cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh
Published by Universitas Terbuka
ISSN : 1411304X     EISSN : 24422266     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Merupakan media informasi dan komunikasi para praktisi, peneliti, dan akademisi yang berkecimpung dan menaruh minat serta perhatian pada pengembangan pendidikan terbuka dan jarak jauh di Indonesia. Diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Terbuka.
Arjuna Subject : -
Articles 274 Documents
 21   22   23   24   25 
Tracer Study Pada Program Studi S1 Teknologi Pangan Universitas Terbuka Dini Nur Hakiki; Athiefah Fauziyyah; Eko Yuliastuti
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol. 21 No. 1 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ptjj.v21i1.1275.2020

Abstract

Studi ini adalah hasil tracer study pada Program Studi (PS) Teknologi Pangan Universitas Terbuka tahun 2017-2020. Studi ini menggunakan metode kualitatif (qualitative research) melalui survei dan wawancara dengan variabel (1) Keterserapan alumni di dunia kerja; (2) Kontribusi perguruan tinggi terhadap tingkat komptensi yang dikuasai; (3) Penilaian alumni terhadap metode pembelajaran di PS Teknologi Pangan. Hasil tracer study menyatakan bahwa dari segi keterserapan alumni di dunia kerja, alumni PS Teknologi Pangan UT sebanyak 68% sudah bekerja dan sebanyak 70% sudah memperoleh pekerjaan sebelum masuk UT. Bidang pekerjaan alumni paling banyak di bidang swasta di sektor usaha makanan dan minuman. Kontribusi perguruan tinggi terhadap tingkat kompetensi yang dikuasai alumni yaitu lebih dari 50% alumni menyatakan perguruan tinggi berkontribusi sangat tinggi dan tinggi dalam pengetahuan di bidang ilmu teknologi pangan, kemampuan riset dan analisis, komunikasi, ketrampilan digital, manajemen waktu dan kemampuan dalam memegang tanggung jawab, serta soft skill. Penilaian alumni terhadap metode pembelajaran di PS Teknologi Pangan yaitu lebih dari 50% menyatakan sudah sangat baik dan baik dari tutorial online, praktikum, dan bahan ajar cetak. Masukan alumni untuk perbaikan layanan yaitu untuk tutorial online antara lain perlunya peningkatan server, tampilan yang lebih menarik, penambahan video dan studi kasus, serta tutor perlu lebih aktif memberikan umpan balik. Masukan mahasiswa untuk praktikum yaitu perlunya laboratorium sendiri yang dimiliki oleh UT, mata kuliah praktikum perlu diperbanyak, serta integrasi antara mata kuliah praktikum dengan mata kuliah lainnya. Masukan untuk bahan ajar cetak adalah perlu dilakukan pembaharuan materi yang mengikuti dengan perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan.
Adaptasi Model Pembelajaran Tutorial Online UT pada Masa Pembelajaran Darurat Covid-19 Athiyah Salwa
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol. 21 No. 1 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ptjj.v21i1.1159.2020

Abstract

The Covid-19 outbreak today changes a lot in the way teaching and learning progress in Indonesia. In most parts of the country, teachers still use the traditional ways to transfer knowledge from the collaboration of the conventional means of learning such as textbooks, boards, and situated in a classroom. In this pandemic situation, Government proposes that all teaching and learning activities in the schools should be conducted online. It makes stakeholders of education sectors, especially primary and secondary, manage learning strategies and systems. Based on the situation, Universitas Terbuka as the pioneer of open learning system has one program to facilitate students come from different places all around. It has an online tutorial where students can access material not only from the textbook but also supplementary materials such as teacher’s tutorial video, online tasks and exercises, and also online assessment. This kind of system can be adapted for traditional schools in the Pandemic era so that learning loss will not happen since students and teachers can still get connected to achieve learning goals. This article describes how the online tutorial UT can be implemented for primary, secondary, and even higher education in the Pandemic era to replace the traditional learning systems.
Motivasi Dan Ketahanan Belajar Mahasiswa Pendidikan Jarak Jauh: Studi Kasus Di Kepulauan Maluku Benny Agus Pribadi; Lilian Sarah Hiariey
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol. 21 No. 2 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ptjj.v21i2.1517.2020

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan kegigihan miring peserta didik jarak jauh yang berdomisili di wilayah kepulauan Indonesia-pulau Maluku. 24 siswa pembelajaran jarak jauh yang tinggal di Pulau Maluku berpartisipasi dalam penelitian ini. Pendekatan kualitatif diterapkan dalam penelitian ini. Observasi dan wawancara jarak jauh digunakan untuk mengumpulkan data dan informasi yang diperlukan terkait dengan tingkat motivasi dan ketekunan belajar para peserta. Studi ini menemukan bahwa siswa pembelajaran jarak jauh yang tinggal di Pulau Maluku pada umumnya mengalami kesulitan dalam mendapatkan materi pembelajaran dan mempersiapkan ujian belajar mereka. Namun demikian, kurangnya fasilitas belajar tidak membuat ketekunan mereka yang condong rendah dalam mencapai harapan studi mereka. Dengan kata lain, mereka masih memiliki ketekunan dan motivasi belajar yang tinggi untuk menyelesaikan studi mereka di Universitas Terbuka (UT).
Hambatan Pembelajaran Daring Dalam Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Di Tengah Pandemi Hanum Aulia Azzahra
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol. 21 No. 1 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ptjj.v21i1.1553.2020

Abstract

Pandemi Covid-19 mengharuskan sekolah melakukan pembelajaran daring di rumah sesuai dengan arahan Mendikbud melalui Surat Edaran No. 4 Tahun 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan serta bagaimana membangun karakter siswa melalui pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan teknik pengumpulan data dengan cara studi kepustakaan atau menelusuri sumber yang relevan dengan penelitian. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangsih kepada pemerintah, guru dan orang tua agar memberikan solusi dan perannya dalam pembelajaran daring.
Optimalisasi Platform Digital Dalam Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi COVID-19 Ferdi Arifin; Elita Ulfiana; Wihadi Admojo
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol. 21 No. 1 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ptjj.v22i2.1917.2021

Abstract

Global pandemic forces teachers and students for studying from home. Many platforms can be used for substituting offline learning to online learning. Optimalization digital learning platform is one of ways to adjust learning activities in the pandemic. This article aims to elaborate optimalization digital platform for online learning among teachers in Abi Ummi school. The research uses qualitative and netnography approach for understanding how to optimize online learning in the pandemic. The result shows that social media can be one of digital platform for online learning. The most digital platfom used by Abi Ummi teachers are Google Classrom as learning management system, Youtube and Instagram as material contents shared, and Whatsapp and Telegram as media messengers for discussing the material.
Tracer Study Lulusan Program Studi Ilmu Hukum Universitas Terbuka Megafury Apriandhini; Purwaningdyah Murti Wahyuni; Dewi Mutiara; Nadia Nurani Isfarin; Madiha Dzakiyyah Chairunnisa
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol. 21 No. 2 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ptjj.v21i2.1929.2020

Abstract

Program Studi Ilmu Hukum di Universitas Terbuka memberikan peluang kepada siapapun, di manapun, dan kapanpun untuk menemempuh pendidikan tinggi sebagai sarana meningkatkan kompetensi diri dalam bidang hukum. Kurikulum dirancang dan diperbarui sesuai dengan kebutuhan mahasiswa selama studi. Untuk mengukur ketercapaian kompetensi lulusan dalam dunia kerja perlu dilakukan penelurusan melalui tracer studi. Hal ini menjadi tantangan tersendiri karena beragamnya lulusan yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Dengan metode penelusuran melalui penyebaran kuesioner yang disebar melalui email, aplikasi whatsapp, dan melalui hubungan telepon dilakukan untuk mencapai sampling sebesar 25% dari keseluruhan lulusan. Prodi Ilmu Hukum baru mulai meluluskan pada tahun 2017, hingga 2019 sudah tercatat terdapat 1.402 lulusan yang terjaring dalam tracer study. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari penelitian ini, lulusan Prodi Ilmu Hukum bekerja pada bidang hukum dengan presentase lebih dari 90%. Dari keseluruhan lulusan mendapatkan manfaat dengan gelar sarjana hukum, yaitu mendapatkan pekerjaan di bidang hukum atau mendapatkan manfaat atas gelarnya di instansi tempat dia bekerja sebelumnya
Evaluasi Pelaksanaan Edukasi Kesiapan Belajar Mandiri (EKBM) Pada Mahasiswa Pembelajar Jarak Jauh Di Universitas Terbuka Ary Purwantiningsih
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol. 21 No. 1 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ptjj.v21i1.1988.2020

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif tentang evaluasi pelaksanaan Edukasi Kesiapan Belajar Mandiri pada mahasiswa pembelajar jarak jauh di UT. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1. pelaksanaan EKBM di UPBJJ-UT, 2. faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan Edukasi Kesiapan Belajar Mandiri. 3. Kendala yang ditemui dalam pelaksanaan Edukasi Kesiapan Belajar Mandiri dan solusi yang harus dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut, 4. Persepsi tentang dampak yang dirasakan oleh mahasiswa terhadap pelaksanaan Edukasi Kesiapan Belajar Mandiri. Teknik pengumpulan data menggunakan Forum Group Discussion (FGD) dengan mahasiswa dan petugas UPBJJ-UT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan EKBM pada umumnya berjalan dengan lancar walaupun ada beberapa faktor yang mempengaruhi pelaksanaan EKBM yaitu dari sudut instruktur sendiri, motivasi yang rendah, kedisiplinan, waktu, lingkungan, kebiasaan dan usia. Akan tetapi semua itu bisa diatasi.Persepsi mahasiswa tentang dampak pelaksanaan EKBM sangat bagus. Pelatihan EKBM perlu untuk dipertahankan karena mahasiswa sangat terbantu dalam mempelajari modul, mereka menjadi tahu cara belajar yang lebih baik.
Strategi Alternatif Peningkatan Angka Partisipasi Mahasiswa Pendidikan Jarak Jauh Di UPBJJ – UT Gorontalo Raflen Aril Gerungan; Diki Diki; Muhammad Husni Arifin
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol. 21 No. 2 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ptjj.v21i2.1465.2020

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalisis dan merumuskan strategi alternatif kegiatan sosialisasi promosi layanan pendidikan jarak jauh dalam meningkatkan angka partisipasi mahasiswa di UPBJJ UT Gorontalo. Responden dalam penelitian ini berjumlah 24 orang dipilih dengan teknik Purposive Sampling. Analisis data penelitian menggunakan sustainability Strength Weakness Opportunity Threath (SWOT) dan analisis Quantitative Strategic Planning Matrix (QSPM). Dari 12 (dua belas) strategi alternatif yang diperoleh dari hasil analisis matriks SWOT dan matriks QSPM didapat 5 (lima) strategi alternatif prioritas yang dapat menjadi acuan dalam melakukan kegiatan sosialisasi dan promosi. Kelima strategi alternatif tersebut adalah kegiatan sosprom dengan konten yang menarik melalui internet dan media sosial, pelibatan alumni didalam melakukan kegiatan soprom di lapangan sehingga menciptakan nilai tambah, mengedukasi masyarakat secara konsisten dan berkelanjutan tentang semua informasi Universitas Terbuka, setiap kegiatan sosprom perlu adanya pengumpulan informasi nomor handphone yang akan dijadikan database untuk tindak lanjut kepada calon mahasiswa, perlu adanya kegiatan peningkatan kapabilitas kepada tim yang melakukan kegiatan sosprom.
Universitas Terbuka Sebagai Pelopor Pendidikan 4.0 Megafury Apriandhini; Majidah Majidah
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol. 21 No. 2 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ptjj.v21i2.1919.2020

Abstract

Pada masa Revolusi Industri 4.0 dunia pendidikan mengalami perubahan tren pembelajaran yang berbanding lurus dengan perkembangan teknologi, yang dikenal dengan Pendidikan 4.0. Universitas Terbuka memiliki peranan penting sebagai pendidikan tinggi jarak jauh yang sudah menerapkan metode e-learning jauh sebelum era pembelajaran Daring (dalam jaringan) diterapkan oleh sebagian besar perguruan tinggi di Indonesia. Tren pembelajaran yang berbasis pada teknologi cyber sudah diterapkan secara menyeluruh dalam pembelajaran di Universitas Terbuka. Dalam artikel ini penulis menggambarkan Universitas Terbuka sebagai pelopor Pendidikan 4.0 yang menggunakan e-learning sebagai pilar utama. E-learning sangat sesuai dengan kebutuhan mahasiswa UT dan siapapun yang membutuhkan pendidikan tinggi karena; a) fleksibilitas waktu, b) meningkatkan kemanjuran pengetahuan dan kualifikasi, c) memberikan peluang lebih antar mahasiswa dan pengajar, d) efektif biaya, e) mempertimbangkan perbedaan mahasiswa, dan f) membantu mengkompensasi kelangkaan staf akademik.
Analisis Pemahaman dan Penerapan Pencegahan Plagiat pada Pembelajaran Online: Studi Kasus pada Mahasiswa UT dalam Pembelajaran Online melalui E-learning. Sri Sulastri; Majidah Majidah
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol. 21 No. 2 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ptjj.v21i2.1920.2020

Abstract

Pembelajaran online bagi mahasiswa Universitas Terbuka (UT) telah diterapkan jauh sebelum ada aturan dari pemerintah sebagai imbas dari pandemic Covid-19. UT menyediakan fasilitas berupa e-learning yaitu sarana pembelajaran online berbasis web yang dapat diakses kapan saja dan dimana saja oleh dosen, tutor dan mahasiswa. Namun demikian, pembelajaran online memiliki perbedaan cara penyampaian pengetahuan tersebut sehingga memerlukan pemahaman dan pelaksanaan yang komprehensif. Penelitian ini membahas bagaimana pemahaman dan pelaksanaan upaya pencegahan plagiat yang dilakukan oleh mahasiswa UT dalam pembelajaran online. Upaya tindakan pencegahan plagiat yang dilakukan oleh UT dalam mendukung pembelajaran online sangat memadai dan usaha mahasiswa untuk memahami dan menerapkan juga sudah maksimal walaupun terdapat kesalahan pada pertemuan atau sesi awal. Hal ini dikarenakan pemahaman dan penerapan mahasiswa yang berbeda-beda.

Page 23 of 28 | Total Record : 274

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2007 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 26 No. 1 (2025) Vol. 25 No. 2 (2024) Vol. 25 No. 1 (2024) Vol. 24 No. 2 (2023) Vol. 24 No. 1 (2023) Vol. 23 No. 2 (2022) Vol. 23 No. 1 (2022) Vol. 22 No. 2 (2021) Vol. 22 No. 1 (2021) Vol. 21 No. 2 (2020) Vol. 21 No. 1 (2020) Vol. 20 No. 2 (2019) Vol. 20 No. 1 (2019) Vol 20 No 1 (2019) Vol. 19 No. 2 (2018) Vol 19 No 2 (2018) Vol 19 No 1 (2018) Vol. 19 No. 1 (2018) Vol. 16 No. 2 (2015) Vol 16 No 2 (2015) Vol. 16 No. 1 (2015) Vol 16 No 1 (2015) Vol 15 No 2 (2014) Vol. 15 No. 2 (2014) Vol. 15 No. 1 (2014) Vol 15 No 1 (2014) Vol. 14 No. 2 (2013) Vol 14 No 2 (2013) Vol 14 No 1 (2013) Vol. 14 No. 1 (2013) Vol 13 No 2 (2012) Vol. 13 No. 2 (2012) Vol 13 No 1 (2012) Vol. 13 No. 1 (2012) Vol 12 No 2 (2011) Vol. 12 No. 2 (2011) Vol. 12 No. 1 (2011) Vol 12 No 1 (2011) Vol. 11 No. 2 (2010) Vol 11 No 2 (2010) Vol 11 No 1 (2010) Vol. 11 No. 1 (2010) Vol 10 No 2 (2009) Vol. 10 No. 2 (2009) Vol 10 No 1 (2009) Vol. 10 No. 1 (2009) Vol. 8 No. 2 (2007) Vol 8 No 2 (2007) Vol 8 No 1 (2007) Vol. 8 No. 1 (2007) More Issue