cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ardiansyah
Contact Email
ardiansyahm.pd@uin-suska.ac.id
Phone
+6282365552568
Journal Mail Official
konfigurasi.pka@uin-suska.ac.id
Editorial Address
Jl. H.R Soebrantas Km. 15 No. 155 Kelurahan Simpang Baru Kecamatan Tuah Madani, Pekanbaru, Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 25491679     EISSN : 28078241     DOI : 10.24014/konfigurasi
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education
Jurnal Konfigurasi Membahas tentang pengembangan model / media pendidikan dan menerapkan hasil penelitian laboratorium di bidang pengembangan pendidikan kimia yang terintegrasi dengan konsep islam.
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 124 Documents
 8   9   10   11   12 
Pengaruh Model Flipped Classroom learning Tipe Peer Instruction Flip Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ikatan Kimia Desrita Desrita; Neti Afrianis
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v6i1.16263

Abstract

Meningkatkan hasil belajar siswa pada meteri ikatan kimia menggunakan model pembelajaran flipped classroom learning tipe peer instruction flip
Desain dan Uji Coba Penuntun Praktikum Asam Basa berbasis Kehidupan Sehari-Hari Uswatun Khasanah; Ira Mahartika
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v6i2.18580

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya alokasi waktu belajar peserta didik yang tersedia sehingga tidak memungkinkan untuk terlaksananya kegiatan praktikum dan selama pembelajaran dalam jaringan tidak ada melaksanakan kegiatan praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan penuntun praktikum dengan memanfaatkan alat dan bahan yang mudah dijumpai sehingga kegiatan praktikum tetap dapat dilakukan dalam kondisi saat ini. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R & D) dimana model pengembangan yang digunakan ialah model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian ini dilakukan di SMA Tri Tunggal, Kecamatan Pulau Burung, Kabupaten Indragiri Hilir. Adapun yang menjadi subjek pada penelitian ini terdiri dari ahli materi yang berkompeten di bidang materi kimia, ahli media yang berkompeten di bidang media penuntun, guru kimia, dan beberapa orang peserta didik di SMA Tri Tunggal. Instrumen pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa angket uji validitas dan uji praktikalitas. Data yang telah didapat, kemudian dilakukan analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif. Penuntun praktikum berbasis kehidupan sehari-hari memiliki tingkat validitas sebesar 90,97% (sangat valid) dari ahli materi, kemudian 98,75% (sangat valid) diperoleh dari ahli media, kemudian tingkat praktikalitas diberikan oleh guru kimia sebesar 81,53% (sangat praktis) dan peserta didik sebesar 86,26% (sangat praktis). Berdasarkan hasil yang diperoleh, penuntun praktikum berbasis kehidupan sehari-hari memiliki kategori sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan pada proses pembelajaran.. Keywords: Penuntun Praktikum, Kehidupan Sehari-hari, Asam Basa.           
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis POE (Predict Observe Explain) Pada Materi Laju Reaksi Di Kelas XI SMAN 1 Sungayang Yesi Oktalia; kuntum khaira
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v6i2.18476

Abstract

This research is based on the lack of availibity of student worksheets that use learning models, so that impact on the lack of activeness and understanding of student’s concepts. The purpose of this research is to produce a student worksheet based on POE (Predict-Observe-Explain) on the reaction rate material that is valid and practical. This study uses research and development research metods with development model (define, design, develop, and disseminate). This research was only carried out until development stage. The define stage is carried out to get an overview of the conditions in the field. After getting the conditions in the field, the next step is to design a student worksheet based on POE (Predict-Observe-Explain) on the rate material. After the process of designing the POE based student worksheet has been completed, it this continued white the validity and practicality test that exist at the develop stage. The result of this study indicate that: 1) student worksheet based on POE (Predict-Observe-Explain) have met the valid with 93,14% validation results,2) student worksheets based on POE (Predict-Observe-Explain) has met the very practical   criteria with 91,05% response questionnaire result. The results of this study indicate that the chemical worksheets developed can be used as learning resource for student.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Struktur Atom Neti Afrianis; Laura Ningsih
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v6i2.18617

Abstract

This research aimed at analyzing student learning difficulty in answering chemistry questions on Atomic Structure lessonat the tenth grade of State Senior High School 12 Pekanbaru.  It was a qualitative descriptive research.  20 test items and interview to 35 students were the techniques of collecting the data.  P= b/n×100 % formula was used to analyze the data.  The analysis result showed that students experiencing learning difficulty about the concept were 59.73% and 74.91% in calculation.  Interview result showed that the lack of student comprehension in understanding the concept and calculation on Atomic Structure lesson, the use of formula in answering questions that was often wrong, teacher's habit in learning chemistry that was writing on the whiteboardonly, and the students who were lack of anxiety in answering examples of questions given by the teachers.  So, it could be concluded that there were learning difficultieson Atomic Structure lesson of Chemistry subjectat the tenth grade of MIPA at State Senior High School 12 Pekanbaru.
Pengembangan E-Modul Praktikum Menggunakan Flip PDF Professional pada Materi Laju Reaksi Kelas XI IPA SMA N 1 Kec. Akabiluru Dila Fitri; Dona Afriyani; Kuntum Khaira; Maya Sari
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v6i2.18478

Abstract

This research is motivated by the absence of a special laboratory for chemistry subjects and the unavailability of a special practicum module, where teachers still use printed books as a practical guide and the lack of availability of tools and materials in the school laboratory. So that it has an impact on low chemistry learning outcomes. Based on this, the researchers conducted research on E-Module Development Using Flip PDF Professional on Class XI Reaction Rate Material. This study uses 4-D research (define, design, develop, and disseminate). The design in this study consists of only 3 stages, namely the definition stage which is carried out to find out how the conditions in schools are related to chemistry learning. This activity starts from interviews with teachers and students, analyzing the characteristics of students, analyzing practicum activities contained in textbooks, reviewing literature on e- modules and analyzing learning objectives. The design stage is used to design a practicum e- module using Flip PDF Professional on the reaction rate material. Develop stage, to see the validity and practicality of the practical e-module using Flip PDF Professional on the reaction rate material. The results showed that the validation of the practical e-module using Flip PDF Professional on the class XI reaction rate material that had been designed was very valid with an average percentage of 85.75% and the practicality results were very practical with an average percentage of 86.20%. With this it can be concluded that the practical e-module using Flip PDF Professional which has been designed is very valid and very practical to use.
Desain dan Uji Coba Weblog Berbasis REACT Pada Materi Laju Reaksi Ahdatul Ilmi; Heppy Okmarisa
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v6i2.18469

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan praktikalitas webloog berbasis relating, experiencing, applying, cooperating, and transferring (REACT) pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development atau R&D dengan model pengembangan Borg & Gall. Objek dalam penelitian ini adalah webloog berbasis relating, experiencing, applying, cooperating, and transferring (REACT) pada materi laju reaksi. Subjek dalam penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, guru kimia dan peserta didik kelas XI MIA Olimpiade MAN 1 Pekanbaru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan menggunakan Rating scale. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu pada tingkat validitas oleh ahli materi sebesar 95% (sangat valid) dan ahli media sebesar 84% (sangat valid), tingkat praktikalitas diperoleh sebesar 81,3% (sangat praktis), dan respon peserta didik sebesar 60% menyatakan sangat bagus, dan 40% menyatakan bagus. Berdasarkan hasil penelitian tersebut bahwa webloog berbasis relating, experiencing, applying, cooperating, and transferring (REACT) pada materi laju reaksi yang diujicobakan layak dan praktis sebagai sumber belajar disekolah. Kata Kunci: Webloog, REACT, Laju Reaksi 
Desain Dan Uji Coba Game Edukasi Berbasis Role Playing Game (RPG) pada Materi Pengenalan Alat Laboratorium khairunnisa' K; zona octarya
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v6i2.18584

Abstract

Penelitian desain game ini dilatar belakangi karena kurangnya minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran kimia dan game yang banyak digemari oleh peserta didik serta fasilitas laboratorium komputer disekolah yang memadai namun pemanfaatan dari komputer sekolah dalam pembelajaran kimia belum efektif. Dalam penelitian ini didesain media pembelajaran berupa game edukasi yang berbasis Role Playing Game (RPG) pada materi pengenalan alat laboratorium kimia untuk mengetahui kualitas produk berdasarkan penilaian dari ahli media, ahli materi, praktikalitas oleh guru dan respon peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan penelitian pengembangan menggunakan prosedur Brog and Gall yang dilakukan di SMA Negeri 2 Siak. Subjek dari penelitian ini yakni ahli desain media, ahli materi pembelajaran, praktikalitas oleh guru kimia dan peserta didik di SMA Negeri 2 Siak. Objek penelitian ini yaitu game edukasi berbasis Role Playing Game (RPG) pada materi pengenalan alat laboratorium. Data yang diambil dalam penelitian ini berupa studi pustaka, wawancara serta angket. Instrumen pengumpulan data penelitian ini adalah data angket validitas dan angket respon peserta didik. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil persentase dari Game edukasi kimia yang telah diujikan menunjukkan hasil sangat valid dengan persentase dari ahli media sebesar 88%, dan dari ahli materi sebesar 88,57%. Sedangkan hasil praktikalitas dari guru mata pelajaran kimia didapat hasil 92,66% dan dari peserta didik mendapat respon yang baik. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa game edukasi berbasis Role Playing Game (RPG) pada materi pengenalan alat laboratorium dinyatakan valid dan baik sehingga media ini layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Desain dan Uji Coba Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Zona Octarya; Fanny Fadhillah
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v7i1.21556

Abstract

This research was instigated by the lack of learning media supporting teachers in explaining learning materials so that students were difficult to understand learning materials.  This research aimed at designing interactive learning media on Electrolyte and Nonelectrolyte Solution lesson with Articulate Storyline 3, and finding out the appropriateness of interactive learning media based on validity and practicality tests.  It was Research and Development referring to 4D development model with the steps: (1) define, (2) design, (3) develop, (4) disseminate.  Field testing was conducted to the tenth-grade students of Natural Science at Senior High School of Plus Bina Bangsa Pekanbaru.  The validation result scores by media and material experts were 94% and 96% with very valid criteria.  The score of practicality test by teacher was 96% with very practical criteria, and the score of student response test was 95.80% with very practical criteria.  Based on these findings, it could be concluded that interactive learning media on Electrolyte and Nonelectrolyte Solution lesson with Articulate Storyline 3 was appropriate to be used as learning media for students at school.
Desain dan Uji Coba Media Pembelajaran Articulate Storyline Berbasis Android pada Materi Laju Reaksi Rini Melisandi; Lazulva Lazulva
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v7i1.21491

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran khususnya yang berbasis teknologi selama pembelajaran daring. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mendesain dan mengembangkan media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Articulate Storyline 3, (2) untuk mengetahui tingkat validitas dan praktikalitas dari media pembelajaran Articulate Storyline berbasis android pada materi laju reaksi, (3) untuk mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran Articulate Storyline berbasis android pada materi laju reaksi. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) yang menggunakan model pengembangan Borg and Gall dengan tahapan (1) analisis kebutuhan, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk, (4) uji coba produk awal, dan (5) revisi awal produk. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2021/2022 di SMA Datuk Batu Hampar Pekanbaru kelas XI MIPA. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket uji validitas, angket uji praktikalitas, serta wawancara. Hasil uji validitas oleh ahli media dan ahli materi mendapatkan hasil 87,5% dengan kategori sangat valid. Uji praktikalitas oleh guru mendapat hasil sebesar 82,96% dengan kategori sangat praktis dan uji respon peserta didik memperoleh hasil sebesar 88,54% dengan kategori sangat praktis.Kata kunci:       Media Pembelajaran, Articulate Storyline, Android, Laju Reaksi
Desain dan Ujicoba Buletin Berbasis SETS (Science, Environment, Technology and Society) dengan Menggunakan Adobe Flash Cs6 Pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit Siti Aminah; Neti Afrianis
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v7i1.21675

Abstract

The lack of use of learning media that can help students in the learning process and connect learning materials with everyday life is the background of this research. This study aims to develop a media bulletin based on SETS (Science, Environment, Technology, and Society) using Adobe Flash CS6 to support learning in the subjects of Electrolyte and Non-Electrolyte solutions. Research and Development (R&D) with the Borg and Gall model. Observations, interviews, and questionnaires are the techniques used to collect data. The data collection instruments were interview guides, observation sheets, validity, practicality, and student response questionnaires. The SETS-based bulletin that was developed was tested with a percentage of 90.14% (very valid), practical tested with a percentage of 91.96% (very practical), and received responses with a percentage of 90.78% (very practical). Based on these findings, it can be said that the SETS-based Bulletin using Adobe Flash CS6 in supporting the learning of Electrolyte and Non-Electrolyte subjects is valid and practical, so it can be tested further.

Page 10 of 13 | Total Record : 124

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025) Vol 9, No 1 (2025) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue