Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual

Riset_Konseptual
Website

Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ISSN : 25985175 EISSN : 25982877 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.

Arjuna Subject : -

Articles 619 Documents

23 24 25 26 27

Mengidentifikasi Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika Ana Ferawati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian ini berujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran Fisika yang dimiliki oleh masing-masing siswa dan untuk melihat sejauh mana dua motivasi belajar siswa di SMA, akan tetapi di dalam jurnal sebelumnya tidak meneliti tentang motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran fisika. Sehingga penulis tertarik untuk mengidentifikasi karakterinstik sikap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Fisika kelas XII di SMA Ferdy Ferry Kota Jambi. Subjek penelitian ini adalah siswa SMA Ferdy Ferry Kota Jambi kelas XII 3 berjumlah 21 siswa dan kelas XII 4 yang berjumlah 21 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari dua kelas tersebut memiliki motivasi belajar yang baik. Seperti pada kelas IPA 3 siswa memiliki motivasi yang tinggi dan pada kelas IPA 4 siswa memiliki sikap motivasi belajar yang cukup baik

Peningkatkan Prestasi Belajar IPA Materi Penyesuaian Hewan dengan Lingkungannya melalui Metode Resitasi supatmi supatmi
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Metode digunakan guru dalam Proses Belajar Mengajar (PBM) di SDN Rejowinangun terkesan sangat kaku, kurang fleksibel, kurang demokratis, dan guru cenderung lebih dominan. Metode Resitasi memberikan kebebasan anak untuk belajar secara mandiri, yang lebih merangsang siswa untuk untuk belajar lebih banyak, baik pada waktu di kelas maupun di luar kelas. Metode ini dapat membuat siswa bergairah dalam belajar karena kegiatan belajar dilakukan dengan berbagai variasi sehingga tidak membosankan. Proses pembelajaran kelas V Sekolah Dasar Negeri Rejowinangun Kecamatan / Kabupaten Trenggalek, masih mengunakan metode konvensional yaitu metode ceramah. Akibatnya nilai hasil ulangan harian sebelum metode resitasi diterapkan 80% dari 15 siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Rejowinangun Kecamatan / Kabupaten Trenggalek masih di bawah KKM (di bawah nilai 70). Ditunjukkan ada peningkatan prestasi belajar pada siklus I 5 siswa atau 33,33 % belum tuntas, 66,67 % tuntas dari 15 siswa, siklus II 100 % tuntas dari 15 siswa. Rata-rata ulangan tiindakan siklus I 59,33, siklus II 70. Ketuntasan secara klasikal siklus I 66,67%, sedangkan sikus II 100%.

Mengajarkan Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif STAD dan Bermain Kuis Siswa Kelas XII JB 4 SMKN 3 Blitar Siti Munawaroh
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Pembelajaran Matematika yang disajikan dengan ceramah dan latihan-latihan individual sering tidak disukai oleh siswa. Akibatnya hasil belajar selalu di urutan paling bawah dibandingkan mata pelajaran lainnya.Untuk menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan, mengasyikkan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, maka perlu adanya perubahan pembelajaran yang menarik yaitu menerapkan pembelajaran model kooperatif STAD dan kuis di Kelas XII Jasa Boga 4 SMKN 3 Blitar yang dipergunakan untuk penelitian dengan pengambilan data menggunakan metode observasi, dan tes tulis. Penelitian dilakukan tiga siklus, setiap siklus dilakukan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Hasil penelitian mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu untuk pembelajaran klasikal 32,82 % , kelompok 23,3%, Kuis penanya 4,9 % , kuis penjawab 2,38 %, hasil belajar 6,7% dan dari siklus II ke III peningkatanya untuk pembelajaran klasikal 7,18%, kelompok 5,85%, kuis penanya 2,55% dan penjawab 4,27%, hasil belajar 6,6%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah : 1).Pembelajaran model kooperatif STAD dan bermain kuis dapat membangkitkan motifasi belajar siswa, dan 2). Dapat meningkatkan hasil belajar siswa

Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Sistem Administrasi Wilayah Indonesia dengan Model Pembelajaran Talking Stick bagi Siswa Kelas VI SDN 3 Craken Trenggalek Rukani .
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Evaluasi Peningkatan Kompetensi Penyuluh Perpajakan Melalui Pembelajaran Jarak Jauh Taufik Kurachman
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Abstrak: Pelatihan Teknis Penyuluh Perpajakan adalah satu-satunya pelatihan yang menggunakan meggunakan quality assurance dari DJP sebagai penjaminan mutu dan standar dalam memenuhi standar kompetensi, untuk itu penerapan pembelajaran jarak jauh dalam pelatihan ini menjadi tantangan tersendiri apakah pelaksanaannya bisa memenuhi standar mutu yang telah ditetapkan dengan tetap mengacu kepada KAP (kerangka acuan program) yang telah ditetapkan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner, daftar pengumpulan poin aktivitas, dan observasi penulis selaku pengampu pelatihan yang selanjutnya dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran jarak jauh mampu menjelaskan hampir seluruh materi atau modul yang ada serta tetap membuat suasana yang dapat merangsang peserta untuk aktif dalam mengikuti kegiatan baik saat berdiskusi atau melaksanakan praktik penyuluhan serta tetap mendorong peserta kreatif dan inovatif yang terlihat dalam hasil tugas-tugas mandiri yang dikerjakan saat pelatihan. Kendala dan tantangan yang perlu dihadapi adalah koneksi internet yang tidak stabil serta waktu pelatihan yang terlalu pada sehingga membuat peserta merasa kelelahan serta gangguan lingkungan sekitar yang membuat peserta sering kehilangan fokus

Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Mengolah Makanan Indonesia melalui Model Berbasis Proyek (Project Basic Learning ) pada Siswa XI JB 3 SMK Negeri 3 Blitar Susilowati, Susilowati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v5i4.438

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif yaitu pendekatan yang di dalam usulan penelitian, proses, hipotesis, turun ke lapangan, analisis data dan kesimpulan data sampai pada penulisannya menggunakan aspek pengukuran, perhitungan, rumus, dan kepastian data numerik. Tempat penelitian SMK Negeri 3 Blitar, alamat Jl. Sudanco Supriyadi no. 24 Blitar, telephone (0342) 801621. Subyek penelitian siswa kelas XI Jasa Boga 1, Semester 1, tahun pelajaran 2017/2018. Jumlah siswa 31 orang perempuan, kurikulum 13 (K13). Dari hasil penilitian tindakan kelas yang telah dilakukan pada siklus I hasil belajar siswa meningkat kemudian dilanjutkan siklus II, pada siklus II pun hasil belajar siswa terjadi peningkatan yang signifikan sehingga siklus III tidak dilakukan tindakan kelas. Artinya bahwa penelitian tindakan kelas materi mengolah hidangan dari unggas yang telah direncanakan dan dilaksanakan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model Projeck Basic Learning di kelas XI Jasa Boga 3 semester I tahun pelajaran 2016/2017 di SMK Negeri 3 Blitar. Sehingga model Projeck Basic Learning dapat digunakan sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI materi Mengolah hidangan dari unggas di SMK Negeri 3 Blitar.

Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Google Classroom terhadap Hasil Belajar SMA Negeri 1 Dawarblandong Mojokerto Adi Purnomo; Rufi'i .; Djoko Adi Walujo
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Problem Based Learning berbantuan aplikasi Google Classroom terhadap hasil belajar peserta didik kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di X SMA Negeri 1 Dawarblandong Mojokerto pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 dengan subjek penelitian kelas X IPA1 dan X IPA2, populasi masing-masing kelas berjumlah 34 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes yang menggunakan soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan uji-t pada taraf signifikasi = 0,05, didapat 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternative (H1) diterima maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Dawarblandong Mojokerto secara signifikan dengan menggunakan Problem Based Learning berbantuan aplikasi Google Classroom.

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat melalui Media Pohon Matematika Wagimin Wagimin
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penerapan Metode Kooperatif Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Bontang Siti Solichah
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ABSTRAK The background of this research is as a solution to the problems experienced by the author when teaching material Human Activities in meeting needs. Students are still having difficulty mastering a lot of material. This paper aims to determine the effectiveness of the application of the jigsaw cooperative method in improving the learning outcomes of students of Class VIIA Begeri 3 Bontang Middle School in social studies subjects. The problems examined are, (1) improvement of student learning outcomes in social studies subject KD Human Activities in meeting the needs (2) the effectiveness of the application of the Jigsaw Cooperative Method to Improve Student Learning Outcomes Class VII A This type of research is classroom action research which consists of two cycles. The subjects of this study were 35 grade VII A students of SMP Negeri 3 Bontang. Researchers obtained data from test and non-test techniques. The test technique in the form of competency tests Human Activity in meeting the needs of non-technical techniques obtained from teacher observation. Data analysis was performed with quantitative and qualitative analysis. The results of this study indicate that the application of the Jigsaw cooperative method in Social Studies learning for Class VII A students changes from cycle I to cycle II. The increase is indicated by an increase in value in each aspect. The average value of the Social Studies KD Student Learning Outcomes test in meeting the needs of the first cycle in the first meeting of the class average of 59.9 and increased at the second meeting to 68 or still in the poor category. The class average in the second cycle of 74.7 in the first meeting was enough to increase to 80.2 (good category) in the second meeting. Based on the results of the study, the researcher recommends that IPS subject teachers apply the jigsaw cooperative method in KD Human Activity learning in meeting needs.

A mohamad fatih
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas 5 SDN Bendogerit 1 Kota Blitar, dapat diketahui bahwa kemampuan membaca pemahaman masih rendah. Guna mengatasi permasalahan tersebut diperlukan implementasi model pembelajaran talking stick melalui media talking card. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan implementasi model talking stick dan media talking card untuk peningkatan kemampuan membaca pemahaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas dengan rancangan siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukan perubahan dan peningkatan ketuntasan belajar pada pratindakan mencapai 17% meningkat pada siklus 1 menjadi 59%, dan pada tahapan siklus 2 meningkat menjadi sebesar 92%. Berasarkan haltersebut hendaknya guru mengunakan model pembelajaran talking stick melalui media talking card untuk meningkatkan membaca pemahaman.

Page 25 of 62 | Total Record : 619

23 24 25 26 27

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026 Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. blitar, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA