cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ilham
Contact Email
muhammadilham@iainkendari.ac.id
Phone
+6285395492216
Journal Mail Official
jurnalatadib@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari Jln. Sultan Qaimuddin, No. 17 Baruga Kendari, Sulawesi Tenggara, Indonesia
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan
Published by Institut Agama Islam Negeri Kendari
ISSN : 19794908     EISSN : 25983873     DOI : https://doi.org/10.31332/
Core Subject : Education,
Education
Al-Tadib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan is a forum publishing original articles related to research-based education or Islamic education. It is published by Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kendari (Faculty of Education and Teaching, IAIN Kendari). This journal is for professionals, academics, researchers, and scholars whose empirical work focuses on curriculum, teaching methodology, learning activity, teaching media, learning approaches, learning achievement, character education, evaluation in education and the relationship between Islam and education. Authors are welcomed to submit their manuscripts for publication. Al-Tadib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan publishes articles on education in any area of study twice a year, every June and December. This journal charges no fees for publication.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Volume 12 No. 2, 2019" : 10 Documents clear
Efektifitas Penerapan Metode Bermain dengan Media Puzzle dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Sitti Aisyah Mu'min; Nova Sarfadillah Yultas
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 12 No. 2, 2019
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv12i2.1217

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan efektifitas penerapan metode bermain dengan media puzzle dalam meningkatkan kemampuan kognitif pada anak kelompok B di TK IKLAL Matabondu.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan penilaian. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, masing-masing siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi dan penilaian. Kemudian data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Anak dikatakan berhasil dalam penelitian ini apabila hasil penilaian mencapai 75% dari jumlah anak.minimal memperoleh bintang 3 (***) atau berkembang sesuai harapan (BSH). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan kognitif anak melalui metode permainan menyusunan puzzle di TK IKLAL Matabondu dapat diketahui sebagai berlikut (1) pada tes awal secara klasikal mencapai 36% atau 4 orang anak didik dari 11 orang anak didik berada pada kriteria berkembang sesuai harapan (BSH). (2) Setelah  tindakan siklus 1 keberhasilan secara klasikal menjadi 55% atau 6 orang anak didik dari 11 anak didik berada pada kriteria berkembang sangat baik (BSB) dan berkembang sesuai harapan (BSH). (3) Pada siklus II perkembangan kognitif anak meningkat menjadi 82% yaitu 6 orang anak didik dari 11 anak didik berada pada kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dan 3 orang anak didik berada pada kriteria berkembang sangat baik (BSB). Penelitian dihentikan sampai siklus II karena sudah memenuhi kriteria keberhasilan indikator yaitu minmal 75% anak berada pada kategori berkembang sesuai harapan (BSH), artinya anak sudah mampu mengerajakan /menyelesaikan kegiatan/tugas dengan baik
Internalisasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam benny prasetiya; saifuddin Saifuddin
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 12 No. 2, 2019
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv12i2.1531

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pendidikan karakter yang memiliki tujuan membentuk dan membangun pola pikir, sikap dan perilaku peserta didik supaya menjadi pribadi yang positif, berakhlak karimah, berjiwa luhur, dan bertanggung jawab. Karakter bangsa merupakan aspek yang sangat penting dari kualitas SDM karena kualitas karakter bangsa menentukan kemajuan suatu bangsa. Karakter yang berkualitas perlu dibentuk dan dibina sejak usia dini. Metode penelitian, penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, lokasinya di SMPN 1 Bantaran, sumber datanya informan, pengumpulan datanya dengan observasi, interview , dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian hasil penelitian: 1) Nilai-nilai pendidikan karakter yang ditanamkan di SMPN 1 Bantaran melalui pendidikan PAI adalah nilai kejujuran, taat kepada agama, disiplin, kerjasama, toleransi, cinta ilmu, kepedulian, dan tanggung jawab., 2) Wujud penanaman nilai pendidikan karakter di SMPN 1 Bantaran dengan mengadakan kegiatan keagamaan seperti hadrah, shalat jum’at bergilir yang digunakan untuk memberikan ketrampilan khusus kepada anak didik untuk bekal di masa depan. Metode yang digunakan untuk menanamkan nilai pendidikan karakter di SMPN 1 Bantaran pada peserta didik antara lain adalah metode uswah al-hasanah, nasehat, ceramah, dan pembiasaan..3) Evaluasi untuk pendidikan karakter melalui pendidikan agama Islam dapat dilakukan dengan pengamatan/observasi langsung, hasil penugasan, partisipasi kegiatan, dan lain-lain
Hubungan Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kemampuan Mengajar Guru dengan Pembelajaran Siswa Samsuri samsuri
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 12 No. 2, 2019
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv12i2.1316

Abstract

  Masalah yang dikaji dalam  penelitian adalah  sebagai berikut (1) Bagaimanakah gambaran tentang kepemimpinan  kepala  Madrasah (2) Bagaimanakah gambaran tentang kemampuan mengajar guru Madrasah? (3) Bagaimanakah gambaran  tentang kualitas pembelajaran siswa (4) Bagaimana hubungan antara kepemimpinan kepala  Madrasah Tsanawiyah  dan kemampuan mengajar guru dengan kualitas pembelajaran siswa? Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Ada hubungan yang signifikan antara kepemimpinan kepala madrasah dan kemampuan mengajar guru dengan kualitas pembelajaran siswa Madrasah Tsanawiyah di Kota Kendari” jenis penelitian ini adalah ex post-facto.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gambaran kepemimpinan kepala madrasah  dalam kategori sedang 31,42 persen, 27,15 tergolong sangat baik, 24,29 persen  kategori baik  selanjutnya 12,85 persen dalam kategori tidak baik dan 4,29 persen sangat tidak baik. Gambaran kemampuan mengajar guru diperoleh ada 48,75 persen memperoleh skor sedang, 26,72 persen  dalam kategori sangat baik, 24,28 persen memperoleh nilai baik, 5,72 persen dalam kategori tidak baik dan 4,28 persen  yang memiliki kemampuan mengajar sangat tidak baik. Gambaran kualitas pembelajaran siswa diperoleh 35,72 persen memperoleh skor baik, 30,00 persen  dalam kategori sedang, 18,57 persen memperoleh berada pada kategori yang sangat baik, 10,00 persen dalam kategori tidak baik dan  terdapat 5,71 persen  termasuk dalam kategori sangat tidak baik. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan analisis regresi ganda  terhadap hasil penelitian maka  diperoleh bahwa terdapat  hubungan yang positif dan signifikan  antara kepemimpinan kepala madrasah dan kemampuan mengajar guru dengan kualitas pembelajaran siswa madrasah tsanawiyah di Kota Kendari.Kata Kunci: kepemimpinan kepala madrasah, kemampuan mengajar guru, kualitas pembelajaran siswa.
Analisis Ketercapaian Standar Sarana dan Prasarana pada Sekolah Menengah Pertama di Bekasi Megawati Megawati; Chaerul Rochman
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 12 No. 2, 2019
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv12i2.1277

Abstract

This article aims to determine the achievement of educational facilities and infrastructure standards at SMP ISLAM AL-AMIN Cikarang Bekasi. This research is qualitative research: Case Study by collecting data in the form of observation, interviews and documentation. The results of this study indicate that the achievement of standard facilities and infrastructure at SMP ISLAM AL-AMIN Cikarang Bekasi amounted to 92.5% when compared with the entire maximum score that should be achieved in the form of standard facilities and infrastructure. This study recommends exploring the indicators that have not been optimally achieved, especially indicators of providing guidance and counseling space, UKS and laboratories. Although it feels good, but empowerment, utilization and maintenance of facilities and infrastructure in schools must be improved. This is intended to improve the quality of education and satisfaction of community expectations.Keywords:Profile of indicators achievement, Standard of facilities & infrastructure.
Studi Korelasional Perilaku Kepemimpinan dan Iklim Kerja dengan Prestasi Kerja Guru Sekolah Menengah Atas Mansyur Mansyur
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 12 No. 2, 2019
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv12i2.1334

Abstract

Abstrak Penelitian ini ditujukan kepada guru-guru sekolah menengah atas di Kota Kendari dengan 51 orang guru sebagai sampel yang dipilih secara acak. Dari hasil penelitian disimpulkan hal-hal sebagai berikut: (1) hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku kepemimpinan kepala sekolah dalam mengendalikan sekolah berhubungan erat dengan prestasi kerja guru; (2) hasil penelitian menunjukkan bahwa iklim kerja merupakan salah satu prediktor prestasi kerja guru. Iklim kerja yang dimaksud adalah yang kondusif dan menyenangkan; (3) dari hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku kepemimpinan dan Iklim kerja secara bersama-sama merupakan prediktor prestasi kerja guru. Dengan demikian maka untuk mewujudkan prestasi kerja guru yang lebih baik maka beberapa faktor penentu harus diperhatikan adalah perilaku kepemimpinan dan iklim kerja. Artinya jika seorang kepala sekolah memilki perilaku kepemimpinan dan iklim kerja yang positif dan kondusif maka prestasi kerja guru akan cenderung meningkat, sebaliknya jika seorang kepala sekolah memiliki perilaku kepemimpinan dan iklim kerja yang negatif dan tidak kondusif maka prestasi kerja guru akan cenderung menurun.   Kata kunci: Perilaku Kepemimpinan, Iklim Kerja, dan Prestasi Kerja.
Analisis Tingkat Karakter Religius Siswa Sekolah Menengah Pertama Arip Nurrahman; Ardy Irawan
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 12 No. 2, 2019
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv12i2.1575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat karakter religius siswa kelas VIIIA dan VIIIB di SMP Negeri 22 Kota Jambi dalam kehidupan sehari-hari. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan dokumentasi menggunakan instrumen angket karakter. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan perhitungan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat karakter religius siswa kelas VIIIA SMP Negeri 22 Kota Jambi berada dalam kategori sangat baik, yaitu dengan persentase sebesar 85,7%. Sedangkan tingkat karakter religius siswa kelas VIIIB SMP Negeri 22 Kota Jambi juga berada dalam kategori sangat baik, yaitu dengan persentase sebesar 96,8%. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIIIA dan VIIIB SMP Negeri 22 Kota Jambi, memiliki tingkat karakter religius dalam kategori sangat baik yaitu dengan persentase sebesar 91,5%.
Pengaruh Internet dan Media Sosial terhadap Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa Dedyerianto Dedyerianto
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 12 No. 2, 2019
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv12i2.1206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis pengaruh internet (Media Belajar) terhadap Kemandirian Belajar siswa  kelas IPA pada SMA di Kota Kendari; 2) Menganalisis pengaruh internet (Media Belajar) terhadap hasil belajar siswa kelas IPA pada SMA di Kota Kendari; 3) Menganalisis pengaruh sosial media terhadap Kemandirian Belajar siswa  kelas IPA pada SMA di Kota Kendari;  4) Menganalisis pengaruh sosial media terhadap hasil belajar siswa  kelas IPA pada SMA di Kota Kendari; 5) Menganalisis pengaruh kemandirian belajar terhadap Hasil Belajar siswa  kelas IPA pada SMA di Kota Kendari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan angket (Kuesioner). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa siswi di empat SMA di Kota Kendari. Teknik penarikan sampel menggunakan sampling jenuh dimana semua populasi digunakan sebagai sampel yang terdiri dari 332 peserta responden. Teknik analisis data untuk menjawab permasalahan pada hipotesis penelitian ini adalah menggunakan analisis jalur. Hasil analisis data menunjukkan bahwa 1) internet (media belajar) memiliki pengaruh terhadap kemandirian belajar dengan nilai sig. 0,402 pada p-value 0,000; 2) Internet (Media Belajar) memiliki pengaruh terhadap hasil belajar dengan nilai sig. 0,278 pada p-value 0,000; 3) Sosial media tidak memiliki pengaruh terhadap kemandirian belajar dengan nilai sig. 0,002 pada p-value 0,967; 4) Sosial Media memiliki pengaruh terhadap hasil belajar dengan nilai sig. – 0,163 pada p-value 0,002 dan 5) Kemandirian Belajar tidak memiliki pengaruh terhadap hasil belajar dengan nilai sig. - 0.091 pada p-value 0,111.
Pengaruh Metode Pembelajaran dan Penilaian Kinerja Berbasis Rubrik terhadap Hasil Belajar Siswa la boy
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 12 No. 2, 2019
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv12i2.1163

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Quantum Teaching dan penilaian kinerja berbasis rubrik terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode pembelajaran yang dimaksud adalah metode pembelajaran Kuantum. Penilaian kinerja berbasis rubrik, rubrik yang dimaksud adalah rubrik analitik dan holistik. Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 Tomia  Kabupaten Wakatobi Propinsi Sulawesi Tenggara pada kelas VII tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini dilakukan dengan eksperimen dan desain penelitian adalah analisis varians dua jalan.Analisis data menggunakan analisis varian dua-jalur dan uji t-Dunnet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar matematika siswa yang diberi penilaian kinerja berbasis rubrik analitik lebih tinggi dari hasil belajar matematika siswa yang diberi penilaian kinerja berbasis rubrik holistik, 2) terdapat pengaruh interaksi antara kelompok siswa yang diberi metode pembelajaran dan kelompok siswa yang diberi penilaian kinerja berbasis rubrik terhadap hasil belajar matematika siswa, 3) kelompok siswa yang diberi metode pembelajaran kuantum, hasil belajar matematika siswa yang diberi penilaian kinerja berbasis rubrik analitik lebih tinggi dari hasil belajar matematika siswa yang diberi penilaian kinerja berbasis rubrik holistik,            Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran kuantum digabung dengan penilaian kinerja berbasis rubrik analitik mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Pelaksanaan Metode Karyawisata dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Taman Kanak-Kanak Suridah S; Dimas Fajar; Fahrurrozi F; Rani Anggraeni; Ruhiyati Ulfa; Sonia S
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 12 No. 2, 2019
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv12i2.1341

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian kualitatif dengan tujuan pelaksanaan metode karyawisata dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran pendidikan agama islam dalam pelaksanaan metode karyawisata di TK Al-Fitrah Pekanbaru sudah terlaksana. Metode karyawisata digunakan karena memiliki tujuan bahwa dengan melaksanakan karya wisata diharapkan peserta didik dapat memperoleh pengalaman langsung adri objek yang dilihatnya, dapat turut menghayati tugas pekerjaan milik seseorang serta dapat bertanggungjawab dengan jalan demikian mereka mampu memecahkan persoalan yang dihadapinya dalam pelajaran, ataupun pengetahuan umum. Dalam proses pembelajaran juga dikaitkan dengan Pendidikan Agama Islam disetiap materi yang akan diberikan kepada peserta didik tersebut.Kata Kunci : Metode Karyawisata; Pembelajaran PAI
Metode Keteladanan dalam Pendidikan Islam terhadap Anak di Pondok Pesantren Ahmad Aly Syukron Aziz Al Mubarok
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 12 No. 2, 2019
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv12i2.1447

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan dan menggambarkan bahwa keteladanan terhadap anak di pondok pesantren Arriyadl Blimbing sari Sooko Mojokerto merupakan contoh pendidikan islam, keberhasilan dalam mempersiapkan dan membentuk anak di dalam moral, spiritual dan sosial. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Untuk mengetahui keteladanan terhadap anak perlu diketahui bahwa pendidik adalah contoh terbaik dalam pandangan anak, yang akan ditirunya dalam tindak-tunduknya, tata santunnya baik disadari maupun tidak, bahkan tercetak dalam jiwa dan perasaan suatu gambaran pendidik tersebut baik dalam ucapan maupun perbuatan, baik material maupun spiritual. Terjadi pengikisan tanggung jawab orang tua dalam mendidik anak. Kebanyakan orang tua yang terlalu sibuk dengan aktivitas di luar rumah sehingga mengabaikan tugas mendidik anak dengan baik dalam lingkungan keluarga.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 18 Nomor 2 2025 Volume 18 Nomor 1 2025 Volume 17 Nomor 2 2024 Volume 17 Nomor 1 2024 Volume 16 Nomor 2 2023 Volume 16 Nomor 1 2023 Volume 15 Nomor 2 2022 Volume 15 Nomor 1 2022 Volume 14 Nomor 2 2021 Volume 14 Nomor 1 2021 Volume 13 Nomor 2 2020 Volume 13 Nomor 1 2020 Volume 12 No. 2, 2019 Volume 12 No. 1, 2019 Vol. 11 No 2, Juli-Desember 2018 Vol. 11 No. 1, Januari-Juni 2018 Vol 10, No 2 (2017): Vol. 10 No. 2, Juli-Desember 2017 Vol 10, No 1 (2017): Vol. 10 No. 1, Januari-Juni 2017 Vol 9, No 2 (2016): Vol. 9 No. 2 Juli-Desember 2016 Vol 9, No 1 (2016): VOL 9. NO. 1 JANUARI-JUNI 2016 Vol 8, No 2 (2015): Vol. 8. No. 2, Juli - Desember 2015 Vol 8, No 1 (2015): Vol. 8 No. 1, Januari-Juni 2015 No 2 (2014): VOL 7. NO. 2 JULI-DESEMBER 2014 2014: Vol. 7 No. 1 Januari - Juli 2014 No 2 (2013): VOL 6. NO. 2 JULI-DESEMBER 2013 2013: Vol. 6 No. 1 Januari - Juli 2013 More Issue