Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is published by the Faculty of Islamic Studies Wiralodra University Indonesia. Focus of Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is on publishing original empirical research articles and theoretical reviews of Islamic education and Islamic Studies. The empirical research includes studies on the implementation of Islamic education in educational Islamic institution while theoretical study covers historical studies, expert finding and Islamic education content analysis from al-qur’an and hadist.
Articles
878 Documents
<![CDATA[STUDI LITERATUR EVALUASI KETERAMPILAN ABAD 21 PADA PELAJARAN PAI ]]>
<![CDATA[Maulana Syarif Hidayat FJ]]>;
<![CDATA[Adam Malik]]>;
<![CDATA[Ade Yeti Nuryantini]]>
<![CDATA[ Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/jurnalrisalah.v8i2.257
<![CDATA[Tujuan penelitian ini agar mengetahui bagaimana proses evaluasi pembelajaran berjalan dengan baik dan menghasilkan peserta didik berakhlak mulia dan bertanggung jawab secara pribadi maupun sosial, setelah guru mengajar dengan sebaik mungkin. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif (study literatur) dimana dalam prosesnya mengumpulkan berbagai macam data yang berkaitan dengan penelitian seperti evaluasi pembelajaran, dan tentang keterampilan abad 21 (Century skill 21) setelah itu di analisis data dari berbagai literatur yang berkaitan dengan penelitian dan menghasilkan sebuah hasil dimana hasilnya evaluasi pendidikan merupakan hal yang terpenting agar bisa diketahui apakah berhasil tidknya proses pembelajaran dan dalam pandangan islam bahwa evaluasi diri merupakan perintah untuk umat manusia. Evaluasi merupakan hal yang terpenting terlebih pada abad 21 ini peserta didik diharapkan memiliki skill keterampilan abad 21/Century skilll karena merupakan hal yang terpenting untuk pendidikan masa kini karena keterampilan abad 21 memiliki tujuan inti belajar dari masa lalu dan mempersiapkan masa depan, keterampilan abad 21 terbagi menjadi 4 kelompok yaitu : kelompok 1 cara berfikir kritis dan mampu memecahkan masalah, kelompok 2 cara kerja selalu bekerja sama (team work), kelompok 3 alat untuk bekerja bisa menggunakan teknologi, kelompok 4 tujuanmemiliki tanggung jawab secara pribadi maupun sosial dimana peserta didik selalu memperbaiki diri agar menjadi yang benar-benar manusia.]]>
<![CDATA[Rekayasa Genetika Dalam Integrasi Islam Dan Sains Modern ]]>
<![CDATA[Yacintha Pertiwi Sutandar]]>;
<![CDATA[Moch Iqbal]]>
<![CDATA[ Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/jurnalrisalah.v8i2.279
<![CDATA[Paper ini membahas tentang rekayasa genetika seperti halnya kloning dan transplantasi organ tubuh pada manusia, yang ditinjau dari sudut pandang sains maupun agama khususnya Islam. Dengan kata lain, sains dan teknologi yang kembali ke pangkuan Islam harus mengalami integralisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode content analisys. Hasil dari penelitian ini adalah, pertama, manusia harus menghilangkan dikotomisasi antara sains dan agama. Sudah saatnya menghendaki sebuah harmoni yang memiliki keunggulan antara sains dan jiwa spiritualitas agama. Terutama dalam menetapkan ketentuan penggunaan teknologi buatan, contohnya Kloning dan Transplantasi Organ. Kedua, Urgensi pada kasus kloning dan transplantasi organ harus benar-benar mengikuti aturan yang telah berlaku. Transplantasi organ dalam Islam sebagai pengobatan untuk kegagalan fungsi pada organ tubuh adalah salah satu bidang yang paling jarang diteliti oleh antropologi dan sosiologi. Dalam literatur terkini tentang transplantasi organ dalam Islam telah sampai pada kesimpulan bahwa transplantasi organ dan donasi organ dan jaringan oleh pendonor hidup diperbolehkan.]]>
<![CDATA[METODE HAFALAN DI PONDOK PESANTREN DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI ]]>
<![CDATA[Harun Maarif]]>;
<![CDATA[Abdul Muhid]]>
<![CDATA[ Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/jurnalrisalah.v8i2.282
<![CDATA[Tujuan dari adanya studi ini yakni untuk mengidentifikasi beberapa metode yang diterapkan oleh para penghafal al-Qur’an di pondok pesantren ditinjau dari perspektif psikologi. Jenis studi ini termasuk penelitian kualitatif dan menggunakan metode kepustakaan. Metode ini dilakukan dengan proses membaca sumber literatur yang relevan kemudian menarik kesimpulan. Adapun mengenai hasil yang didapatkan dari studi ini adalah terdapat beberapa metode yang digunakan dalam pondok pesantren dalam melakukan hafalan al-Qur’an antara lain: (1) metode wahdah; (2) metode kitabah; (3) metode sima’i; (4) metode gabungan; (5) metode tasmi’; (6) metode jama’; (7) metode juz’i; (8) metode undian; dan (9) metode muraja’ah. Dalam implementasinya penggunaan metode tergantung pada kebutuhan dan kemampuan masing-masing penghafalnya. Sedangkan dalam teori psikologi sendiri teknik menghafal al-qur’an terbagi atas tiga teori yakni (1) encoding; (2) penyimpanan; dan (3) penemuan kembali.]]>
<![CDATA[PENANAMAN NILAI-NILAI ASMAUL HUSANA DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK DI TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA PERSATUAN 2 CEPOKOMULYO KEPANJEN KABUPATEN MALANG ]]>
<![CDATA[Isrofiah Isrofiah]]>;
<![CDATA[Ifa Nurhayati]]>
<![CDATA[ Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/jurnalrisalah.v8i2.287
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap upaya-upaya dalam pembentukan akhlak melalui penanaman nilai-nilai Asmaul Husna di TK Dharma Wanita Persatuan 2 Cepokomulyo. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan pendekatan deskriptif, yaitu penelitian yang berusaha mendeskripsikan kejadian di lapangan sebagaimana adanya. Sedangkan analisis data dengan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondenasi data, display data, verifikasi data sampai kepada penarikan kesimpulan. Hasil pembentukan akhlak melalui implementasi Asmaul Husna di TK Dharma Wanita Persatuan 2 ini yaitu dengan waktu satu semester anak dapat mengucapkan dengan lancar, dalam memahami arti Asmaul Husna anak dapat menyebutkan arti beberapa lafadz Asmaul Husna yaitu dari Ya Rohman sampai Ya Qobidh. dalam berdoa dengan Asmaul Husna anak-anak memiliki akhlak yang baik dengan landasan sifat-sifat Allah dalam Asmaul Husna seperti akhlak taat yaitu Ya Bashir Maha Melihat. Menyayangi semua teman yaitu Ya Rohman Ya Rohim. Mau memaafkan teman sifat Ya Ghoffur Maha Pengampun. Oleh karena itu penelitian ini menarik kesimpulan bahwa penanaman nilai-nilai Asmaul Husna melalui pengenalan, pemahaman dan pembiasaan bacaan Asmaul Husna dapat menumbuh-kembangkan akhalak anak-anak usia dini setingkat Tamankn Kanak Kanak.]]>
<![CDATA[PERSEPSI MAHASISWA UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG TENTANG TOLERANSI ANTAR AGAMA DI LINGKUNGAN PERKULIAHAN SERTA RELEVANSINYA DENGAN PENAFSIRAN AL-QUR’AN SURAH AL-KAFIRUN ]]>
<![CDATA[LUTHFIYATUR ROHMAH LUTHFIYAH]]>;
<![CDATA[Tajudin Noor]]>;
<![CDATA[Abdul Kosim]]>
<![CDATA[ Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/jurnalrisalah.v8i2.289
<![CDATA[Persepsi mahasiswa Universitas Singaperbangsa Karawang tentang toleransi antar agama di lingkungan perkuliahan dan relevansinya dengan penafsiran Al-Qur’an Surah Al-Kafirun dilakukan dengan meninjau keberagaman agama yang ada di lingkungan kampus khususnya Universitas Singaperbangsa Karawang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Teknik analisis data dilakukan dengan mendeskripsikan hasil kuisioner. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) mengenai persepsi mahasiswa Universitas Singaperbangsa Karawang tentang toleransi antar agama, mahasiswa cukup memahami dan memiliki sikap toleransi beragama. Hal ini dilihat dari jawaban-jawaban kuisioner yang sesuai dengan pernyataan yang diberikan. Bahwa dalam lingkungan perkuliahan sangatlah penting memiliki sikap toleransi beragama, mengingat di lingkungan perkuliahan mahasiswa yang ada di kampus bukan hanya dari satu agama saja melainkan beragam baik agama, suku, maupun ras dan budayanya. 2) relevansinya dengan penafsiran Al-Qur’an QS. Al-Kafirun sangatlah sesuai. QS. Al-Kafirun menjelaskan tentang toleransi beragama. Surah ini menunjukkan perbedaan ibadah umat muslim dari umat lainnya.]]>
<![CDATA[Peran dan Fungsi Pendidikan Islam dalam Masyarakat ]]>
<![CDATA[Muhammad Husni Basyari]]>;
<![CDATA[Akil]]>
<![CDATA[ Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/jurnalrisalah.v8i2.292
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mencari peran dan fungsi dari pendidikan islam dalam masyarakat. Metode penelitian yang digunakan study literatur dengan mencari beberapa sumber dari buku-buku dan jurnal. Membaca, mencatat dan mengumpulkan dalam bentuk sebuah artikel penelitian ini dalam menjelaskan tentang peran dan fungsi pendidikan islam dalam masyarakat terutama pada masyarakat kalangan remaja untuk membentuk manusia yang percaya dan ketaqwaan kepada Allah SWT agar tercipta nya kehidupan yang baik dalam masyarakat. Pendidikan agama di masyarakat memegang peranan penting dalam kehidupan bermasyarakat dan untuk meningkatkan akhlak berbangsa dan bernegara. Dalam rangka membangun manusia Indonesia seutuhnya dan masyarakat Indonesia secara keseluruhan, pendidikan agama Islam merupakan landasan utama sebagai sistem pendidikan akhlak dan moral, dan pendidikan agama dalam masyarakat merupakan landasan utama sebagai sistem pendidikan moral dan akhlak.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MAHASISWA DI ERA DIGITAL ]]>
<![CDATA[Asra J. A. Pakai]]>
<![CDATA[ Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/jurnalrisalah.v8i2.293
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter pada mahasiswa di era digital. Sebagaimana kita ketahui bersama bahwa, pendidikan akrakter di era digital ini membutuhkan pendekatan yang sangat kompleks dan variatif supaya bisa diimplementasikan secara tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka. Hasil peneltiian menunjukan bahwa Implementasi pendidikan karakter dan penerapannya pada mahasiswa diharapkan mampu menciptakan generasi muda sesuai dengan tujuan pancasila yang juga memili karakter disiplin, jujur, tanggung jawab, toleransi, rasa percaya diri, komunikatif, kreatif, yang intiya bisa melahirkan berkomunikasi atau berinteraksi sosial sesuai dengan harapan bangsa. Apabila segala bentuk implementasi dan caranya dilakukan maka akan membuahkan hasil yang baik, namun semua balik lagi pada individu mahasiswa itu sendiri.]]>
<![CDATA[PENGARUH SUPERVISI PEMBELAJARAN, SERTIFIKASI GURU, DAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ]]>
<![CDATA[Rokhim Abdul]]>;
<![CDATA[Aries Musnandar]]>
<![CDATA[ Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/jurnalrisalah.v8i2.295
<![CDATA[Penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh supervisi pembelajaran, sertifikasi guru dan gaya kepemimpinan kepala sekolah secara parsial dan bersama-sama terhadap kinerja guru PAI. Penelitian ex post facto menggunakan desain penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru PAI pada Kecamatan Sumberpucung dan Kecamatan Kepanjen Kabupaten Malang. Analisis data menggunakan statistic rumus regresi sederhana dan regresi ganda dengan bantuan komputer program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru PAI di Kabupaten Malang dapat dipengaruhi oleh supervisi pembelajaran, sertifikasi guru dan gaya kepemimpinan kepala sekolah, hal ini dinyatakan dengan hasil signifikansi Fhitung 98,685 > Ftabel 2,947. Persamaan regresi ditunjukkan oleh persamaan Ў = 11.758 + .658 X1 + .122 X2 + .201 X3. Temuan tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan sebesar 88,5 % supervisi pembelajaran, sertifikasi guru, dan gaya kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru PAI pada sekolah dasar dan menengah di Kabupaten Malang. Sedangkan sisanya sebesar 11,5 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.]]>
<![CDATA[PEMAHAMAN AHLUSUNAH WAL JAMAAH PADA PENDIDIKAN NAHDATUL ULAMA DAN SALAFI DI PASURUAN ]]>
<![CDATA[Dewi Masitah]]>;
<![CDATA[Ari Kartiko]]>
<![CDATA[ Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/jurnalrisalah.v8i2.296
<![CDATA[Penelitian ini meneliti brand paham ahlusunnah wal jammah pada Pendidikan NU dan Salafi di Kota Pasuruan, dimana pesantren di kota Pasuruan telah menjadi pesantren khalaf yaitu menggunakan atau memadukan pelajaran umum dan madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana brand paham ahlusunah wal jamaah pada Pendidikan NU dan Salafi di kota pasuruan. Metode pada penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan sosiologi yakni memahami kajian Islam dengan perspektif sosiologi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pada Pendidikan NU bergantung kepada elektabilitas dari seorang kyai, semakin tinggi elektabilitas kyai yang terlihat dari jumlah santri, maka berpotensi membangun brand ahlusunnah wal jamaah. Brands NU bidang pendidikan yang mengimplementasikan nilai-nilai Ahlusunnah wal jamaah ini relevan dengan pendapat untuk Bull yakni menggunaan brand tertentu termasuk agama untuk menarik minat konsumen membelinya adalah komodifikasi. Sedangkan pada Pendidikan salafi, menggunakan media promosi yang lebih masif dan modern dalam menggaet calon santri dan jamaah mereka. Hal ini sesuai dengan pendapat Greg Fealy, and White Sally dalam bukunya Expresing Islam: Religius Life dan Politics in Indonesia yakni pada masa globalisasi ini banyak terjadi destabilized identity (identitas yang tidak stabil) karena mempertahankan identitas dan status sosial seorang muslim yang berkelas dalam kelompok sosial]]>
<![CDATA[TAKTIK PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE DALAM MEMBENTUK KECERDASAN SOSIAL SISWA ]]>
<![CDATA[Jumadi]]>;
<![CDATA[Aries Musnandar]]>
<![CDATA[ Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan dan Studi Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/jurnalrisalah.v8i3.297
<![CDATA[Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendiskripsikan pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter, taktik dalam membentuk kecerdasan sosial berbasis Value Clarification Technique, dan bentuk pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter berbasis Value Clarification Technique dalam upaya membentuk kecerdasan sosial siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Malang. Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yaitu dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada obyek penelitian. Berdasarkan hasil penelitian data dan kajian teori dari para ahli pendidikan karakter, ditemukan program pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter, taktik dalam membentuk kecerdasan sosial berbasis Value Clarification Technique, dan bentuk pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter berbasis Value Clarification Technique dalam upaya membentuk kecerdasan sosial siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Malang. Kesimpulannya pertama pelaksanaan program Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Malang adalah pembelajaran terintegrasi nilai karakter, ekstrakurikuler; pembiasaan, dan keteladanan, kedua taktik yang digunakan untuk membentuk kecerdasan sosial siswa dalam program Penguatan Pendidikan Karakter berbasis Value Clarification Technique adalah mengintegrasikan nilai karakter dalam kurikulum. Ketiga bentuk pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter berbasis Value Clarification Technique dalam upaya membentuk kecerdasan sosial adalah kegiatan pembelajaran terintegrasi nilai karakter, pembiasaan, dan mengoptimalkan Bimbingan dan Konseling.]]>
