Articles
84 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 10 No. 3 (2023): September"
:
84 Documents
clear
<![CDATA[Implementasi Evaluasi Kurikulum Sekolah (Studi Kasus Sekolah Dasar di Kota Semarang) ]]>
<![CDATA[Nada, Ana Quthratun]]>;
<![CDATA[Prastowo, Andi]]>
<![CDATA[ MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1674
<![CDATA[Kegiatan evaluasi kurikulum sebagai bagian penting dalam manajemen kurikulum wajib di laksanakan oleh setiap satuan Pendidikan. Pengetahuan dan pemahaman sekolah mengenai konsep dan implementasi evaluasi kurikulum memiliki pengaruh dalam menjamin keberhasilan evaluasi kurikulum. Tujuan dari penelitian ialah untuk mendeskripsikan proses evaluasi kurikulum pada jenjang pendidikan dasar di Kota Semarang, ditinjau dari beberapa aspek, yaitu pemahaman sekolah terhadap konsep dan urgensi evaluasi kurikulum, model evaluasi, dimensi evaluasi kurikulum, kebutuhan sekolah untuk kegiatan evaluasi kurikulum. Penelitian menggunakan metode penelitian studi kasus. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri X di Kota Semarang. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, waka kurikulum dan guru. Pengumpulan data dengan wawancara. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum sekolah telah memahami konsep dan urgensi evaluasi kurikulum di sekolah]]>
<![CDATA[Dimensi Personal tentang Jujur ]]>
<![CDATA[Kesuma, Bunga]]>;
<![CDATA[Suryani, Ira]]>;
<![CDATA[Salsabila, Nadia]]>;
<![CDATA[Putri, Nindya]]>;
<![CDATA[Fitriyani, Nuri Al]]>;
<![CDATA[Siagian, Nur Nani]]>;
<![CDATA[Siagian, Zaura Izzati]]>
<![CDATA[ MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1720
<![CDATA[Pengetahuan adalah kebutuhan yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Dalam kehidupan sehari-hari, manusia membutuhkan pengetahuan untuk mengatasi berbagai masalah yang dihadapi. Islam sebagai agama yang sempurna, didasarkan pada Al-Quran dan Hadits, sangat menekankan pentingnya menuntut ilmu. Bahkan, ayat pertama yang diturunkan adalah tentang pendidikan. Kepentingan pengetahuan bagi manusia sangat besar, karena orang yang memiliki pengetahuan memiliki status yang berbeda dengan orang yang tidak memiliki pengetahuan. Pengetahuan merupakan kunci untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Jika manusia ingin mendapatkan keridhaan Allah, maka manusia harus beribadah sesuai dengan perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya dengan menggunakan pengetahuan. Islam mendorong manusia untuk terus menuntut ilmu sepanjang hidup, bukan hanya selama di bangku sekolah tapi islam mengajarkan menuntut ilmu sepanjang hayat.]]>
<![CDATA[Problematika Layanan Bimbingan dan Konseling Di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rahmi, Tysa Sufia]]>;
<![CDATA[Mudjiran, Mudjiran]]>;
<![CDATA[Neviyarni S., Neviyarni S.]]>;
<![CDATA[Nirwana, Herman]]>
<![CDATA[ MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1753
<![CDATA[This study is motivated by the problems found by elementary school teachers during the implementation of guidance and counseling services in elementary schools. This study aims to look at guidance and counseling services in elementary schools and describe the problems experienced by teachers in their implementation and the solutions that can be given to solve these problems. This research uses descriptive qualitative research. The researcher determined SDN 13 Parit Putus as the research location and the teacher as the research subject. Researchers collected research data through in-depth interviews, observations, and documentation of teachers at SDN 13 Parit Putus. The results of the study show that the problems of guidance and counseling services in elementary schools are the absence of guidance and counseling teachers, the absence of training on guidance and counseling services, teachers do not have an understanding of designing administration, and inadequate guidance and counseling service facilities at SDN 13 Parit Putus. The solutions provided by researchers are to procure counseling teachers in elementary schools, provide training through gifted counselors, complete the administration of counseling services, and facilitate the needs of guidance and counseling.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Kerjasama Siswa dengan Menggunakan Model Decision Making Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Nugrahasari, Nurhanip Fitri]]>;
<![CDATA[Ananda, Rizki]]>;
<![CDATA[Nurhaswinda, Nurhaswinda]]>;
<![CDATA[Rizal, M. Syahrul]]>;
<![CDATA[Surya, Yenni Fitra]]>
<![CDATA[ MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1755
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan kerjasama siswa pada pembelajaran IPS di kelas V SD Muhammadiyah 019 Bangkinang Kota, Kecamatan Bangkinang Kota, Kabupaten Kampar. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model decision making. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan kerjasama siswa pada pembelajaran IPS letak geografis Indonesia menggunakan model decision making. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan mulai bulan Mei 2023. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 28, yang terdiri dari 28 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dan observasi. Hal ini sebelum dilakukan tindakan kemampuan kerjasama siswa adalah 39, 28%. setelah dilakukan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 60,71%. Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 82,14%. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan menggunakan model decision making dapat meningkatkan keterampilan kerjasama siswa pada pembelajaran IPS materi letak geografis Indonesia SD Muhammadiyah 019 Bangkinang Kota.]]>
<![CDATA[Penerapan Strategi Small Group Discussion Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sunarsi, Putri Islami]]>;
<![CDATA[Ananda, Rizki]]>;
<![CDATA[Surya, Yenni Fitra]]>;
<![CDATA[Rizal, M. Syahrul]]>;
<![CDATA[Aprinawati, Iis]]>
<![CDATA[ MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1766
<![CDATA[Penelitian ini dilaterbelakangi oleh rendahnya keterampilan sosial siswa kelas V SDN 004 Pulau Terap. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas V UPT SD Negeri 004 Pulau Terap yang berjumlah 15 peserta didik. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap pembelajaran yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juni 2023. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi dan tes. Sedangkan tekhnik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuntitatif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil keterampilan sosial siswa kelas V UPT SD Negeri 004 Pulau Terap pada pratindakan dengan persentase ketuntasan belajar 33,33%. Pada siklus 1 pertemuan I dengan persentase ketuntasan belajar 40% dan pada siklus 1 Pertemuan II mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan belajar 60%. Pada siklus 2 pertemuan I mengalami peningkatan juga dengan persentase ketuntasan belajar 66,67%, dan pada siklus 2 pertemuan II mengalami peningkatan lagi dengan persentase ketuntasan belajar 86,67%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan strategi small group discussion berbantuan media audio visual dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas V SDN 004 Pulau Terap.]]>
<![CDATA[Urgensi Supervisi Klinis dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Daerah 3T ]]>
<![CDATA[Nadia, Deni Okta]]>;
<![CDATA[Indriani, Elfi]]>;
<![CDATA[Yulia, Rahmi]]>;
<![CDATA[Marsidin, Sufyarma]]>
<![CDATA[ MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1769
<![CDATA[Freedom of learning issued by the government has not fully paid attention to the 3T (Foremost, Outermost and Disadvantaged) regions. The 3T area needs professional teachers who have the ability and understand the main tasks and functions as teachers and can make innovations so that the learning process at school is fun for students. Clinical supervision needs to be carried out by school principals in order to help teachers overcome problems faced by teachers in learning, especially in the 3T areas. In this study, a qualitative approach research method was used with data collection techniques in the form of case studies from research journals, books and related articles. The results of the analysis show that the successful implementation of clinical supervision is characterized by an increase in the teacher's ability to plan, implement, and evaluate the learning process, the quality of learning carried out by the teacher becomes better. The main problem of the clinical supervision process in the 3T area is difficult access resulting in the supervision process not going well. In addition, there are other factors that influence teacher competency improvement, namely individual factors and organizational environmental factors.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) di Kelas IV MIN Sunggal ]]>
<![CDATA[Neliwati, Neliwati]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Rolin Fadilah]]>;
<![CDATA[Suciyandhani, Adinda]]>
<![CDATA[ MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1786
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas IV MIN Sunggal Kabupaten Kota Medan sebelum penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW). Untuk peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas IV MIN MIN Sunggal Kabupaten Kota Medan, Sesudah penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 Siklus yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat di ambil kesimpulan bahwa Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas IV MIN MIN Sunggal Kabupaten Kota Medan sebelum penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) diketahui pada pra siklus tindakan diperoleh rata-rata 46,5. Dengan siswa yang tuntas sejumlah 4 siswa (20,00%) dan tidak tuntas 16 siswa (80,00%). (2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas IV MIN Sunggal Kabupaten Kota Medan Sesudah penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW). Diketahui pada tindakan siklus I diperoleh rata-rata 58.5. Dengan siswa yang tuntas sejumlah 7 siswa (35,00%) dan tidak tuntas 13 siswa (65,00%), tindakan siklus II diperoleh rata-rata 76.5. Dengan siswa yang tuntas sejumlah 18 siswa (90,00%) dan tidak tuntas 2 siswa (10,00%). Berdasarkan data yang diperoleh tersebut maka dapat dijelaskan bahwa siswa Kelas IV MIN Sunggal Kabupaten Kota Medan memperoleh hasil belajar yang meningkat.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Menulis Iklan dengan Menerapkan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Pop Up Book Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Saputri, Eka Delfiani]]>;
<![CDATA[Aprinawati, Iis]]>;
<![CDATA[Joni, Joni]]>;
<![CDATA[Ananda, Rizki]]>;
<![CDATA[Surya, Yenni Fitra]]>
<![CDATA[ MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1798
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil keterampilan menulis iklan siswa kelas V tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis iklan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 006 Karya Bhakti dengan model pembelajaran Think pair share. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 006 Karya Bhakti. Su Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil keterampilan menulis iklan siswa kelas V tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis iklan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 006 Karya Bhakti dengan model pembelajaran Think pair share. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 006 Karya Bhakti. Subjek yang digunakan sebanyak 16 orang siswa yang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan tes menulis iklan, lembar observasi guru dan siswa sebagai tingkat keterlaksanaan dan pencapaian dalam menggunakan model Pembelajaran Think pair share. Teknik analisis data dilakukan secara deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui terdapat peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia. Data awal pratindakan ketuntasan belajar 35%, pada siklus I pertemuan I meningkat menjadi 38%, siklus I pertemuan II meningkat menjadi 44% kemudian pada siklus II pertemuan I meningkat menjadi 69%, dan siklus II pertemuan II meningkat lagi menjadi 81%. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan model pembelajaran Think pair share dapat meningkatkan Keterampilan Menulis Iklan Siswa Kelas V SDN 006 Karya Bhakti. bjek yang digunakan sebanyak 16 orang siswa yang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan tes menulis iklan, lembar observasi guru dan siswa sebagai tingkat keterlaksanaan dan pencapaian dalam menggunakan model Pembelajaran Think pair share. Teknik analisis data dilakukan secara deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui terdapat peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia. Data awal pratindakan ketuntasan belajar 35%, pada siklus I pertemuan I meningkat menjadi 38%, siklus I pertemuan II meningkat menjadi 44% kemudian pada siklus II pertemuan I meningkat menjadi 69%, dan siklus II pertemuan II meningkat lagi menjadi 81%. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan model pembelajaran Think pair share dapat meningkatkan Keterampilan Menulis Iklan Siswa Kelas V SDN 006 Karya Bhakti. Kata Kunci: Keterampilan Menulis Iklan, Model Pembelajaran Think pair share, dan Bahasa Indonesia.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Menerapkan Model Reciprocal Teaching Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Anggraini, Sherly]]>;
<![CDATA[Aprinawati, Iis]]>;
<![CDATA[Ananda, Rizki]]>;
<![CDATA[Pebriana, Putri Hana]]>;
<![CDATA[Rizal, M. Syahrul]]>
<![CDATA[ MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1799
<![CDATA[This research is motivated by the low reading comprehension skills of students in Indonesian language lessons in grade V. This research aims to improve the reading comprehension skills of grade V UPT Elementary School 016 Bangkinang. The subjects used were 27 students consisting of 15 boys and 12 girls. The research method used was Classroom Action Research which was conducted in two cycles, each cycle consisting of two meetings. The data collection instrument was carried out using learning tools, observation sheets of teacher and student activities, and reading comprehension test questions. Data analysis techniques were carried out using qualitative and quantitative descriptions. Based on the results of data analysis, it can be seen that there is an increase in students' reading comprehension skills in the Indonesian language lesson content. Initial pre-action data of classical completeness was 44%, in cycle I meeting I decreased to 33%, cycle I meeting II increased to 63%, then in cycle II meeting I increased to 78%, and Cycle II meeting II increased to 85%. Thus, it can be concluded that the Reciprocal Teaching learning model can improve the reading comprehension skills of the fifth grade students of UPT SDN 016 Bangkinang.]]>
<![CDATA[Perspektif Imam Al-Ghazali dan Ibn Taimiyah dalam Konsep Mekanisme Pasar dan Penetapan Harga terhadap Perekonomian Islam ]]>
<![CDATA[Tambunan, Ria Tifanny]]>;
<![CDATA[Hendra, Hendra]]>
<![CDATA[ MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1809
<![CDATA[The market has an ultimate level of economics. Islam considers the existence of a market mechanism to ensure that the market can move to be perfect. However, the fact is that there are often market distortions caused by the behavior of sellers. So Islam sees the importance of government intervention in price fixing. The benefit of this research is to examine the concept of market mechanisms and price fixing in the Islamic economy from the perspective of Imam Al-Ghazali and Ibn Taimiyah. The conceptual thinking of the market mechanism according to Imam Al-Ghazali, especially the factors that influence and based on this price theory on the market mechanism due to the law of supply and demand. Al-Ghazali explained that the government's duty is to oversee the market so that a fair and free market is created. According to Al-Ghazali, price fixing obtains maslahah hajiyyah, that is, everything that makes people feel comfortable when their needs are originally fulfilled. Ibn Taimiyah explained that prices are determined by supply and demand. There are problems where prices are increased due to imbalances and imbalances in the market mechanism, the government can intervene in prices. However, if prices rise/fall naturally in a normal situation, the government has no right at all to set prices.]]>
