cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
eduscope.unwaha@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi
Published by Universitas KH. A. Wahab Hasbullah
ISSN : 24604844     EISSN : 25023985     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi diterbitkan oleh Fakultas Ilmu Pendidikan dan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Universitas KH. A. Wahab Hasbullah Jombang. Jurnal Eduscope memiliki tujuan untuk memberikan informasi-informasi dari hasil penelitian dan kajian para peneliti Indonesia yang sesuai dengan pengembangan pendidikan, pembelajaran, serta teknologi. EDUSCOPE juga memuat artikel-artikel yang membahas teori, penemuan dasar, dan juga aplikasi ilmu yang berkaitan dengan pengembangan pendidikan, pembelajaran, dan teknologi di segala tingkatan. Jurnal EDUSCOPE akan diterbitkan 2 kali selama 1 tahun atau 1 volume selama 1 tahun yaitu bulan Juli dan Januari.
Arjuna Subject : -
Articles 196 Documents
 8   9   10   11   12 
DESIGNING READING MATERIAL THROUGH E-BOOK FOR AGRIBUSINESS STUDENTS OF KH. A. WAHAB HASBULLAH UNIVERSITY Rohmat Hidayat
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol 7 No 1 (2021): Volume 07 No. 01 Juli 2021
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i1.1858

Abstract

In this era, mastering English is not only focused for English students. It also applies to non-English students. But in the reality, most of them don't particularly like English. This is due to the lack of support of interesting learning media and according to their needs. By developing interesting learning media, students will be more interested in learning English. This research is aimed to design learning media in the form of e-books for Agribusiness students. The researchers designed this book by taking reading skills. To test the feasibility of the E-book, this research and development was conducted. The researchers applied Research and Development (R&D) methods and used ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation) as the model of the research. To gather the data, the researchers using a data-gathering instrument in the form of questionnaire. The instrument of this research was an interview with the head of the Agribusiness Program. Then, the researchers also distributed questionnaires to 15 Agribusiness students from the Faculty of Agriculture. The students are in the in fourth semester 4 in their program. The data was obtained using questionnaires and obtained 4.13 results for media validation and material validation 3.13 with the category "good." It can be determined that the E-book is worth using for Agribusiness students. KEYWORDS: Reading skill, E-book, Learning media
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS DISCOVERY LEARNING MELALUI E-LEARNING PADA MATERI EKOSISTEM Lia Ati'ur Rosyidah; Fatikhatun Nikmatus Sholihah
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol 7 No 1 (2021): Volume 07 No. 01 Juli 2021
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i1.1879

Abstract

This study aims to develop a learning device Discovery Learning on the subject matter Ecosystem Class X MAN 4 Jombang. The products developed in this research are Syllabus, RPP and LKPD E-Learning. This study uses the Research and Development (R&D) method. The feasibility instruments used in this study are in the form of a material validation questionnaire and a media or learning device validation questionnaire. The research results obtained are: (1). The Discovery Learning learning device was declared feasible with a lesson plan value of 77 by the material expert validator, 65 by the learning device expert validator (2). Student worksheets (LKPD were declared very feasible with a score of 82 by the material expert validator, 76 by the learning device expert validator. (3) The question assessment instrument was declared very feasible by the material expert validator with a score of 82, while the learning device expert validator gave a score of 82. 62 with decent category.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS STEM (SCIENCE TECHNOLOGI ENGINEERING AND MATHEMATIC) MATERI SISTEM PERNAPASAN Ospa Pea Yuanita Meishanti
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol 7 No 1 (2021): Volume 07 No. 01 Juli 2021
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i1.1964

Abstract

ABSTRACT This e-module was developed during the covid-19 pandemic to make it easier for students to learn material that can be accessed via the link provided, this research is a development research that aims to develop a STEM-based e-Module on respiratory system material for high school students. Top by knowing the feasibility of the media for the developed e-module. The research method used in this study is a 4-D development model, namely define, design, develop and disseminate with research instruments and data collection from situation analysis questionnaires and media expert validation questionnaires. The results of this development indicate the feasibility of the media validation percentage of the media, namely validator I of 72.30% with appropriate criteria, and the percentage of validation II of 78.46% with proper criteria. So that the development of STEM-based e-modules is feasible to be developed and can be used as a medium in learning. Keywords: Development, e-Module, STEM, Respiratory System ABSTRAK E-modul ini dikembangkan di masa pandemi covid-19 untuk memudahkan peserta didik mempelajari materi yang dapat di akses melalui link yang diberikan, penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan e-Modul yang berbasis STEM pada materi sistem pernapasan bagi peserta didik Sekolah Menengah Atas dengan mengetahui kelayakan media terhadap e-modul yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop dan disseminate dengan instrument penelitian dan pengumpulan data berasal dari lembar angket analisis situasi dan angket validasi ahli media. Hasil pengembangan ini menunjukkan kelayakan media presentase validasi media yaitu validator I sebesar 72.30 % dengan kriteria layak, dan presentase validasi II sebesar 78.46 % dengan kriteria layak. Sehingga pengembangan e-modul berbasis STEM ini layak untuk dikembangkan dan dapat dipergunakan sebagai media dalam pembelajaran. Kata kunci : Pengembangan, e-Modul, STEM, Sistem Pernapasan
IDENTIFIKASI MORFOLOGI SEL DAN TIPE BAKTERI AIR SUNGAI TAMBAKREJO SEBAGAI MEDIA PANDUAN PRAKTIKUM ELEKTRONIK Elin Nur Maf'ullah; Ospa Pea Yuanita Meishanti
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol. 7 No. 1 (2021): Volume 07 No. 01 Juli 2021
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i1.2067

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana mengidentifikasi bakteri, lebih tepatnya identifikasi morfologi sel dan tipe bakteri yang hasilnya akan dituangkan dalam Media Panduan Praktikum Mikrobiologi elektronik dan dilanjutkan dengan uji kelayakan dari validasi ahli dan uji kemenarikan dari respon peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development), dengan menggunakan model ADDIE (analyze, design, develop, implement, dan evaluateI). Penelitian ini dibatasi pada lima tahapan yaitu (1) tahap analisis produk (analyze), (2) tahap perancangan produk awal (design), (3) tahap pengembangan produk (develop), (4) tahap implementasi produk (implement), (5) tahap evaluasi (evaluate). Hasil identifikasi didapatkan 25 isolat bakteri dengan morfologi sel yang berbeda-beda. Dari isolat tersebut juga dilakukan pengecatan gram terhadap isolat bakteri tersebut, terdapat 24 isolat bakteri gram positif dan 1 isolat bakteri gram negatif. Bahwasannya media panduan praktikum mikrobiologi elektronik sangat layak digunakan, berdasarkan dari validasi ahli media, ini dibuktikan dengan skor presentase yang didapatkan yaitu sebesar 96%, dari validasi ahli materi didapatkan sebesar 80%. Hasil respon peserta didik juga membuktikan bahwa media panduan praktikum mikrobiologi elektronik sangat menarik, ini dibuktikan dengan skor presentase sebesar 86%. Dengan adanya penelitian ini diharapkan adanya lanjutan dari identifikasi morfologi sel dan tipe bakteri, yaitu dapat dilanjutkan dengan mengidentifikasi bakteri sampai pada tingkat genus maupun spesies.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK MULTIMEDIA BERBASIS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MATERI VIRUS UNTUK KELAS X wahyu nur hidayah; Ospa Pea Yuanita Meishanti
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol. 7 No. 1 (2021): Volume 07 No. 01 Juli 2021
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i1.967

Abstract

Materi virus merupakan salah salah satu materi yang dianggap sulit karena banyak menggunakan bahasa dan istilah Latin, serta anggapan bahwa virus dan bakteri adalah sel prokariotik. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa peserta didik tertarik untuk membaca bacaan yang memuat banyak gambar dan warna, maupun dikombinasikan dengan multimedia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kelayakan dan hasil respon terhadap media e-book multimedia berbasis pembelajaran kontekstual pada materi virus. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan tujuh langkah awal R & D, Kelayakan media diukur dengan menggunakan uji validitas oleh validator ahli materi dan validator ahli media. Selain itu, terkait dengan respon pengguna terhadap e-book maka dilakukan uji respon oleh 10 peserta didik di Wilayah Kecamatan Jombang yang telah mempelajari materi virus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media e-book multimedia berbasis pembelajaran kontekstual materi virus kelas X berdasarkan penilaian validator ahli materi memperoleh nilai 91,17% yang berarti sangat layak dan validator ahli media memperoleh nilai 91,07% yang berarti sangat layak. Sedangkan hasil respon peserta didik dari penelitian ini menunjukkan bahwa media e-book multimedia berbasis pembelajaran kontekstual materi virus kelas X berdasarkan penilaian peserta didik memperoleh nilai 84% yang berarti sangat baik. Media e-book multimedia ini perlu dilakukan perbaikan berdasarkan saran dan masukan dari tim validator dan respon peserta didik. Media e-book multimedia berbasis pembelajaran kontekstual materi virus kelas X dapat gunakan untuk pembelajaran di kelas dengan syarat dilakukan penelitian pengembangan lebih lanjut dan uji coba yang lebih luas, sehingga diperoleh bahwa media e-book multimedia teruji validitasnya dan siap digunakan. Kata kunci: media pembelajaran, e-book multimedia, pembelajaran kontekstual, virus
ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS XI BERBASIS METODE DALAM JARINGAN MATERI JARINGAN TUMBUHAN DI MAN 3 JOMBANG widia fatmawati -
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 7 No. 2 Januari 2022
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i2.1993

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana analisis rencana pelaksanaan pembelajaran kelas XI berbasis metode dalam jaringan materi jaringan tumbuhan yang hasilnya akan dideskripsikan secara kualitatif dan dilanjutkan dengan triangulasi. Penelitian ini dilakukan Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi kasus yang bersifat kualitatif (qualitative case study). Dari hasil analisis RPP pada pertemuan 4-5 didapatkan sebesar 75,5 % dengan kriteria sesuai. Sedangkan pada pertemuan 6 didapatkan sebesar 77,7 % dengan kriteria sesuai. Setelah melakukan penelitian tentang analisis rencana pelaksanaan pembelajaran kelas XI berbasis metode dalam jaringan materi jaringan tumbuhan di MAN 3 Jombang, maka penulis dapat mengambil kesimpulan yaitu, banyak terjadi kendalan saat pembelajaran online metode dalam jaringan, akan tetapi dengan adanya kerja sama yang sama antara guru dan peserta didik maka pembelajaran akan berjalan optimal dan kondusif. Juga dikarenakan guru mata pelajaran Biologi kelas XI MIPA 8 telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP pembelajaran daring. Kata kunci: Analisis RPP, Pembelajaran Daring, Jaringan Tumbuhan
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) BERBASIS KONTEKSTUAL MATERI AQIDAH AKHLAK KELAS VII Khusnul Khotimah
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 7 No. 2 Januari 2022
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i2.2009

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis kontekstual pada materi aqidah akhlak. Metode Pengembangan menggunakan model ADDIE. Tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap analisis (analysis), tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (development), tahap implementasi (implementation), dan tahap evaluasi (evaluation). Subjek dalam penelitian ini siswa kelas VII MTSN Denanyar Jombang yang berjumlah 26 siswa. Berdasarkan hasil dari angket respon peserta didik menunjukkan 85 % peserta didik memberikan respon positif terhadap LKPD berbasis kontekstual Materi Aqidah Akhlak serta nilai post test peserta didik 88 persen siswa mendapat nilai di atas KKM.
Penerapan Kelas Virtual Sevima Edlink dengan Pendekatan Realistik untuk Memecahkan Masalah Matematika Kelas XI MAN 3 Jombang Khusnul Khotimah; Mafatihul Ilmin Nafi'ah
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 7 No. 2 Januari 2022
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i2.2033

Abstract

ABSTRACT Education is the most important aspect for the progress of a nation. In the last year, Indonesian education is being tested by the COVID-19 pandemic, which forces all those involved in education to carry out online learning routines. This is a new challenge for both teachers and students. The teacher must think of the most effective way for learning so that it does not seem monotonous and boring. One alternative is with semiva edlink virtual class. The purpose of this study is whether there is an increase in mathematical problem solving skills by using a virtual class Sevima Edlink with a realistic approach. This research is a quantitative research with pre-experiment that applies the Sevima edlink application as a learning medium using a realistic approach to improve problem solving skills. The sample in this study was class XI IPS 6 MAN 3 Jombang, amounting to 47 students. The data were processed using inferential statistical techniques. The results of this study indicate that there is an increase in the value of students' mathematical solutions before the treatment (pretest) and after the treatment (posttest). Judging from the results of the statistical price = 20,207, with db = 46 and sig. = 0.00 < 0.05 or H0 is rejected. Thus H1 is accepted, which means there is an increase in mathematical problem solving ability by using a virtual class Sevima Edlink with a realistic approach
Kemampuan Berpikir Kritis: Pendekatan Ketidakpastian Melalui Etnomatematika Nuryadi, Nuryadi
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 7 No. 2 Januari 2022
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i2.2087

Abstract

Proses pembelajaran berbasis etnomatatematika bertujuan untuk memperoleh pembelajaran yang bermakna dan mendorong kemampuan pedagogis siswa. Kemampuan berfikir kritis disebut juga pemikiran reflektif dan kemampuan mengambil keputusan. Pemikiran reflektif mencakup keadaan keragu-raguan, kebingungan dan kesulitan mental yang selanjutnya ada tindakan mencari dan menemukan bahan yang akan menyelesaikannya untuk merubah ketidakpastian menjadi sebuah kepastian. Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan dasar argumentative teoritis berkaitan bagaimana pendekatan ketidakpastian dilakukan dalam pembelajaran bernuansa ethnomathematics dapat mengembangkan karakter berpikir kritis matematis. Adapun metode penelitian adalah kualititatif bersifat fenomenologi dan studi literature, di mana dari hasil menelaah mengenai bagaimana pendekatan ketidakpastian dalam pembelajaran matematika berbasis etnomatematika secara komprehensif, maka dapat kesimpulan bahwa pembentukan kemampuan berpikir kritis matematis dilakukan melalui langkah-langkah identifikasi, mendeskripsikan, kontruktivisme, reflektif, dan overview.
KEPEMIMPINAN INOVATIF DALAM PENDIDIKAN: PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN LEWAT KEPEMIMPINAN INOVATIF: PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN LEWAT KEPEMIMPINAN INOVATIF Mareta, Iske
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 7 No. 2 Januari 2022
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i2.2096

Abstract

Dalam lingkup sekolah, kepala sekolah selaku pemimpin di bebankan tanggung jawab untuk menghadirkan program-program baru lewat inovasi dari program yang sudah atau belum terlaksana. Dengan begitu adanya kepemimpinan inovatif patut menjadi hal yang dicoba oleh kepala sekolah selaku pemimpin. Penelitian ini ditunjang menggunakan metode library research dengan menggunakan alat dan bahan yang berada di perpustakan seperti buku, artikel maupun data-data yang terkait dengan penlitian yang ingin dilakukan. Dari penelitian ini diperoleh hasil berupa kepemimpinan inovatif dalam pendidikan akan memberikan dampak yang baik bagi sebuah sekolah jika pemimpinnya atau kepala sekolah memperoleh perhatian yang memadai. Demikian ini karena kepala sekolah merupakan kunci tercapainya mutu pendidikan yang baik. Kesimpulan yang kami peroleh dari penelitian ini bahwasannya untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui perbuhan kepemimpinan menggunakan kepemimpinan inovatif maka dibutuhkan perhatian terhadap input dan output pendidikan secara lebih mendalam.

Page 10 of 20 | Total Record : 196

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 1 Juli 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 9 No. 2 Januari 2024 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 9 No. 1 Juli 2023 Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 8 No. 2 Januari 2023 Vol 8 No 1 (2022): Volume 8 No. 1 Juli 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 No. 1 Juli 2022 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 7 No. 2 Januari 2022 Vol 7 No 1 (2021): Volume 07 No. 01 Juli 2021 Vol. 7 No. 1 (2021): Volume 07 No. 01 Juli 2021 Vol 6 No 2 (2021): Volume 06 No. 02 Januari 2021 Vol 6 No 1 (2020): Volume 06 No. 01 Juli 2020 Vol 5 No 2 (2020): Volume 05 No. 02 Januari 2020 Vol. 5 No. 1 (2019): Volume 05 No. 01 Juli 2019 Vol 5 No 1 (2019): Volume 05 No. 01 Juli 2019 Vol 4 No 2 (2019): Volume 04 No. 02 Januari 2019 Vol 4 No 1 (2018): Volume 04 No. 01 Juli 2018 Vol 3 No 2 (2018): EDUSCOPE Vol 3 No 1 (2017): EDUSCOPE Vol 2 No 2 (2017): EDUSCOPE Vol 1 No 2 (2016): EDUSCOPE Vol 1 No 1 (2015): EDUSCOPE More Issue