penguasaan materi ini sangat penting untuk menyiapkan lulusan yang terampil bekerja di perkantoran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan CD tutorial dalam pembelajaran Paket Niaga I.Kata kunci: paket niaga I, CD tutorial

Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Metode Cooperative Learning Tipe Think Paire Share dalam Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Aulia Rahmi; Deki Wibowo; Vivi Norvika
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015
Publisher : STKIP Melawi

Abstract: The purpose of this Class Action Research was to motivate the student in learning Social Science subject by using cooperative learning method type Think Pair Share (TPS) in grade VI of Public Elementary School Number 17 Laman Tanjung, academic year 2014/ 2015. This research was done in 2 cycles. The research shown there was increasing of student motivation from 23,5% in the first cycle and 94.11% in the second cycle, or in another word it can be said that the increasing of student motivation was 70.59% with the qualification was Good. In addition, the quality of learning process also increased from 71.67% in first cycle and 87.5% in the second cycle. From the first cycle to the second cycle increased by 15,83%.Keywords: study motivation, cooperative learning type TPS , social science subject.Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk melihat peningkatan motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan penggunaan metode cooperative learning tipe Think Paire Share (TPS) pada siswa kelas VI SDN 17 Laman Tanjung tahun pelajaran 2014/ 2015. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan 23,5% pada siklus I dan ditutup dengan nilai 94,11% pada siklus II yang menjadi nilai akhir dari rangkaian kegiatan penelitian. Jadi, peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 70,59% di kualifikasi baik. Kemudian untuk kualitas pembelajaran, pada siklus I peneliti memperoleh persentase sebesar 71,67%, pada siklus II peneliti memperoleh persentase sebesar 87,5%. Dari siklus I ke siklus II peningkatan kegiatan guru sebesar 15,83%.Kata kunci: Motivasi Belajar, Cooperative learning Tipe TPS, Ilmu Pengetahuan Sosial.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SDN 02 KOTABARU KECAMATAN TANAH PINOH Bahrudin Bahrudin; Dede Suratman; Yakobus Ason
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014
Publisher : STKIP Melawi

The purpose of this research is to fix the learning proses by using the cooperative learning of Student Teams Achievement Division type (STAD) on subject mathematic in grade VB, Public Elementary School 02, Kotabaru, Tanah Pinoh Distric, Melawi Regency, with the research subject was 27 students. The research found that there was direct impact of the model type used over the student performance result, where it was found that the number of students passed the subject was 22 students or 81.48%. Student activity sheet shown that the number of active students has the score 31 or 77.77% was about 21 students, where its also connected with the teacher activity on the learning proses with the score 86.5 or 80.09%. Key words: Cooperative Learning by STAD Type, Result of Learning on the Subject Mathematic

Pengembangan Pemahaman Soal Cerita Matematika Melalui Tutor Sebaya Berbantuan Alat Peraga Sekolah Dasar Dian Wahyuningsih
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama
Publisher : STKIP Melawi

Abstrak: Penelitian ini bertujuan memperbaiki proses pembelajaran matematika dan mengembangkan pemahaman siswa mengubah soal cerita. Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan tiga siklus. Persentase proses pembelajaran matematika melalui tutor sebaya berbantuan alat peraga pada siklus 1, 2, dan 3 masing-masing 57.00%, 70.00%, dan 88.00%. Peningkatan terjadi karena proses pembelajaran pada akhir siklus 1 dan 2 diperbaiki pada siklus 3, sehingga dapat mengoptimalkan metode yang digunakan dan dapat mengatasi hambatan psikologis siswa dalam memahami bahasa yang terkandung pada soal cerita matematika. Dari perbaikan proses pembelajaran, diperoleh rerata pemahaman siswa masing-masing 41.00%, 57.00%, dan 87.00%. Dengan demikian penerapan metode tutor sebaya berbantuan alat peraga telah mampu mengembangkan pemahaman siswa untuk mengubah soal cerita menjadi kalimat matematika sederhana. Metode ini dapat digunakan memperbaiki proses pembelajaran yang monoton dan tidak bervariasi. Kata kunci: soal cerita, tutor sebaya, alat peraga

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS III SDN 7 KEBEBU Ani Julia; Rindah Permatasari; Indria Susilawati
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018
Publisher : STKIP Melawi

Abstract: The purpose of this study was to improve student learning activities in learning Natural Sciences through the Class III Course Review Horay (CRH) model at SDN 7 Kebebu.This type of research is Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles and two meetings. Data collection techniques are carried out using observation. The instrument of this research is the observation sheet of student learning activities and teacher activities. Data analysis techniques carried out by researchers by describing data quantitatively.Based on the research value of the number of 15 students who experienced an increase in learning activities by 61.27 with the category of less active in the first cycle and increased to 75.72 with the active category in cycle II. From these results it can be concluded that the Course Review Horay model that is applied in the learning process can increase student activity in science subjects in class III SDN 7 Kebebu. Keywords: Student Learning Activities, Science Learning, Model Course Review Horay (CRH). Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam melalui model Course Review Horay (CRH) kelas III SDN 7 Kebebu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dan dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi (pengamatan). Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru. Teknik analisis data yang dilakukan oleh peneliti dengan mendeskripsikan data secara kuantitatif. Berdasarkan penelitian nilai dari jumlah 15 orang siswa yang mengalami peningkatan aktvitas belajar sebesar 61,27 dengan kategori kurang aktif pada siklus I dan meningkat menjadi 75,72 dengan kategori aktif pada siklus II. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model Course Review Horay yang diterapkan dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran IPA dikelas III SDN 7 Kebebu. Kata Kunci: Aktivitas Belajar Siswa, Pembelajaran IPA,Model Course Review Horay (CRH)

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN DATAR MELALUI KEGIATAN PEMBUATAN MAINAN DARI KERTAS Joko Sumantri; Mohammad Rif'at; Mardiana Mardiana
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014
Publisher : STKIP Melawi

Penelitian ini bertujuan mengupayakan peningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika, menambah pengalaman dan pengetahuan yang baru terhadap proses pembelajaran matematika melalui kegiatan pembuatan mainan dari kertas. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bahwa masih memerlukan peningkatan terhadap hasil belajar matematika konsep bangun datar. Cara mengatasi pemasalahan tersebut dilakukan oleh peneliti adalah pembelajaran melalui kegiatan pembuatan mainan dari kertas yang diberikan kepada 15 orang siswa kelas V. Pembelajaran diberikan dengan memanfaatkan kertas dibuat mainan. Siswa terlibat secara langsung terhadap pembuatan obyek belajar yakni mainan. Kegiatan pembuatan mainan terdiri dari tiga tahapan yakni membuat mainan, menguji mainan, dan mengamati mainan. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar yang ditunjukkan pada aspek pengetahuan yakni rata-rata 4,6, aspek keterampilan yakni rata-rata 17,21, dan aspek sikap yakni rata-rata 19,62. Bahwa ternyata melalui kegiatan pembuatan mainan dari kertas memiliki konstribuasi besar yakni sebesar 97,15% terhadap aspek pengetahuan, 95,8% terhadap aspek keterampilan, dan sebesar 95,8% terhadap aspek sikap.Kata Kunci: Hasil Belajar Matematika, Pemahaman Konsep, Kegiatan Pembuatan Mainan dari Kertas.

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP PEMAHAMAN BERBAHASA PADA ANAK USIA DINI DI TK INSAN KAMIL NANGA PINOH Hamdiah Hamdiah; Clarry Sada; Dina Fitriana
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : STKIP Melawi

Abstract: This study aims to: 1) Find out the result of students' capability in language understandingprior and following the application of scientific approach, 2) To know the difference of language understanding prior and following the application of scientific approach. The method used for this research was Quantitative research, while the type is quasi experiment or (Quasi Exsperimen), which used One Group Pretest Posttest Design model. The place of this research was conducted at Insan Kamil Kindergarten, Nanga Pinoh, Melawi Regency. The subjects used were as many as 20 students from class Bat Insan Kamil Kindergarten in Nanga Pinoh. The results of the study indicated that: (1) The result of the students' capability in language understanding prior the application of scientific approach (pretest) obtained a very low average score of 46 out of the total score of 920, (2) Meanwhile, the result of the students’ language understanding subsequent to the scientific approach (posttest) obtained a very high average score of 85.5 from a total score of 1710, (3) The average score of the final test result (posttest) was 85.5 whereas prior treatment (pretest) only reached 46, with the difference of 39.5 in final average score.Keywords: scientific approach, language understandingAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui hasil pemahaman berbahasa siswa sebelum dan sesudah penerapan pendekatan saintifik, 2) Mengetahui perbedaan pemahaman berbahasa sebelum dan sesudah penerapan pendekatan saintifik. Metode penelitian ini ialah penelitian Kuantitatif, jenis penelitian yaitu eksperimen semu atau (Quasi Exsperimen), yang menggunakan model One Group Pretest Posttest Design. Tempat penelitian ini dilaksanakan di TK Insan Kamil Nanga Pinoh Kabupaten Melawi. Subyek yang digunakan adalah seluruh siswa kelas B TK Insan Kamil Nanga Pinoh sebanyak 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil pe mahaman berbahasa siswa sebelum diterapkan pendekatan saintifik (pretest) memperoleh skor rata-rata yang sangat rendah yaitu 46 dari skor total sebesar 920, (2) Hasil pemahaman berbahasa siswa sesudah diterapkan pendekatan saintifik (posttest) memperoleh skor rata-rata yang sangat tinggi yaitu 85,5 dari skor total sebesar 1710, (3) Diperoleh nilai rata-rata hasil tes akhir (posttest) yaitu 85,5 sedangkan sebelum perlakuan (pretest) yaitu 46, dengan perbedaan nilai rata-rata sebesar 39,5.Kata Kunci: pendekatan saintifik, pemahaman berbahasa.

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MAHASISWA PGSD PADA MATERI BANGUN RUANG DI STKIP MELAWI Yumi Sarassanti; Mutazam Mutazam
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 7, No 2 (2019): DESEMBER 2019
Publisher : STKIP Melawi

Abstract: The purpose of this study was to analyze the mathematical creative thinking abilities of PGSD students on thespace building material in STKIP Melawi. The method of this research was descriptive method in the form of observation. The subject of this research was PGSD students. The results showed that 48,5% of students answered the questionsaccording to the Fluency indicator and they were categorized as low, 45% of the students answered the questionsaccordingto the Flexibility indicator and they were categorized low, 44,5% of the students answered the questions accordingto the Originality indicator and they were categorized as low, and 46,5% of the students answered the questions according to the Elaboration indicator and they categorized as low.Keywords: Mathematical Creative Thinking, Space Building Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kemampuan berpikir kreatif matematismahasiswa pendidikan matematika pada materi bangun ruang di STKIP Melawi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survei. Subyek dalam penilitian ini adalah mahasiswa pendidikan matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 48,5% mahasiswa menjawab soal yang sesuai dengan indikator Fluency dan dikategorikan rendah, 45% mahasiswa menjawab soal yang sesuai dengan indikator Flexibility dan dikategorikan rendah, 44,5% mahasiswa menjawab soal yang sesuai dengan indikator Originalitydan dikategorikan rendah, dan 46,5% mahasiswa menjawab soal yang sesuai dengan indikatorElaborationdan dikategorikan rendah.Kata Kunci : Berpikir Kreatif Matematis, Bangun Ruang

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MELALUI PELATIHAN DAN ASESMEN PORTOFOLIO Yakobus Ason
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014
Publisher : STKIP Melawi

Abstract: This study, entitled "Improving Teacher Competence in Preparing Syllabus and Curriculum-Based Lesson Plan Unit Level Training And Education Through Portfolio Assessment. The purpose of this research is to improve the teachers competence in preparing syllabus and Learning Implementation Plan (RPP) Curriculum-based Education unit. The subjects of this study were 25 people of elementary school teachers in Menukung district, Melawi regency. The method used in this research is descriptive method refers to the results of the questionnaire on teacher competence in preparing syllabus and Learning Implementation Plan (RPP), and the results of the portfolio assessment of Syllabus and Learning Implementation Plan (RPP) from training results. The training results indicate that there are significant changes between the teacher competency before and after the training. In the first, the teacher understanding over the syllabus and Learning Implementation Plan just reached 59.8%. Then, after the training, the questionnaire shown the high increasing that was 81.75% of the teacher has reached good qualification. From those result, it is concluded that the training improvement program in order to increase the elementary school teacher competency in creating syllabus and Learning Implementation Plan has reached the expected goal.Key Words: teacher competency enhancement in preparing syllabus and RPP, training and assessment portfolioAbstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabuds dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan. Subyek penelitian ini adalah para guru sekolah dasar Kecamatan Menukung Kabupaten Melawi sebanyak 25 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif mengacu pada hasil angket tentang kompetensi guru dalam menyusun silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), serta hasil asesmen terhadap portofolio silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) hasil pelatihan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa terdapat perubahan yang signifikan antara kompetensi awal guru sebelum diadakannya pelatihan dan kompetensi akhir guru setelah diadakannya pelatihan. Pada kompetensi awal pemahaman guru terhadap silabus dan RPP baru mencapai 59,8%. Setelah diadakan pelatihan maka hasil angket menunjukkan peningkatan yang sangat tinggi yakni 81,75 dari jumlah guru telah mencapai kualifikasi baik. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan program pelatihan dalam rangka peningkatan kompetansi guru SD dalam menyusun silabus dan RPP berbasis KTSP melalui asesmen portofolio yang dirancang oleh peneliti sudah sesuai dengan tujuan yang diharapkan.Kata Kunci:peningkatan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP, pelatihan dan asesmen portofolio

UPAYA MENUMBUHKAN KEMAMPUAN MEMBACA BACAAN SHALAT MELALUI METODE DEMONTRASI Ramli Ramli; Mohamad Rif'at; Dina Fitriana
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v5i1.128

Abstrak :The problem in this research was about the ability to readthe prayer reading of students who have not been up and need to begrown again. While the purpose of the study was to cultivate theability to read the prayer reading of students who have not been upand need to be grown again. The method used was the method ofdemonstration. This method was used to be known and understood bythe students in a real or replica what was demonstrated. Judging fromthe results of students' reading ability, that the reading achievement ofstudents in the first cycle by 70% while those not reached by 30%.From the results of pre-cycle has been done before the achievement ofstudent learning is only 30%, whereas in cycle conducted seen that theachievement of the growth of students' reading ability by 70%, andthat means there is an increase or growth of 40%.Keywords: Ability to read reading prayers, Islamic ReligiousEducation Learning, method demonstrations.Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini yaitu tentangkemampuan membaca bacaan shalat siswa yang belum maksimal danperlu ditumbuhkan lagi. Sedangkan tujuan dari adanya penelitian iniialah untuk menumbuhkan kemampuan membaca bacaan shalat siswayang belum maksimal dan perlu ditumbuhkan lagi. Metode yangdigunakan ialah metode demonstrasi. Metode ini digunakan agar dapatdiketahui dan dipahami oleh peserta didik secara nyata atau tiruannyaapa yang didemonstrasikan. Dilihat dari hasil kemampuan membacasiswa, bahwa ketercapaian membaca siswa pada siklus I sebesar 70%sedangkan yang tidak tercapai sebesar 30%.Dari hasil siklus yangdilaksanakan terlihat bahwa penumbuhan kemampuan membaca siswadari sebelum dan sesudahnya yaitu dari 30% menjadi 70%, dan ituartinya ada peningkatan atau pertumbuhan sebesar 40 %.Kata kunci : Kemampuan membaca bacaan shalat, PembelajaranPendidikan Agama Islam, Metode Demonstasi.

Page 20 of 43 | Total Record : 421

18 19 20 21 22

Filter by Year

2013 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol 13, No 1 (2025): Juni 2025 Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 1 (2024): Juni 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol 11, No 2 (2023): Desember 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol 11, No 1 (2023): Juni 2023 Vol 10, No 2 (2022): December 2022 Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021 Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021 Vol. 8 No. 2 (2020): Desember 2020 Vol 8, No 2 (2020): Desember 2020 Vol 8, No 1 (2020): JUNI 2020 Vol 7, No 2 (2019): DESEMBER 2019 Vol 7, No 1 (2019): EDISI JUNI 2019 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. melawi,

Kalimantan barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. melawi, Kalimantan barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. melawi,

Kalimantan barat

INDONESIA