Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Educatio

edc
Website

Published by Universitas Hamzanwadi

ISSN : 19083224 EISSN : 25279998 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Educatio, ISSN: 1908-3224 (printed) and 2527-9998 (online), is an open access peer reviewed research journal that is published by the Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Hamzanwadi. Educatio is providing a platform for the researchers, academicians, professionals, practitioners and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, case studies, and literature reviews on education science. Educatio welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical original research papers, case studies, review papers, literature reviews, book reviews, conceptual framework, analytical and simulation models, technical notes about education science from researchers, academicians, professionals, practitioners, and students from all over the world.

Arjuna Subject : -

Articles 536 Documents

8 9 10 11 12

MEMBANGUN SOSIOLOGI INKLUSIF DALAM PRAKTEK PEMBELAJARAN (Studi Pendidikan Toleransi Dengan Penerapan Permainan Dadu Pintar Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas XI IPS Di MA NW Pancor) Marowi, Abdurrahman
Educatio Vol 10, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Gejala menguatnya anti keragaman dan intoleransi akhir-akhir ini telah menggugah keprihatinan kita sebagai anak bangsa. Gejala ini secara tidak sadar juga telah merasuk dalam praksis pendidikan. Aksi kekerasan dan tawuran antar pelajar, eksklusivitas kelompok-kelompok berdasarkan kategori sosial berdasarkan etnis, budaya dan agama tertentu merupakan gejala anti keragaman dan intoleran yang jamak terjadi dikalangan siswa. Gejala anti keberagaman dan intoleransi seperti itu dapat mengancam aggregasi sebagai bangsa yang berasaskan Bhinneka Tunggal Ika. Padahal tugas pendidikan adalah menfasilitasi dan penyamaian nilai-nilai toleransi, keberagamaan, berpandangan inklusif dan menghargai perbedaan yang harus dikembangkan menjadi bagian budaya sekolah atau madrasah. Disinilah pentingnya pelajaran sosiologi dalam membawa misi inklusivitas dan toleransi melalui pelaksanaan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan 1). Menanamkan dan mempraktekkan nilai-nilai keberagaman dan toleransi dan kepada siswa-siswi sebagai social capital dalam membangun budaya multikultural ditengah masyarakat. 2). Melalui pembelajaran Sosiologi, penulis ikut berkontribusi dalam penyemaian nilai-nilai toleransi dan keberagaman agar siswa-siswi memiliki watak inklusif dan toleran. 3). Menjadikan ruang kelas sebagai social lab dalam praksis kehidupan bertoleransi. Penelitian ini jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan lokasi penelitian di MA NW Pancor karena sekolah ini merupakan sekolah homogen dimana siswa-siswinya berlatarbelakang agama, etnis dan budaya yang sama agar mereka mendapat perspektif keberagamaan sebagai bagian dari kebangsaan mereka. Berdasarkan hasil penelitian bahwa pembelajaran sosiologi dengan menggunakan permainan dadu pintar dapat mengubah minset dan perilaku siswa yaitu, siswa yang sebelumnya eksklusif berdasarkan kesamaan etnis dan intoleran berubah dan menyadari akan pentingnya bersatu dalam perbedaan, berpandangan inklusif, menghargai perbedaan antar sesama yang berbeda agama dan etnis. Hal ini terbukti dari hasil pre tes sebelum pembelajaran dimulai yaitu 68% siswa-siswi memiliki sikap toleran terhadap sesama yang berbeda suku atau agama. Sedangkan 32% memiliki sikap intoleransi dan sikap etnosentrisme yang kuat. Setelah akhir pembelajaran kemudian siswa diberi post tes dengan soal yang sama hasilnya menunjukkan 92 % siswa menyadari dan pentingnya toleransi antar sesama teman yang berbeda agama dan etnis, sedangan 8% masih kurang menyadari akan pentingnya toleransi. Kata Kunci: Sosiologi, Inklusif, Pendidikan, dan Toleransi

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF MELALUI KEGIATAN LESSON STUDY PADA PELAJARAN MATEMATIKA, SAINS DAN BAHASA INDONESIA DI GUGUS SDN KECAMATAN SELONG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Sururuddin, Muhammad
Educatio Vol 8, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Penelitian ini bertujuan sebagai berikut: (1) Identifikasi model pembelajaran yang sering digunakan oleh guru pada ,mata pelajaran matematika, sains, dan bahasa Indonesia; (2) mengidentifikasi penerapan pembelajaran inovatif menggunakan kegiatan Lesson Study pada mata pelajaran matematika, sains, dan bahasa Indonesia; (3) menganalisis silabus dan RPP yang digunakan oleh guru pada ,mata pelajaran matematika, sains, dan bahasa Indonesia; (4) menganalisis interaksi proses belajar mengajar antara guru dan siswa di kelas pada mata pelajaran matematika, sains, dan bahasa Indonesia; (5) merancang instrumen berupa lembar observasi, angket, dan tes hasil belajar dan perangkat pembelajaran yang berbasis Lesson Study pada ,mata pelajaran matematika, sains, dan bahasa Indonesia. Produk akhir dari penelitian tahun pertama adalah lembar observasi sebagai acuan untuk mengamati kegiatan Lesson Study dan perangkat pembelajaran yang terdiri dari silabus dan RPP pada ,mata pelajaran matematika, sains, dan bahasa Indonesia. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan (action research). Zuriah (2006: 54) mengatakan bahwa esensi penelitian tindakan adalah “pemecahan masalah praktis atau meningkatkan kualitas praktik”. Menurut Swarsih Madia (1994: 2) penelitian tindakan adalah “intervensi skala kecil terhadap tindakan di dunia nyata dan pemeriksaan cermat terhadap pengaruh intervensi tersebut”. Sumber data atau partisipan dalam penelitian ini adalah guru dan siswa SDN Kecamatan Selong Kabupaten Lombok Timur pada kelas V. Pemilihan partisipan dilakukan secara purposif sampling dimana subyek penelitian ditentukan sendiri dengan memilih kelas yang dapat dijadikan penelitian. Penelitian dilaksanakan di kelas V pada mata pelajaran matematika, sains, dan bahasa Indonesia. Berdasarkan data yang terkumpul dari hasil observasi awal dan analisis, maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagaian guru belum mengetahui tentang Lesson Study dan tidak terbiasa memanfaatkan sumber belajar yang tersedia, tersusunnya perangkat pembelajaran sesuai dengan kebutuhan guru dan kesepakatan guru dan peneliti pada mata pelajaran matematika, sains, dan bahasa Indonesia.

IMPLEMENTASI KTSP PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR KELAYU KECAMATAN SELONG KABUPATEN LOMBOK TIMUR NTB TAHUN PELAJARAN 2007/2008 Sururuddin, Muhammad
Educatio Vol 4, No 2 (2009)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

This research aims to know the implementation of School-Based Curriculum on the subject of Natural Science in Kelayu State Elementary School, in the District of Selong. The focus of the research is to explore the obstacles and the supporting factors in implementing the school based curriculum. This study employs the descriptive-qualitative method. The subjects of the research are the principal, the teachers, and the students. The research data were collected by conducting observation, interviews, and documentation study and analyzed qualitatively using the analysis technique of Huberman. From the result of the research, the researcher finds some descriptions about the implementation of the school-based curriculum. (1) The four state elementary schools have imposed the school-based curriculum since the academic year of 2007/2008. (2) Each school has not had complete instruments for the school-based curriculum. (3) The obstacles encountered by the schools are that (a) they lack the main text-books and other supporting books and the laboratory equipment both for the teacher and for the students in learning activities, which is overcome by asking the teachers to provide handouts and to create simple laboratory Natural Science equipment through Teacher Working Group (KKG), (b) most teachers have not well understood the assessment system in the school-based curriculum, which is overcome by sharing teaching experience in Teacher Working Group (KKG), (c) most teachers have not been accustomed to giving, correcting, and returning the homework to the students routinely, and (d) the students are not quite active in asking questions and expressing their opinions in the learning process. (4) The supporting factors in implementing the school-based curriculum are that (a) some schools have had complete equipment for laboratory practice of Natural Science to have the students understand the teaching materials easily, (b) the principal gives enough attention to the school-based curriculum and monitors the implementation of it, (c) complete sports facilities are available, and (d) the school environment is rich in the learning sources. In general, there are no different phenomena in the implementation of the school-based curriculum in the four state elementary schools in Kelayu such as South Kelayu Elementary School 1, South Kelayu Elementary School 2, North Kelayu Elementary School 1 and North Kelayu Elementary School 2 regarding the learning process, technical operation, and the availability of learning supporting facilities, whereas the most different factors in the four schools are found in the aspects of collaboration and internal culture of the schools.Keywords: The Implementation of (KTSP), Natural Science (IPA)

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN CONCEPT MAPPING BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI STKIP HAMZANWADI SELONG LOMBOK TIMUR zein, rohaeniah
Educatio Vol 10, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

The student learning achievement was still low, it can be seen from more than >50% of student number not achieving the Minimum Passing Criteria (KKM) for daily quiz value Basic of Accounting II. It is because of inappropriate learning use. While the Principle Accounting II in accounting cycle of trading company learning material has aplicatif and interconnection betwen one concept and another, so that there should be a learning strategy can apply and describe the concept interconnection. This research aimed to find out: (1) differences in learning achievement of accounting student who use the Contextual Teaching and Learning and Concept Mapping instructional strategy, (2) differences in learning achievement of accounting student who had high category and low category of multiple intelligence, (3) interaction effect between kategory multiple intelligence, CTL and Concept Mapping. This study was a experiment. The research was desained by faktorial 2x2. The sample was taken by using nonprobability sampling kuota. The data collection was taken by document, questionnaire and test method. The conclusion of this research were that: (1) There were differences in learning achievement of accounting student who used the Contextual Teaching and Learning and Concept Mapping instructional strategy. (2) There were differences in learning achievement of student who had the high category and the low category of multiple intelligence. (3) There was an interaction effect between kategory miltiple intelligences, Contextual Teaching and Learning and Concept Mapping instructional strategy. The everage learning achievement (Basic of Accounting II) of experiment class (CTL) higher than the control class (Concept Mapping), and different category of multiple intelligences to effect different of learning achievement. Key Words: Multiple Intelligences, CTL, Concept Mapping, Learning Achievement.

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS ALAT PERAGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MI HAMZANWADI 1 PANCOR Fauzi, Lalu Muhammad
Educatio Vol 7, No 2 (2012)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan apakah terdapat pengaruh penerapan pembelajaran matematika realistik berbasis alat peraga terhadap motivasi belajar matematika siswa Kelas IV MI Hamzanwadi 1 Pancor. Jenis penelitan ini adalah penelitan eksperimen semu (quasi eksperiment). Penelitian ini bertempat MA NW Pancor tahun pembelajaran 2012/2013 dan dilaksanakan pada bulan Agustus – Nopember 2012. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretes-postes nonequivalen grup desain. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini teknik analisis parametrik yaitu univariat dengan bantuan program Microsoft Excel 2010 dan SPSS versi 16.0. Teknik analisis ini digunakan untuk melihat pengaruh pembelajaran matematika realistik berbasis alat peraga. Untuk melakukan peramalan satu variabel jika variabel lain diketahui dan analisis yang umum digunakan adalah analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa nilai koefisien determinasi sebesar 0,40. Nilai kesalahan (standar error) regresi adalah 4,67 dan jumlah observasi sebanyak 37, t hitung = 4,83 lebih besar dari t tabel = 2,021 maka Ho di tolak. Ini berarti bahwa terdapat perbedaan antara prestasi sebelum diberikan perlakuan dengan setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan persamaan regresi y = 0,705 + 0,82 x dan koefisien determinasi R2 = 0,40, ini berarti bahwa sebesar 40 % penigkatan prestasi belajar matematika dipengaruhi oleh model pembelajaran yang diterapkan dan selebihnya merupakan faktor lain. Kata kunci: Pembelajaran RME, alat peraga, motivasi belajar

PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR SISWA Nuraini, Nuraini
Educatio Vol 8, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) perbedaan penggunaan metode jigsaw dan STAD terhadap prestasi belajar siswa; 2) perbedaan kreativitas tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar ; 3) perbedaan gaya belajar kinestetik, auditorial, visual terhadap prestasi; 4) interaksi metode dengan kreativitas terhdap prestasi; 5 ) interaksi metode dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar , 6) interaksi antara kreativitas dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar; 7) interaksi antara metode, kreativitas, dan gaya belajar terhadap prestasi belajar. Populasi penelitian adalah siswa kelas IX Mts Muallimat NW Pancor yang terdiri dari 6 kelas berjumlah 226 orang. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan Cluster Random sampling, dengan satu kelas sebagai kelompok eksperimen dan satu kelas sebagai kelompok kontrol. Data penelitian untuk prestasi belajar diperoleh dengan menggunakan tes, sedangkan data untuk kreativitas dan gaya belajar menggunakan angket. Analisis data dengan menggunakan Anava tiga jalan dengan taraf sifnifikasi 5%. Dari analisis data diperoleh : 1) terdapat perbedaan penggunaan metode jigsaw dan STAD terhadap prestasi belajar siswa ; 2) tidak terdapat perbedaan kreativitas tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar ; 3) tidak terdapat perbedaan gaya belajar kinestetik, auditorial, visual terhadap prestasi ; 4) tidak terdapat interaksi metode dengan kreativitas terhdap prestasi ; 5 ) tidak terdapat interaksi metode dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar , 6) tidak terdapatinteraksi antara kreativitas dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar ; 7) tidak terdapat interaksi antara metode, kreativitas, dan gaya belajar terhadap prestasi belajar .

PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU FISIKA DAN DAYA PIKIR KRITIS SISWA MA MUALLIMAT NW PANCOR Juandi, Tarpin; ., Sapiruddin
Educatio Vol 11, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

This research aims at improving of physic teachers’ professionalism and students’ critical thinking through lesson study guidance. This research was action research through lesson study. The research subjects were teachers and students of the tenth graders of physic subject. The data collection was conducted in making requirement guidance and teaching learning process. After collecting data, the data analysis used was descriptive statistics. Based on the results of data analysis, there was improvement of physic teachers’ professionalism conducted each cycle and also students’ critical thinking was improvement each cycle. Even though, in the third cycle was decreasing, the fourth cycle was significantly improvement. It can be seen from the mean score of critical thinking indicators of each cycle: the first cycle was 26, the second cycle was 64, the third cycle was 54, and the fourth cycle was 74. Penelitian ini bertujuan meningkatkanprofesionalitas guru fisika dan keterampilanberpikir kritis siswa melalui pendampingan lesson study.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan dengan lesson study. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas X mata pelajaran Fisika, Pengumpulan data dilakukan pada saat pendampingan pembuatan perangkat pembelajaran dan pada saat proses pembelajaran, setelah data terkumpul kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis; terjadi peningkatan profesinalitas guru fisikapada setiap siklus pembelajaran yang dilakukan.Hal ini ditunjukan dengan semakin baiknya perangkat pembelajaran sebelum dilakukan diskusi plan, proses pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan. Demikian juga dengan keterampilanberpikir kritis siswa terjadi peningkatan pada masing-masing siklus pembelajaran,walaupun pada siklus ketiga terjadi penurunan tetapi dapat tertutupi oleh siklus keempat yang mengalami peningkatan cukup signifikan. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata penguasaan indikator berpikir kritis siswa pada masing-masing siklus sebagai berikut, siklus pertama 26, siklus kedua 64, siklus ketiga 54, dan siklus keempat 74. Keyword: Professionalism, critical thinking, and lesson studyKata kunci: Profesonalitas, berpikir kritis, dan lesson study

POLA PELIBATAN WANITA DALAM KELOMPOK MASYARAKAT PROGRAM INPRES DESA TERTINGGAL (POKMAS IDT) DI KABUPATEN LOMBOK TIMUR Nahdi, Khirjan
Educatio Vol 4, No 1 (2009)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Domination of gender has occurred in jobs and the ather things in society, in wich these is because of cultural and religion effect (Islam). The same phenomena appear is East Lombok Society, that is patriarchy and religius. Some last decades domination circumstances (problems) want to be decreased by feminisms through structural approaches. However, those approaches are not so successful, in consequentit is offered the other approaches, that is functional approaches. In East Lombok it is developed IDT Program through group approaches. It will be approved through this program wether the functional approach in more effect in reducing men domination beyond woman, wich it can be observed participating womwn in IDT Program.

EFEKTIVITAS PENERAPAN SISTEM OPERASI BERBASIS LINUX UBUNTU HAMZANWADI V.14 MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA PADA MATAKULIAH SISTEM OPERASI DI STKIP HAMZANWADI SELONG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN INFORMATIKA Wirasasmita, Rasyid Hardi; Hizbi, Tsamarul
Educatio Vol 10, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan hasil dari penerapan metode praktikum menggunakan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi v.14 terhadap peningkatan pemahaman mahasiswa antara kelas atas dan kelas bawah.. Hal ini dilatarbelakangi oleh adanya beberapa permasalahan yang timbul dalam proses pembelajaran pada mata kuliah sistem operasi di STKIP Hamzanwadi Selong Program Studi Pendidikan Informatika. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model pre experimental dengan one group pretest posttest design.. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa STKIP Hamzanwasi selong prodi pendidikan informatika semester 1 dan 3. Sampel terdiri dari 30 mahasiswa. Pengambilan sampel yang digunakan adalah menggunakan teknik ramdom sampling atau pengambilan secara acak yaitu terdiri dari kelas eksperimen saja. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pilihan ganda (multiple choice) dan teknik analisis data untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah uji t satupihak. Dari data hasil penelitian kelas control (data pre-tes) diperoleh rata-rata nilai sebesar 64,53, standar deviasi 10,63 dengan jumlah nilai keseluruhan adalah 1963. Sedangkan dari data hasil penelitian kelas eksperimen (data post-tes) diperoleh rata-rata nilai sebesar 87,30, standar deviasi 5,40 dengan jumlah nilai keseluruhan adalah 2619. Dari hasil pengujian hipotesis menggunakan Polled Varian (Sugiyono,2008) Rumus 9.12, ternyata hipotesis alternatif (H1) diterima. Pengujian hipotesis dalam penelitian menggunakan statistiknya dengan taraf kepercayaan 5% diperoleh Ttabel = 1,671 sedangkan Thitung= 10,460maka Thitung> Ttabel, sehingga hasil pengujian hasil hipotesisnya adalah Ho ditolak dan H1 diterima. Sedangkan Dari hasil pengujian hipotesis menggunakan Sampel berkorelasi dengan menggunakan nilai r (Sugiyono,2008) Rumus 9.13, ternyata hipotesis alternatif (H1) diterima. Pengujian hipotesis dalam penelitian menggunakan statistiknya dengan taraf kepercayaan 5% diperoleh Ttabel = 1,671 sedangkan Thitung= 10,697maka Thitung> Ttabel, sehingga hasil pengujian hasil hipotesisnya adalah Ho ditolak dan H1 diterima. Dari hasil pengujian tersebut terlihat bahwa penerapan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi v.14 menggunakan metode praktikum efektif terhadap pemahaman hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah sistem operasi. Dengan demikian pembelajaran menggunakan metode praktikum efektif sehingga dapat meningkatkan pemahaman hasil belajar mahasiswa terhadap penerapan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi v.14. Kata kunciMetode Praktikum, Sistem Operasi Linux Ubuntu Hamzwawadi, Mata Kuliah Sistem Operasi

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IV SDN 02 KORLEKO Rohini, Rohini
Educatio Vol 5, No 2 (2010)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Artikel ini membahas tentang pengaruh penggunaan media gambar terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IV SDN 02 Korleko. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen (Pre-Experimental) yang masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependen, yang terdiri dari tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan penyimpulan hasil penelitian. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase hasil belajar siswa sebelum perlakuan (penggunaan media gambar) sebesar 60,34. Sedangkan, persentase hasil belajar siswa setelah perlakuan (penggunaan media gambar) sebesar 70,17. Kata Kunci: Media gambar, hasil belajar, eksperimen.

Page 10 of 54 | Total Record : 536

8 9 10 11 12

Filter by Year

2009 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 20 No 2 (2025): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 20 No 1 (2025): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 19 No 2 (2024): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 19 No 1 (2024): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 18 No 2 (2023): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 18 No 1 (2023): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 17 No 2 (2022): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 17, No 1 (2022): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 16, No 2 (2021): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 16, No 1 (2021): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 15, No 2 (2020) Vol 15, No 2 (2020): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 15, No 1 (2020) Vol 15, No 1 (2020): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 14, No 2 (2019) Vol 14, No 1 (2019) Vol 14, No 1 (2019) Vol 13, No 2 (2018) Vol 13, No 2 (2018) Vol 13, No 1 (2018) Vol 13, No 1 (2018) Vol 12, No 2 (2017) Vol 12, No 2 (2017) Vol 12, No 1 (2017) Vol 12, No 1 (2017) Vol 11, No 2 (2016) Vol 11, No 2 (2016) Vol 11, No 1 (2016) Vol 11, No 1 (2016) Vol 10, No 2 (2015) Vol 10, No 2 (2015) Vol 10, No 1 (2015) Vol 10, No 1 (2015) Vol 9, No 2 (2014) Vol 9, No 2 (2014) Vol 9, No 1 (2014) Vol 9, No 1 (2014) Vol 8, No 2 (2013) Vol 8, No 2 (2013) Vol 8, No 1 (2013) Vol 8, No 1 (2013) Vol 7, No 2 (2012) Vol 7, No 2 (2012) Vol 7, No 1 (2012) Vol 7, No 1 (2012) Vol 6, No 2 (2011) Vol 6, No 2 (2011) Vol 6, No 1 (2011) Vol 6, No 1 (2011) Vol 5, No 2 (2010) Vol 5, No 2 (2010) Vol 5, No 1 (2010) Vol 5, No 1 (2010) Vol 4, No 2 (2009) Vol 4, No 2 (2009) Vol 4, No 1 (2009) Vol 4, No 1 (2009) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. lombok timur,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. lombok timur, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. lombok timur,

Nusa tenggara barat

INDONESIA