JPI
Jurnal Pena ilmiah adalah jurnal ilmiah edisi online yang berbasis hasil-hasil penelitian dalam ranah pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian meliputi desain penelitian tindakan kelas, eksperimen, studi kasus, dan lain-lain. Scope penelitian meliputi model, metode, strategi, pendekatan, dan media pembelajaran. Jurnal Pena Ilmiah dikelola oleh Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Articles
116 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 2 (2020)"
:
116 Documents
clear
<![CDATA[Pemetaan Sistematik dalam Topik Kajian Problem Posing Berdasarkan Analisis Bibliometrik ]]>
<![CDATA[Yulianingsih, Siti]]>;
<![CDATA[Kurnia, Dadang]]>;
<![CDATA[Julia, J.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26477
<![CDATA[Dilakukan penelitian berupa pemetaan sistematik dalam topik kajian problem posing berdasarkan analissis bibliometrik. Penelitian tersebut bertujuan untuk mengetahui perkembangan sitasi, trend publikasi, kolaborasi author, trend terms judul, trend terms author keywords, trend terms abstrak, dan statistik negara pada artikel problem posing di tahun 2015-2019. Pengumpulan data melalui perangkat lunak yang digunakan adalah Publish or Perish (PoP) untuk mencari bibliografi sebagai basis data awal di Scopus. Sedangkan untuk data statistik negara dianalisis menggunakan GPS Visualizer dan Maps.co. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah terbanyak kutipan (sitasi) terjadi pada 2015 sebanyak 182 kutipan. Dalam tren publikasi, publikasi terbanyak terjadi pada 2015 sebanyak 31 artikel. Hanya satu penulis yang berkolaorasi dengan tujuh rekan penulis lainnya yaitu Cai, J. Istilah dalam judul yang paling banyak digunakan adalah ‘problem’ dengan 100 kemunculan. Istilah dalam kata kunci yang paling banyak digunakan adalah ‘problem posing’ dengan 50 terusan. Istilah dalam abstrak yang paling banyak digunakan adalah 'problem posing' dengan 554 kejadian. Selanjutnya negara yang menerbitkan artikel problem posing paling banyak adalah Indonesia dengan 36 penulis, United States dengan 29 penulis dan Japan dengan 28 penulis.]]>
<![CDATA[Analisis Kualitas Butir Soal Evaluasi Ujian Akhir Sekolah (UAS) Matematika di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Alamsyah, Ikbal]]>;
<![CDATA[Irawati, Riana]]>;
<![CDATA[Ahmad Syahid, Aah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26482
<![CDATA[Kompetensi guru dalam merancang evaluasi UAS matematika di sekolah dasar adalah masalah utama dalam penelitian ini, guru jarang menganalisis masalah yang disajikan pada ujian secara kualitatif karena kurangnya kemampuan guru. Karena itu kualitas evaluasi tidak diketahui. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas evaluasi matematika akhir berdasarkan materi, konstruksi, dan aspek bahasa. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif analisis isi. Objek penelitian ini adalah dokumen ujian akhir sekolah matematika kelas IV semester 2 sekolah dasar, dengan sampel pertanyaan dari FKKG di Kecamatan Japara. Instrumen penelitian dalam bentuk pedoman wawancara, lembar penilaian pertanyaan dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, kualitas soal ujian akhir matematika di Kecamatan Japara secara kualitatif sudah berkualitas baik. Sebab, sebagian besar pertanyaan sudah memenuhi kriteria aspek material, konstruk, dan bahasa.]]>
<![CDATA[Model Paradigma Pedagogi Reflektif Sebagai Upaya Inovasi Dalam Meningkatkan Sikap Disiplin Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Gustiana, Muhamad Iqbal]]>;
<![CDATA[Hanifah, Nurdinah]]>;
<![CDATA[Syahid, Aah Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26490
<![CDATA[Hasil penelitian awal yang dilakukan di kelas V SDN Karapyak I ditemukan permasalahan mengenai sikap disiplin. Hal ini terlihat bahwa peserta didik masih kurang disiplin dan melanggar tata tertib sekolah. Sehingga perlu upaya tindakan untuk meningkatkan sikap disiplin peserta didik. Pada penelitian ini digunakan model paradigma pedagogi reflektif sebagai upaya inovasi tindakan dalam meningkatkan sikap disiplin peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan level 1 dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Tujuannya yaitu untuk mengetahui bagaimana merencanakan, melaksanakan, dan hambatan yang muncul dari tindakan model PPR sehingga terumuskan hipotesis tindakan yang bisa digunakan pada penelitian tindakan level selanjutnya. Instrumen dalam penelitian ini yaitu pedoman observasi, pedoman wawancara, angket, pedoman dokumentasi, dan pedoman FGD. Kemudian data diolah dengan model analisis data Miles and Huberman dan divalidasi dengan menggunakan triangulasi. Berdasarkan penelitian diperoleh hipotesis tindakan yaitu jika pembelajaran menggunakan model paradigma pedagogi reflektif, maka dapat meningkatkan sikap disiplin peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Whatsapp terhadap Kreativitas Peserta Didik pada Materi Pelestarian Tanaman ]]>
<![CDATA[Riyantini, Yolanda Anugrah]]>;
<![CDATA[Sujana, Atep]]>;
<![CDATA[Subarjah, Herman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26520
<![CDATA[Multimedia pembelajaran berbasis teknologi yang mendukung pembelajaran Abad 21 serta sesuai dengan kurikulum 2013 masih kurang tersedia. Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia pembelajaran berbasis WhatsApp terhadap kreativitas peserta didik pada materi pelestarian tanaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni Design Based Research (DBR). Instrumen yang digunakan yakni multimedia pembelajaran berbasis WhatsApp, lembar validasi, dan angket. Multimedia diuji cobakan kepada peserta didik kelas IV SDN Panyingkiran III yang terletak di Kecamatan Sumedang Utara, Sumedang, Jawa Barat. Dari hasil penelitian diperoleh data bahwa 86,7% peserta didik “sangat kreatif†dan 13,3% peserta didik “kreatifâ€, respon peserta didik 95% positif, serta hasil validasi judgement “sangat valid†(validasi materi 86% dan validasi desain 82,69%). Hasil akhir dari penelitian adalah multimedia yang telah di validasi dan dapat digunakan oleh pendidik sebagai media pembelajaran materi pelestarian tanaman.]]>
<![CDATA[Kajian Bibliometrik Tentang Tempo dalam Musik (Studi Literatur dari Tahun 2010-2019) ]]>
<![CDATA[Angnugrahaeny, Harmonic Juniar]]>;
<![CDATA[Julia, Julia]]>;
<![CDATA[Gusrayani, Diah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26583
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kajian bibliometrik tempo dalam musik yang telah dipublikasikan dan telah terindeks oleh scopus dalam kurun waktu dari 2010-2019. Analisis penelitian ini dilakukan secara terstruktur dengan mencakup lima tahap: (1) pencarian metadata melalui software PoP; (2) penyaringan artikel yang akan digunakan dalam analisis bibliometrik; (3) penggarapan dan penyelesaian metadata artikel; (4) mengerjakan analisis bibliometrik melalui software VOSviewer; (5) mengerjakan analisis bibliometrik melalui GPSvisualizer dan Maps.co. Terdapat lima hasil temuan dari analisis bibliometrik: (1) kata kunci penulis yang paling banyak digunakan adalah musik, tempo dan musik tempo; (2) perkembangan publikasi yang menunjukkan bahwa setiap tahunnya mengalami kenaikan dan penurunan; (3) istilah judul yang paling banyak dipakai adalah musik, tempo dan efek; (4) istilah abstrak yang paling banyak digunakan adalah musik, efek dan belajar; (5) negara yang paling banyak berkontribusi dalam penelitian tempo dalam musik adalah United Kingdom.]]>
<![CDATA[Perspektif Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Ekoliterasi Siswa Kelas Tinggi pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Surian ]]>
<![CDATA[Primadi, Diaz Andhika]]>;
<![CDATA[Jayadinata, Asep Kurnia]]>;
<![CDATA[Sunaengsih, Cucun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26531
<![CDATA[Ekoliterasi dapat meningkatkan kesadaran ekologis. Diperlukan model pembelajaran berbasis proyek yang menuntut siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perspektif guru dalam pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan ekoliterasi siswa kelas tinggi, metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian survei. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh guru kelas tinggi Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Surian. Hasil penelitian dari perspektif guru terhadap pembelajaran berbasis proyek memperoleh skor rata-rata 3,32 dalam kategori sangat tinggi dan hasil dari perspektif guru terhadap kemampuan ekoliterasi memperoleh skor rata-rata 3,73 dengan kategori sangat tinggi. Hasil penelitian pengaruh pembelajaran berbasis proyek pada kemampuan ekoliterasi siswa adalah 69,5%. Implikasi dari penelitian ini yaitu model pembelajaran berbasis proyek dapat diterapkan pada strategi pembelajaran aktif dan bermakna.]]>
<![CDATA[Kreativitas Siswa dalam Menciptakan Gerakan Tari Bertema Binatang: Sebuah Action Research ]]>
<![CDATA[Nur Yudiasari, Hesti]]>;
<![CDATA[Julia, J]]>;
<![CDATA[Gusrayani, Diah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26687
<![CDATA[Tingginya antusias siswa terhadap seni tari namun kurang terfasilitasi sehingga mengakibatkan kurangnya pengetahuan dan pengalaman siswa dalam menciptakan sebuah gerakan tari terutama tari bertema seperti tarian bertema binatang yang sesuai dengan umur siswa. Tujuan penelitian iniyaitu siswa dapat membuat gerakan tari sendiri, melalui kreativitas siswa dalam menciptakan gerakan tari dengan beberapa tahapan-tahapan yang sudah dirancang dengan semenarik mungkin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain penelitian Action Research. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas empat dengan jumlah enam orang siswa perempuan dari sekolah yang sama. Penelitian ini dilaksanakan di daerah solokanjeruk. Sumber data yang diambil berasal dari wawancara, angket, dan observasi. Hasil penelitian ini menjelaskan kreativitas siswa terlihat sangat baik, dilihat dari siswa menciptakan gerakan yang sangat kreatif, siswa lebih mudah menciptakan gerakan tari bertema binatang dan siswa merasa membuat gerakan tari sangat menyenangkan. ]]>
<![CDATA[Penerapan Model Value Clarification Technique (VCT) dalam Meningkatkan Kemampuan Critical Thinking pada Pembelajaran PKn ]]>
<![CDATA[Hardani, Nadia Sumaya]]>;
<![CDATA[Hanifah, Nurdinah]]>;
<![CDATA[Sunaengsih, Cucun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26532
<![CDATA[Kemampuan critical thinking merupakan salah satu kemampuan yang perlu dimiliki oleh siswa dalam menghadapi pembelajaran di abad ke-21. Namun, berdasarkan temuan di lapangan masih ditemukannya permasalahan mengenai kemampuan critical thinking siswa, hal tersebut ditunjukkan dari hasil pembelajaran PKn yang diperoleh siswa masih dikatakan rendah. Model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) merupakan salah satu upaya inovasi tindakan yang dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan critical thinking siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk merumuskan hipotesis tindakan yang meliputi kegiatan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan serta kontribusi dari tindakan model VCT dalam meningkatkan kemampuan critical thinking siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian tindakan level I. Selanjutnya, data diolah dengan menggunakan teknik analisis Miles and Hubberman dan divalidasi dengan menggunakan triangulasi data. Kegiatan penelitian dilakukan bersama dengan guru dalam menganalisis perencanaan pembelajaran dengan model VCT, pelaksanaan pembelajaran, serta kontribusi dari tindakan model VCT. Sehingga dihasilkan hipotesis tindakan yang dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan critical thinking siswa. Berdasarkan data tersebut, diperoleh hipotesis tindakan yaitu jika pembelajaran menggunakan model VCT maka dapat meningkatkan kemampuan critical thinking siswa pada pembelajaran PKn.]]>
<![CDATA[Nilai Integritas dan Penguasaan Konsep Peserta Didik Melalui Pembelajaran Radec Berbasis Grup Whatsapp Pada Materi Siklus Air ]]>
<![CDATA[Wahyuni, Cici]]>;
<![CDATA[Sudin, Ali]]>;
<![CDATA[Sujana, Atep]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27969
<![CDATA[Integritas dan penguasaan konsep IPA sangat penting dimiliki oleh peserta didik agar mampumenghadapi persaingan era globalisasi. Maka kualitas sumber daya manusia harusditingkatkan sejak dini. Model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain and Create(RADEC) merupakan terobosan terbaru dalam pendidikan agar tercapainya kompetensi abad21. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptifkualitatif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengukur nilai integritas dan penguasaan konseppeserta didik terkait materi siklus air melalui pembelajaran RADEC berbasis grup WhatsApp.Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas V SDN Sindangraja Kecamatan SumedangUtara. Instrumen yang digunakan yaitu angket nilai integritas dan angket respon pesertadidik, soal tes penguasaan konsep, wawancara dan catatan lapangan. Adapun simpulan daripenelitian ini adalah integritas dan penguasaan konsep peserta didik setelah pembelajaranRADEC berbasis grup WhatsApp menunjukan hasil yang sangat baik.]]>
<![CDATA[Kajian Bibliometrik Tentang Potensi Anak dalam Menggambar (Studi Literatur Kurun Waktu 2015-2019) ]]>
<![CDATA[Anjani, Cusni]]>;
<![CDATA[Julia, J.]]>;
<![CDATA[Gusrayani, Diah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26537
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi publikasi jurnal internasional yang terindeks melalui analisis serta pemvisualisasian tentang potensi anak dalam menggambar dari tahun 2015-2019. Jenis penelitian ini menggunakan analisis bibliometrik. Dimana hal tersebut disusun berdasarkan prosedur tahapan penelitian diantaranya; (1) menggunakan pencarian data jurnal melalui Scopus dengan menggunakan software Publish or Perish (PoP), (2) proses penyaringan artikel jurnal, (3) pemeriksaan serta melengkapi kelengkapan atribut data jurnal, (4) eksekusi gambaran analisis bibliometrik. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) tren publikasi paling banyak di tahun 2019 yaitu 97 publikasi. (2) kolaborasi penulis paling banyak dimiliki oleh Brandt, P.-Y dengan total 12 tautan. (3) kata yang paling banyak digunakan dalam judul adalah Drawing (total 172) dan Child (total 142). (4) kata kunci yang paling banyak digunakan adalah Drawing. (5) kata yang paling banyak digunakan dalam abstrak yaitu child, group, research, development, experience. (6) negara penyumbang publikasi terbanyak adalah United States.]]>
