cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Shohibul Arifin
Contact Email
tadarus@um-surabaya.ac.id
Phone
+628563036373
Journal Mail Official
tadarus@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
TADARUS : Islamic Education Journal Universitas Muhammadiyah Surabaya Jalan Sutorejo No.59, Surabaya, East Java 60113 Telephone: (031) 3811966 Fax: (031) 3813096 Email : tadarus@um-surabaya.ac.id
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : 20899076     EISSN : 25490036     DOI : 10.30651/Tadarus
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
TADARUS is a Islamic education journal published by UMSurabaya Publishing, Muhammadiyah Surabaya University. This journal focuses on the publication of research results and scientific articles on Islamic education from a multidisciplinary perspective, create innovative concepts, theories, paradigms and methodologies in Islamic education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7 No 2 (2018)" : 11 Documents clear
Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Al- Islam Di MA Muhammadiyah 09 Lamongan Hidayat, Moch. Charis; Wulandari, Retno
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2220

Abstract

Abstrak Kesulitan dalam mengikuti pelajaran yang dialami oleh siswa pada akhirnya akan berdampak pada hasil belajar,Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana gaya belajar dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al Islam kelas X MA Muhammadiyah 09 Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, Berdasarkan hail penelitian dapat disimpulkan bahwa gaya belajar siswa di sekolah MA Muhammadiyah 09 Lamongan dari tiga macam jenis gaya belajar lebih mendominasi pada gaya belajar visual dan kinestetik. Kata Kunci : Gaya Belajar Siswa dan Prestasi Al Islam
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII-A Di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik Agustina, Nanda Eka; Mu’ammar, M. Arfan
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2221

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran numbered head together terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam semester genap tahun ajaran 2016-2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampling jenuh dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel yaitu kelas VII A yang berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian yang diberikan berupa angket yang terdiri dari 10 soal. Analisis data peneltian ini menggunakan uji statistik product moment untuk mengetahui adanya pengaruh atau tidak. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terdapat pengaruh yang cukup baik antara model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together terhadap prestsi belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam yang dapat dilihat dari hasil perhitungan r hitung dengan r hitung > r tabel pada taraf sgnifikasi 5% ataupun 1% yakni 0,388 < 0,664 > 0,496 dengan derajat kebebasan (db) = 26. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, yang artinya ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas VII A di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe Numbered Head Together, Presatasi Belajar Siswa
Pengembangan Media Pembelajaran Prezi Desktop Pada Mata Pelajaran Al-Islam Materi Fiqih Kelas X Di SMA Muhammadiyah 7 Surabaya Muthoharoh, Nurul Fajri; Arifin, Sokhibul
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2222

Abstract

Abstrak Dalam proses pembelajaran, kita tidak terlepas dari apa yang namanya media pembelajaran, media pembelajaran memiliki pengaruh yang cukup besar dalam proses pembelajaran, entah media berupa buku cetak, alat peraga, maupun multimedia. Dalam hal ini peneliti mengangkat media pembelajaran berupa media pembelajaran prezi desktop. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan desain pembelajaran prezi desktop pada mata pelajaran Al-Islam materi fiqih untuk siswa kelas X di SMA Muhammadiyah 7 Surabaya dan 2) mengetahui kelayakan media pembelajaran prezi desktop pada mata pelajaran Al-islam materi fiqih kelas X SMA Muhammadiyah 7 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development), dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan prosedural yaitu model yang bersifat deskriptif, menunjukkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket/kuisioner. Teknik analisis yang digunakan yaitu dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) media pembelajaran prezi desktop pada mata pelajaran Al-Islam materi Fiqih kelas X SMA Muhammadiyah 7 Surabaya ini berhasil dikembangkan melalui beberapa tahapan, yaitu analisis, pengembangan, dan uji coba kelayakan; 2) hasil penilaian ahli media medapatkan prosentase rata-rata 78% dengan kategori sangat valid, kemudian hasil penilaian dari ahli materi mendapatkan prosentase rata-rata 82% dengan kategori sangat valid, serta uji coba pengguna atau siswa mendapatkan prosentase rata-rata 91% dengan kategori sangat valid, dengan demikian pengembangan media pembelajaran prezi desktop pada mata pelajaran Al-Islam materi fiqih kelas X SMA Muhammadiyah 7 Surabaya dianggap layak untuk dijadikan media pembelajaran. Kata kunci:pengembangan, media pembelajaran, prezi desktop
Pengaruh Metode Edutainment Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Pelajaran Al-Islam Kelas VII Di SMP Muhammadiyah 7 Surabaya Rohmah, Nazilatur; Rusman, Rusman
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2223

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : pelaksanaanmetodeEdutainment di SMP Muhammadiyah7 Surabaya. Hasil belajar siswa mata pelajaran Al-Islam. Pengaruh pelaksanaan Metode Edutainment terhadap hasil belajar siswaPenelitian ini menggunakan metode edutainmentdengan desain penelitian kuantitatif one-group pretes-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di SMP Muhammadiyah 7 Surabaya tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angkettes dengan soal. Penelitian ini dilakukan pada bulan mei 2017 hingga juni 2017. Uji validitas angket pendapat siswa menggunakan rumus korelasi Product Moment.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode edutainment dalam meningkatkan hasil belajar pada materi shalat jamaah, shalat munfarid, shalat jama’ dan qhashar dengan langkah-langkah sebagai berikut: guru menyampaikan tujuan pembelajaran, guru menyampaikan materi al-islam kemudian guru menyiapkan permainan (game) dengan media kartu yang berisi pertanyaan dan jawaban, setelah itu setiap siswa membacakan kartu yang didapat berupa pertanyaan kemudian mencari pasangan atau jawabnnya, siswa yang sudah menemukan jawaban yang cocok akan menempelkan di media yang telah disediakan guru, guru memberi reward bagi siswa yang aktif dalam proses pembelajaran. Penggunaan metode edutainmentmeningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 7 surabaya, pada pelajaran Al-Islam materi shalat jamaah, shalat munfarid, shalat jama’ dan qhashar dari hasil angket pendapatan siswa melalui pretest sebanyak 78,16 dan posttest sebanyak 85,66.Adanya pengaruh metode edutainment dalam meningkatkan hasil pembebelajaran siswa pada pelajaran al-islam kelas vii di SMP Muhamamdiyah 7 Surabaya. Berdasarkananalisis data statistic denganproduct moment hasilnya 0,73tergolongtinggi/kuat. dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran yang menggunakan metode edutainment, itu artinya metode edutainment dapat member pengaruh pada hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas VII Di MTS Muhammadiyah 02 Paciran Lamongan Anggraeni, Novelia Nur; Hadi, M. Fazlurrahman
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2224

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak Kelas VIII di MTs Muhammadiyah 02 Paciran Lamongan. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Soal tes yang digunakan sebanyak 20 soal berbentuk pilihan ganda. Model pembelajaran jigsaw pada mata pelajaran aqidah akhlak di MTs Muhammadiyah 02 Paciran Lamongan dengan menggunakan model belajar kelompok dapat dikatakan sedang, dengan nilai rata-rata 21,55 dari nilai 20-23.Hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak di MTs Muhammadiyah 02 Paciran Lamongan berada dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 83,25 dari nilai 75-95. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan menggunakan hipotesis dengan menggunakan korelasi phi dapat diketahui bahwa setelah diketahui Phi = 0,450 kemudian dicari df-nya dengan rumus df = N-nr, maka df = 20 – 2 = 18, kemudian didapat taraf signifikan 5% = 0,320, sedang untuk taraf 1% = 0,413. Adapun pengaruh signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak hal ini di tunjukkan dengan uji signifikan dengan hasil: terima Ha dan tolah Ho bila rhitung> rtabel, dengan taraf signifikasi 5% dan atau 1%. Perbandingan rtabel 5% = 0,320 < rhitung = 0,450 dan rtabel 1% = 0,413 < rhitung = 0,450. Terdapat taraf signifikan 5% atau 1%, interpretasinya adalah menerima Ha dan menolak Ho, yang menyatakan ada pengaruh dan signifikan yang sedang antara model pembelajaran jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak. Kata Kunci: Model Pembelajaran Jigsaw, Hasil Belajar, Aqidah Akhlak
Traffic Education In Contemporary Islamic Education Curriculum In Indonesia Yahiji, Kasim; Sukmawati, Heni; Alfin, Jauharoti; Mahfud, Choirul
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2225

Abstract

Abstract Islamic studies that discuss the issue of traffic education in contemporary Islamic education curriculum in Indonesia are necessary to be followed up more seriously. In this context, the main purpose of this research is to find out what and how the problems of traffic as well as traffic education in Indonesia? What is the urgency of developing a traffic education curriculum in an Islamic perspective? This paper is written using qualitative data which is based on references and literature on books, news, journals and opinions in the mass media and other relevant sources in the study of the development of the traffic education in contemporary Islamic education curriculum in Indonesia. The results of the study show that: First, the problem of traffic education in Indonesia is very complex. From day to day, we know that the number of accidents has not yet dropped significantly.Even the highest accident rates occur in the age of students and school children. Secondly, the development of a traffic education curriculum in an Islamic perspective is very urgent given the many problems caused by the many factors underlying traffic accidents. Muslims and Islamic education institutions in this country should take a role of the awareness of students and schoolchildren to carefully keep trying to realize, know and obey all traffic rules for the safety and common good. Keywords: Traffic Problems, Curriculum Development and Islamic Education
Metode Pendidikan Agama Islam Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) Di SMPLB-B Karya Mulia Surabaya Ismanto, Djainul; Asrori, Asrori
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2226

Abstract

Abstrak Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang disampaikan ditekankan menggunakan metode Artikulasi, tanya jawab, latihan/Drill dan demonstrasi. Faktor penghambat yang dialami guru pendidikan agama Islam diantaranya kurangnya kedisiplinan siswa, kurangnya perhatian dari wali murid.Faktor pendukungperan Guru SMPLB-B lebih sabar, dan penuh kasih sayang. Kata Kunci : Metode Pendidikan Agama Islam, Anak Berkebutuhan Khusus.
Studi Pengelolaan Pendidikan Menengah Muhammadiyah di Surabaya Rusman, Rusman; Tualeka, M. Wahid Nur
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2486

Abstract

Abstrak Kepopuleran persyarikatan muhammadiyah dalam hal pengelolaan lembaga pendidikan memang sudah tidak diragukan lagi, bahkan diantara sekolah-sekolah negeri dan swasta, Muhammadiyah selalu menempati urutan pertama dalam kepercayaan masyarakat saat memilih sekolah bagi anaknya. Dampak kepercayaan tersebut mengakibatkan jumlah lembaga pendidikan muhammadiyah semakin banyak, sebagai konsekuensi logis akan jumlahnya yang banyak maka pengelolaan penddikan yang dilakukan pun memiliki ragam yang berbeda antar satu sama lain. Bahkan tidak jarang terjadi ketimpangan pengelolaan pendidikan yang berakibat pada maju mundurnya sebuah lembaga pendidikan yang dikelola oleh muhammadiyah. Namun demikian, Muhammadiyah sebagai salah satu organisasi besar yang selalu menempatkan pendidikan sebagai sebuah amal usahanya yang diunggulkan. Diakui atau tidak, sistem pengelolaan pendidikan Muhammadiyah saat ini belum memiliki pedoman atau sistem pengelolaan pendidikan secara konseptual. Selama ini pengelolaan pendidikan muhammadiyah baru sebatas berpedoman pada sebuah kepanjangtanganan regulasi pemerintah dalam bidang pendidikan. Sehingga sistem pengelolaan pendidikan Muhammadiyah tidak mempunyai ciri khas tersendiri dibandingkan dengan sekolah-sekolah umum lainya. Berangkat dari persoalan ini, tujuan penelitian ini adalah berusaha mendeskripsikan sistem pengelolaan pendidikan muhammadiyah di surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara (interview),dan telaah kepustakaan. Lokasi penelitian adalah di SMA Muhammadiyah 2 dan SMA Muhammadiyah 7 Surabaya. Subyek penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru dan Tenaga Kependidikan, Siswa dan Tokoh masyarakat sekitar. Analisa data yang digunakan adalah analisa data deskriptif berdasarkan fenomena sosial yang terjadi dilapangan. Fenomena sosial akan dianalisa dari berbagai pendekatan keilmuan (multidisiplin), sehingga analisa data yang digunakan pada penelitian ini adalah tergantung dari data yang didapat oleh peneliti dilapangan, melalui metode tersebut diharapkan dapat menemukan dan mengambarkan pengelolaan pendidikan muhammadiyah di surabaya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1. Prinsip pengelolaan pendidikan menengah muhammadiyah surabaya bersumber pada tiga pokok utama yaitu sekolah muhammadiyah yang menyenangkan, mengasyikkan, mencerdaskan dan unggul sebagai center of excelence, sebagai agent of change, dan sebagai kebun ilmu tempat siswa menuntut ilmu, 2. Lingkup pengelolaan pendidikan menengah muhammadiyah meliputi beberapa hal berikut : Aspek manajemen, aset yang dimiliki, pendidik dan tenaga kependidikan, Kurikulum, Proses pembelajaran, Evaluasi, Sarana dan prasarana, dan penataan lingkungan, 3. Alur pengelolaan pendidikan menengah muhammadiyah diawali dari peserta didik yang kemudian melalui tahapan proses pembelajaran ( Pendidik, Kurikulum, Bahan Ajar, Sarana Prasarana, Pendanaan Pendidikan dan Peran Masyarakat ) dengan keterlibatan 6 komponen tersebut dalam proses akan menghasilkan lulusan yang berkualitas unggul, 4. Tantangan pengelolaan pendidikan menengah muhammadiyah terangkum dalam empat hal yakni Globalisasi, Ketidakpastian, Kompetensi dan Politisasi Pendidikan.
Kajian Pembelajaran Higher Order Thinking Skills (Hots) Hayumuti, Hayumuti
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.3477

Abstract

Abstract: The purpouse of this journal is to examine the learning of higher order thinking skills. Finding out whether there are differences in perceptions regarding higher order thinking skills in terms of areas of study, teaching experience, geographical areas and school locations. It also reviews the constraints of a lack of knowledge from edycators, who lack of knowledge from educators. Who lack undertanding of strategies, lack of materials and references for teaching that are inadequate and also the setting of an environment that is not ppropriate for instilling higher order thinking skills learning. Teachers often face a certain level of difficulty in facilitating students to achieve certain competencies. The factors that cause difficulties can be from the teacher, facilities, and students. Often a variety of strategies develop by others cannot be used by teachers in overcoming problems in their classrooms. This problem is because the caracteristics of each child who joins the study group are very specific Key Words : Pembelajaran Higher Order Thinking
Implementation Of Habituation Program Of Tadarus Al-Qur'an In Love Building Of Al-Quran At Students Of Smp Muhammadiyah 15sedayulawas Brondong Lamongan Hambal, Muhammad
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.3519

Abstract

Abstract This study aims to delve into the implementation of program habituation of tadarus Qur'an in coaching love of the Qur'an at students of SMP Muhammadiyah 15 SedayulawasBrondongLamongan. This study used a qualitative research, with descriptive approach. The process of data collection was done by using the instrument of observation, interviews and documentation. The data have been collected and analyzedby the collection, reduction, and presentation of data and the conclusion in accordance with the scope of the problem. The results of this study indicated that habituation of tadarus Qur'an program in SMP Muhammadiyah 15 SedayulawasBrondongLamongan is for students to read the Qur'an held every morning before starting the lesson, the program of conditioning tadarus the Qur'an aims to establish thestudent Islamic character that is loving Qur'an more by reading or listening happily. Therefore, this activity becomes a tradition that is deemed suitable for the students in religious activities and as a means of well habituation in daily activities in the realm of religion that led to the approach of the Qur'an. Keywords: Tadarusal-Qur’an, Habituation, Buildinglove of the al-Qur’an

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2025) Vol 14 No 1 (2025) Vol 13 No 2 (2024) Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 3 No 1 (2014) More Issue