cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Otang Kurniaman
Contact Email
otang.kurniaman@lecturer.unri.ac.id
Phone
+62813-9527-8819
Journal Mail Official
pajar@ejournal.unri.ac.id.
Editorial Address
Gedung B1, FKIP Universitas Riau Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam Pekanbaru Riau Indonesia 28293
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
Published by Universitas Riau
ISSN : 25808435     EISSN : 26141337     DOI : 10.33578
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) aims to develop and disseminate science and technology through the scientific article of research and study of concepts or theories as an effort to enrich the scientific knowledge in the field of education and teaching. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) covers issues concerning education and teaching at the level of primary, secondary and higher education. This article is based on the results of research and theoretical studies which are equivalent to research supported by various theoretical studies that produce research in the form of educational research, learning research, classroom action research, and development. The fields of science include: Social Sciences Education; Mathematics Education; Language Education; Science Education; Arts and Culture Education; Early Childhood Education; Civics Educational; Religious Education; Physical Education; Education and Teaching; Educational Psychology; Learning Media; Education Management; Educational Technology; Music Education; Economics Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 36 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 2 (2022): March" : 36 Documents clear
IMPROVING ENGLISH STUDENTS’ READING COMPREHENSION AND LEARNING DIFFICULTY BASED ON SOME VARIABLES Mohamad Ahmad Saleem Khasawneh
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 2 (2022): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8394

Abstract

Experimental study in this article is aimed to investigate the effect of reading comprehension improvement for English language students toward their learning difficulty by using the reading speed strategy and identify the effect of gender and teaching method on the improvement of students’ reading comprehension. To achieve the objectives, a test was prepared to measure students’ reading comprehension after ensuring validity and reliability. The study involved 200 English students of the schools registered in Direktorat Pendidikan Wilayah Irbid II in the academic year of 2020/2021. They were 80 males and females, who are selected by using a simple method. The sample was categorized into two experimental groups with training and two control groups with the same material learning in a traditional method. The test was distributed to the groups before applying the strategy to ensure the whole group. The result showed that there are differences between the mean score of experimental group and the mean score of control group, and in favor of the experimental group. The result also showed that there are no differences among the mean score of students, which is attributed to gender.
PENGEMBANGAN WEB BASED LEARNING SEBAGAI MEDIA BELAJAR SISWA SMP Neni Wahyuningtyas; Rista Anggraini; Febty Andini Dwi Rosita; Ninik Yustina Sari
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 2 (2022): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8627

Abstract

Penggunaan sumber belajar saat ini cenderung memanfaatkan buku teks sebagai sumber belajar. Padahal di tengah kemajuan jaman seperti saat ini siswa dituntut mahir dalam penggunaan teknologi. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan pengembangan media pembelajaran IPS berbasis website untuk kelas siswa SMP kelas VIII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan Research and Development (R&D) dan mengadopsi model Lee Owens. Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa dari penilaian validator ahli materi mendapatkan nilai sebesar 95.31%, yang berarti bahwa materi yang dikembangkan dalam web based learning valid dan layak digunakan. Hasil penilaian dari validator ahli media menunjukkan nilai sebesar 96.87% yang berarti media web based learning valid dan layak digunakan lebih lanjut. Hasil penilaian siswa saat uji coba media web based learning menunjukkan nilai sebesar 94.42% yang berarti web based learning valid dan layak digunakan dalam pembelajaran di kelas. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa web based learning layak dan efektif untuk digunakan dalam menunjang pembelajaran IPS di tingkat SMP dan mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Interaksi Antar Negara-negara ASEAN.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING PADA PANDEMI COVID-19 DI SMP GAJAHMADA 3 Ayu Puspita Indah Sari; Yeni Ernawati; Yeta Yuniarti
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 2 (2022): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8619

Abstract

Artikel ini fokus bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring pada pandemi Covid-19 di SMP Gajah Mada 3 Palembang. Penelitian ini bersifat kualitatif, sehingga metode yang digunakan dalam memaparkan hasil penelitian bersifat deskriptif. Subjek penelitiannya yaitu guru dan peserta didik kelas tujuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara angket yang sudah diunggah ke google form dan kemudian link-nya diteruskan ke peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring pada peserta didik SMP Gajah Mada 3 Palembang di masa pandemi Covid-19 cukup efektif karena guru memberikan penugasan dan pemberian materi selama proses pembelajaran daring melalui grup Whatsapp. Hal ini terlihat dari hasil angket yang diberikan ke peserta didik bahwa saat pembelajaran daring guru memberikan materi dan jadwal belajar secara daring yaitu sebesar 92.9 %; hasil ketika guru menjelaskan materi dengan video melalui aplikasi di grupWhatsapp adalah sebesar 50%; hasil ketika guru memberikan petunjuk pengerjaan sebelum memberi latihan adalah sebesar 71.4%; hasil ketika waktu yang diberikan oleh guru untuk mengerjakan tugas cukup lama adalah sebesar 64.3%; hasil pada pembelajaran dari guru terkadang menunjukkan atau memberikan hasil penilaian terhadap tugas yang diberikan kepada peserta didik adalah sebanyakl 61.5%; serta hasil pada proses pembelajaran daring peserta didik kadang - kadang mengalami kesulitan adalah sebesar 50%.
PENGARUH IKLIM ORGANISASI DAN SIKAP INOVATIF KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI Agustiani; Suarman; Azhar
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 2 (2022): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8645

Abstract

Artikel ini membahas bagaimana mengetahui iklim organisasi dan sikap inovatif kepala sekolah baik secara simultan maupun secara parsial terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bagan Sinembah Rokan Hilir. Penelitian ini menggunakan rancangan non eksperimen atau ex post. Penelitian ini meliputi populasi sebanyak 191 guru dan sampel sebanyak 129 guru. Data kinerja guru diperoleh dari dokumentasi berupa nilai Capaian Kinerja Guru, sedangkan data variabel iklim organisasi dan sikap inovatif kepala sekolah diperoleh dengan cara menggunakan angket menggunakan skala likert (skala lima). Untuk melihat validitas dan reliabilitasnya, instrumen dilakukan uji coba terlebih dahulu dan butir-butir yang valid dan reliabel saja yang digunakan dalam penelitian ini. Data dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana/berganda, uji korelasi pearson, uji signifikasi, uji t/F dan uji besarnya pengaruh melalui model summary. Berdasarkan hasil dari pengujian tersebut, didapatkan hahwa kedua variabel yaitu iklim organisasi dan sikap inovatif kepala sekolah baik secara parsial maupun secara simultan berpengaruh secara signifikan dengan kontribusi sebesar 62.10% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti yaitu kepemimpinan, pengetahuan guru, kepribadian guru, dedikasi, dan pengembangan profesi. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kinerja guru tersebut akan semakin baik dan meningkat apabila didukung oleh adanya iklim organisasi yang kondusif dan juga perlunya sikap inovatif dari kepala sekolah.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PESERTA DIDIK DITINJAU DARI PREFERENSI METODE PEMBELAJARAN DARING Wise Nursyabani; Hetty Patmawati; Satya Santika
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 2 (2022): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8674

Abstract

Artikel ini menjelaskan tentang bagaimana menganalisis kemampuan pemahaman matematis peserta didik ditinjau dari preferensi metode pembelajaran daring. Penelitian ini dilaksanakan secara kualitatif dengan subjek penelitian melibatkan peserta didik kelas X IPA 1 di SMA Negeri 6 Tasikmalaya. Data penelitian dikumpulkan melalui tes kemampuan pemahaman matematis, penyebaran angket preferensi metode pembelajaran daring, dan wawancara. Subjek penelitian diperoleh dari hasil tes kemampuan pemahaman matematis yang memenuhi tiga indikator kemampuan pemahaman matematis terlepas dari jawaban benar dan salah pada setiap kategori preferensi, serta dapat memberikan informasi jelas saat diwawancarai. Data dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa peserta didik dengan preferensi synchronous masih keliru dalam mengklasifikasikan objek menurut sifat-sifat tertentu. Peserta didik dengan preferensi asynchronous lebih dapat mengklasifikasikan objek menurut sifat-sifat tertentu, ia mengklasifikasikan pernyataan dengan benar meskipun alasan yang diberikan masih belum sesuai.
PEMAHAMAN MAHASISWA SASTRA INGGRIS TENTANG PROGRAM MERDEKA BELAJAR- KAMPUS MERDEKA Falentina Lucia Banda; Hamsa Doa2; Febe F.I. Wanggai; Maksimilianus Doi
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 2 (2022): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8704

Abstract

Artikel ini membahas tentang kesiapan mahasiswa dalam implementasi MBKM. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pemahaman mahasiswa Program Studi Sastra Inggris Universitas Flores tentang Merdeka Belajar–Kampus Merdeka. Penelitian dilakukan dengan melakukan survei kepada 112 mahasiswa. Mahasiswa mengisi kuesioner melalui aplikasi SPADA Dikti, kemudian data dideskripsikan dengan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman mahasiswa tentang MBKM belum merata, hal ini disebabkan sosialisasi dari program studi dan fakultas belum dilakukan secara baik. Mahasiswa mendapat pengetahuan tentang MBKM melalui media sosial. Kegiatan di luar program studi yang paling banyak diminati oleh mahasiswa adalah kegiatan kewirausahaan sebesar 46.70% dan kesiapan mahasiswa untuk ikut dalam kegiatan MBKM sebesar 66.10% serta kekhawatiran akan mengeluarkan biaya sebesar 58%. Hasil survei menunjukkan bahwa MBKM bermanfaat meningkatkan soft skill. Sebesar 58.8% mahasiswa tertarik mempelajari panduan MBKM dan kurikulum yang memfasilitasi MBKM serta akan merekomendasikan MBKM kepada mahasiswa lain dan koleganya dalam kategori sedang. Sosialisasi perlu dilakukan kepada mahasiswa secara berjenjang agar pemahaman MBKM dapat secara utuh dipahami, sehingga akan berdampak pada peningkatan kualitas atau kompetensi diri.
ANALISIS NILAI KARAKTER KOMUNIKATIF DALAM TRADISI BASIACUONG DI KABUPATEN KAMPAR Dona Susanti; Guslinda; Otang Kurniaman
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 2 (2022): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8434

Abstract

Artikel ini menjelaskan bagaimana mendeskripsikan nilai karakter komunikatif yang terdapat dalam tradisi basiacuong di Kecamatan Bangkinang, Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat nilai karakter komunikatif pada tradisi basiacuong. Adapun bentuk nilai karakter komunikatif yang terdapat dalam tradisi basiacuong yaitu (1) sikap saling menghargai pendapat dengan cara mendengarkan dengan seksama pendapat orang lain serta tidak merasa bahwa dirinya paling benar; (2) saling memberikan dukungan kepada teman dengan memberikan penilaian positif serta menggunakan kalimat yang mengandung nilai kasih sayang saat berkomunikasi; (3) mau berbagi dengan orang lain dengan berbagi ilmu, pendapat, maupun ide yang dimiliki; (4) bermusyawarah untuk memecahkan masalah dengan melakukan perundingan-perundingan untuk mengatasi persoalan; (5) mengutamakan kepentingan bersama dengan menjalankan tugas sebagai pemangku adat dengan penuh tanggung jawab; (6) sikap demokratis dengan melakukan musyawarah dan menghasilkan mufakat; (7) gotong royong dengan menyampaikan ide dan pendapat yang dimiliki untuk mencapai tujuan bersama; dan (8) kerja sama dalam kelompok saat pemangku adat bersama-sama saling membantu agar tujuan kegiatan yang dilaksanakan dapat tercapai.
PENGARUH HAFALAN AL QUR’AN TERHADAP ASPEK PSIKOLOGIS DAN MOTIVASI BELAJAR HAFIDZ HAFIDZAH AL QUR’AN Qonita Lillah
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 2 (2022): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8520

Abstract

Artikel ini membahas tentang bagaimana mengetahui pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap kesejahteraan psikologis dan motivasi belajar pada hafidz dan hafidzah di Institut Tinggi Ilmu Al-Qur’an (IIQ) An-Nur, serta mengembangkan rasa satisfaction (kepuasan) atas nikmat hafalannya yang telah dianugerahkan oleh Allah SWT. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah subjek yaitu 42 hafidz dan hafidzah yang sudah mampu menghafal 1–5 juz. Teknik yang dipakai untuk mengumpulkan data ialah wawancara, pengamatan, angket, dan dokumentasi. Angket dalam penelitian ini yakni angket hafalan Al-Qur’an, angket kesejahteraan psikologis, dan angket motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan analisis data regresi linear sederhana. Dari analisis regresi linear sederhana dengan tingkat signifikansi atau probabilitas 0.000 < 0.05 diperoleh dua kesimpulan, yakni nilai Sig sebesar 0.029 pada analisis hafalan Al-Qur’an dan motivasi belajar, yang berarti hafalan Al-Qur’an memberikan pengaruh terhadap motivasi belajar sebesar 11.4%, dan nilai Sig sebesar 0.031 pada analisis hafalan Al-Qur’an dan kesejahteraan psikologis, yang artinya hafalan Al-Qur’an juga berpengaruh terhadap kesejahteraan psikologis sebesar 11.2%.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU PENULISAN PUISI MENGGUNAKAN TEKNIK PARAFRASE DI SEKOLAH DASAR Reza Wahyuni
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 2 (2022): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8279

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menguji kelayakan buku saku penulisan puisi menggunakan teknik parafrase pada materi pembelajaran tematik Tema 6 Subtema 1 mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan di rumah guru pada bulan Oktober 2020. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat siswa terhadap pembelajaran menulis puisi. Buku saku penulisan puisi menggunakan teknik parafrase merupakan panduan yang berisi langkah-langkah mudah untuk membantu dan mengatasi kesulitan siswa dalam menulis puisi. Pengembangan buku saku ini bertujuan untuk meningkatkan ketertarikan siswa terhadap pembelajaran menulis puisi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang meliputi empat tahapan, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Uji kelayakan buku saku dilakukan oleh validator yang terdiri atas ahli materi, ahli media, dan guru kelas, dengan penilaian berdasarkan empat aspek. Aspek kelayakan isi memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori sangat layak. Aspek penyajian memperoleh persentase sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Aspek kebahasaan memperoleh persentase sebesar 97% dengan kategori sangat layak. Aspek kegrafikan atau desain memperoleh persentase sebesar 95% dengan kategori sangat layak. Respon siswa terhadap buku saku penulisan puisi menggunakan teknik parafrase mencakup dua aspek, yaitu aspek tanggapan dengan persentase sebesar 90% dalam kategori sangat baik dan aspek reaksi dengan persentase sebesar 80% dalam kategori sangat baik. Secara keseluruhan, buku saku penulisan puisi menggunakan teknik parafrase dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV Sekolah Dasar.
EVALUASI PEMBELAJARAN ONLINE PADA MASA PANDEMI COVID-19 PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI 45 PEKANBARU Nurul Hikmah Sitorus; Gustimal Witri; Eddy Noviana
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 2 (2022): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8324

Abstract

Saat ini sedang terjadi perubahan mendadak pada proses pembelajaran di Indonesia. Perubahan tersebut adalah hadirnya pandemi Covid-19. Perubahan cepat dalam kehidupan manusia karena virus corona mustahil tidak memengaruhi pendidikan anak-anak dan layanan sekolahnya. Semua proses belajar-mengajar yang terjadi secara formal di lembaga dipaksa berubah total menjadi pembelajaran jarak jauh di rumah. Krisis “jangka pendek” saat ini dilalui oleh puluhan juta murid, guru, dan orang tua dengan susah payah. Sebagian bertransisi dan beradaptasi dengan rasa berdaya, mencoba belajar dan mengajar tanpa batas di antara wabah. Sebagian yang lain, tanpa akses yang terjangkau dan tanpa kualitas yang tersedia, pada akhirnya menjadi korban jangka panjang dari wabah corona. Hal ini memicu krisis belajar yang akan memperkuat kesenjangan pendidikan sampai bertahun-tahun ke depan. Banyak siswa yang mengeluh tertinggal materi pembelajarannya dan tidak bisa mengerjakan soal-soal yang telah diberikan oleh guru. Hal ini terjadi karena siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal-soal tersebut melalui media sosial. Kemajuan teknologi saat ini sangat pesat, oleh karena itu untuk mengatasi pembelajaran jarak jauh dapat digunakan media sosial daring sebagai salah satu alternatif dalam kondisi sekarang. Dalam pembelajaran daring, siswa dapat memanfaatkan berbagai media sosial dan aplikasi yang tersedia pada perangkat elektronik seperti telepon genggam, laptop, komputer, dan lain sebagainya. Guru juga harus selalu aktif dalam memberikan materi maupun informasi terkait pembelajaran daring. Selain itu, dalam pelaksanaan pembelajaran daring terdapat beberapa kemudahan dan kendala.

Page 1 of 4 | Total Record : 36

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 6 (2025): November Vol. 9 No. 5 (2025): September Vol. 9 No. 4 (2025): July Vol. 9 No. 3 (2025): May Vol. 9 No. 2 (2025): March Vol. 9 No. 1 (2025): January Vol 9, No 1 (2025) Vol. 8 No. 6 (2024): November Vol 8, No 6 (2024) Vol 8, No 5 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024): September Vol 8, No 4 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024): July Vol. 8 No. 3 (2024): May Vol 8, No 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024): March Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024): January Vol 7, No 6 (2023) Vol. 7 No. 6 (2023): November Vol. 7 No. 5 (2023): September Vol 7, No 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023): July Vol 7, No 4 (2023) Vol 7, No 3 (2023) Vol. 7 No. 3 (2023): May Vol. 7 No. 2 (2023): March Vol 7, No 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023): January Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 6 (2022) Vol. 6 No. 6 (2022): November Vol 6, No 5 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022): September Vol. 6 No. 4 (2022): July Vol 6, No 4 (2022) Vol 6, No 3 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022): May Vol 6, No 2 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022): March Vol 6, No 1 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022): January Vol. 5 No. 6 (2021): November Vol 5, No 6 (2021) Vol 5, No 5 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021): September Vol 5, No 4 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021): July Vol 5, No 3 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2021): March Vol 5, No 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021): January Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 6 (2020) Vol 4, No 5 (2020) Vol 4, No 4 (2020) Vol 4, No 3 (2020) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 6 (2019) Vol 3, No 5 (2019) Vol 3, No 4 (2019) Vol 3, No 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 6 (2018) Vol 2, No 5 (2018) Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 3 (2018) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue