cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalmanajemenpendidikan.uki@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayjend Sutoyo No. 2 Cawang, Jakarta Timur, 13630 Telp.021-8009190. Ext.441. Fax 021-8094050
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan
Published by Universitas Kristen Indonesia
ISSN : 23015594     EISSN : 27459543     DOI : https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3269
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
The Journal of Education Management publishes scientific papers in the form of conceptual ideas, studies and application of theories as well as research results in education and teaching at the elementary, junior/senior high, and university/college levels. Journal of Educational Management aims to be a medium for disseminating conceptual ideas of studies and application of theories along with research results in the scope of elementary education, junior/senior high education, and university/college education. Publication about scientific works pays attention to signs in scientific studies that can be accounted for and pays attention to ethics, morals in writing scientific papers
Arjuna Subject : -
Articles 121 Documents
 8   9   10   11   12 
PERAN ORANGTUA DALAM MENANGANI ANAK AUTISME Bontor Eben Ezer Sidabutar; Amos Neolaka; Bintang Simbolon
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 1 (2020): JANUARI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i1.3013

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui peran orangtua di dalam menangani anak Autisme yang sedang mengikuti program terapi di Pusat Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus Kenosis. Partisipan penelitian ini terdiri dari empat orangtua dan empat anak Autisme. Pengambilan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi data. Temuan hasil penelitian ini adalah: Peran orangtua sangat penting, karena mereka adalah orang yang paling mengetahui kondisi anak. karena dengan pemahaman yang baik tentang hal ini, orangtua akan selektif mencari jalan keluar untuk anak berkaitan dengan pusat terapi maupun program, keterlibatan orangtua di setiap program sangat di harapkan untuk memberikan semangat anak, dan kemampuan Financial sangat menentukan di dalam melaksanakan program untuk anak. Orangtua sebagai manager dan supervisor di segala aktivitas yang di lakukan agar bisa mencapai tujuan yang diharapkan. Peran orangtua perlu ditingkatkan, pemahamannya, keterlibatan dan kemampuan financial yang memadai. Pusat terapi mengharapkan orangtua dapat melanjutkan program terapi dirumah sehingga tercapai hasil yang diinginkan di dalam penanganan anak Autisme.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA STUDI PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI 1 SILOU Rosita Luxerida Sinaga; Amos Neolaka; Hotner Tampubolon
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 2 (2020): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i2.3014

Abstract

Persoalan pada pengamatan ini yaitu perolehan nilai bahasa Indonesia yang belum mencapai kriteria ketuntasan. Beberapa faktor penyebabnya adalah kompetensi dari guru yang masih belum sesuai dan pengelolaan pembelajaran yang kurang tepat. Pengamatan ini berfungsi dalam mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru dan pengelolaan pembelajaran terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa. Data pengamatan ini ditelaah dengan memakai analisis jalur (Path analysis). Analisis hasil penelitian X1 = 0,000 dan X2 = 0,000 lebih kecil dari 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa regresi pada model ini yaitu variabel X1 dan X2 berpengaruh signifikan terhadap Y. Kemudian berdasarkan hasil analisis jalur X1 dan X2 secara bersama-sama dengan Y didapatkan hasil 0,022 lebih kecil dari 0,05. Besarnya nilai R2 atau RSquare yang terdapat pada tabel Model Summary adalah sebesar 0,736, Hal ini menunjukkan pengaruh X1 dan X2 terhadap Y adalah sebesar 73,6%. Hasil penelitian menyatakan terdapat pengaruh signifikan antara kompetensi pedagogik guru dan pengelolaan pembelajaran terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa kelas XI SMA Negeri 1 Silou Kahean.
HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA KERJA DENGAN KINERJA GURU SMA NEGERI 1 SERAM BARAT KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT Nora Sopaheluwakan; Mesta Limbong; Lisa Gracia Kailola
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 2 (2020): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i2.3015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan budaya kerja dengan kinerja guru, baik itu hubungan antara kepemimpinan dengan kinerja guru atau budaya kerja dengan kinerja guru maupun hubungan secara bersama-sama antara kepemimpinan kepala sekolah dan budaya kerja dengan kinerja guru. Penelitian ini dilakukan di Sekolah SMA Negeri 1 Seram Barat dengan menggunakan metode survey dengan pendekatan korelasional. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang dari 52 populasi, dan teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah probability sampling dengan bagian yang digunakan adalah simple random sampling serta dalam menganalisis digunakan statistik deskritif dan dalam uji persyaratan analisis digunakan uji normalitas, uji korelasi dua variabel, uji regresi berganda dan uji hipotesis statistik. Hasil pengolahan data dengan Uji normalitas one sampel Kolmogorov-smirnov diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,200 itu berarti nilai residualnya adalah normal dan nilai korelasi diperoleh besarnya hubungan kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru adalah 0, 535 dan besarnya hubungan budaya kerja dengan kinerja guru adalah 0,0,535 hasil korelasi menunjukkan ada hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan iklim kerja dengan kinerja guru sedangkan dari hasil perhitungan regresi ganda adalah tidak ada hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru, tidak ada hubungan antara budaya kerja dengan kinerja guru tetapi ada hubungan secara bersama-sama antara kepemimpinan kepala sekolah dan budaya kerja dengan kinerja guru. Dengan demikian hipotesis nol dan hipotesis alternatif sama-sama diterima.
STRATEGI PEMASARAN SEKOLAH DASAR PERTIWI ABHILASA DALAM MENINGKATKAN JUMLAH SISWA I Made Sugitayasa; Bintang Simbolon; Lisa Gracia Kailola
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 2 (2020): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i2.3016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) mengetahui penyebab SD Pertiwi Abhilasa kurang diminati calon peserta didik dari umat Beragama Hindu, (2)menganalisis strategi yang dilakukan sekolah dalam meningkatkan jumlah peserta didik di Sekolah Dasar Pertiwi Abhilasa, dan (3) mengetahui evaluasi strategi pemasaran yang dilakukan SD Pertiwi Abhilasa. Penelitian ini merupakanPenelitian deskriptif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian deskriptif, bukan hanya bisa mendeskripsikan sesuatu keadaan saja, tetapi bisa juga mendeskripsikan keadaan dalam tahapan perkembangannya.Subyek penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Orang Tua siswa. Lokasi penelitian di Sekolah Dasar Pertiwi Abhilasa. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Uji keabsahan data dengan trianggulasi sumber dan teknik. Adapun hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut. (1) Analisis Pemasaran dilakukan dengan kegiatan menganalisis hasil pemasaran atau pencapaian tahun lalu meliputi strategi pemasaran yang digunakan media promosi. (2) Promosi yang dilakukan dengan media cetak, Open house dan media elektronik. (3) keberadaan sekolah ini yang berada di area tempat ibadah Umat Hindu menjadikan sekolah ini tidak begitu terlihat di masyarakat umum. (4) sarana dan prasarana yang ada di sekolah ini juga masih terbatas mengingat beberapa gedung dan ruangan yang seadanya dan dimanfaatkan semaksimal mungkin.Solusi yang ditawarkan adalah dengan melibatkan dan mengajak seluruh stakeholder sekolah Pertiwi Abhilasa dari siswa untuk ikut serta dalam kegiatan promosi.
BUDAYA ORGANSASI DAN KOMPENSASI BERPENGARUH TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU Dede Suryani; Manahan P. Tampubolon; Mesta Limbong
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 2 (2020): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i2.3017

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Penelitian ini dilakukan di SD, SMP Pembangunan Jaya Bintaro pada tahun 2019. Pengambilan sampel dalam penelitian ini mengguakan probability sample yaitu Teknik pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur (anggota) populasi yang dipilih jadi anggota sampel. Dari hasil uji coba intrumen terhadap 20 sampel menunjukan hasil uji validitas setiap variabel terdapat 8 instrumen drop pada variabel Kepuasan Kerja Guru, 5 variabel drop pada Budaya Organisasi dan 15 instrumen drop pada variabel Kompensasi. Kemudian dilakukan penelitian pada 65 responden. Hasil penelitian untuk uji normalitas Budaya Organisasi terhadap Kepuasan Kerja Guru sebesar 0,200 > 0,05 dan Variabel Kompensasi terhadap Kepuasan Kerja sebesar 0,040 > 0,05. Maka penelitian berdistribusi normal. Nilai signifikansi variabel Budaya Organisasi terhadap Kepuasan Kerja sebesar 0,422 > 0,05 dan Variabel Kompensasi terhadap Kepuasan Kerja sebesar 0,622 > 0,05. Nilai homogenitas antara variabel Budaya Organisai dan Kompensasi terhadap Kepuasan Kerja Guru (Y) sebesar 0,875 > 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa data dalam penelitian ini homogen. Pembuktian yang lainnya nilai F hitung sebesar 5,143 lebih besar dari F tabel yaitu 3,14. Hasil Penelitian menjunjukan adanya pengaruh Budaya Organisasi terhadap Kepuasan Kerja Guru SD, SMP Pembangunan Jaya sebesar dengan 0,587. Pengaruh Kompensasi terhadap Kepuasan Kerja Guru SD, SMP Pembangunan Jaya sebesar 0,598. Dan Budaya Organisasi dan Kompensasi secara Bersama-sama memengaruhi Kepuasan Kerja Guru dengan korelasi kuat sebesar 0,776.
PENGARUH EFIKASI DIRI DAN KEPUASAN KERJA GURU TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI PADA SPK SD DAN SMP DI KECAMATAN KALIDERES DAN CENGKARENG PROVINSI JAKARTA Boem Kim Fung; Amos Neolaka; Hotmaulina Sihotang
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 2 (2020): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i2.3018

Abstract

Boen Kim Fung, Pengaruh Efikasi Diri dan Kepuasan Kerja Guru terhadap Komitmen Organisasi SPK SD dan SMP di Kecamatan Cengkareng dan Kalideres, Jakarta. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh efikasi diri dan kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi bagi para guru. Populasi dalam penelitian ini adalah para guru lokal SPK SD dan SMP di kecamatan Cengkareng dan Kalideres yang berjumlah 203 orang. Penulis menggunakan tabel Krejcie dan Morgan untuk menentukan jumlah sampel. Sampel yang diambil berjumlah 118 sampel. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan teknik deskriptif dan korelasi. Data yang didapat dari kuesioner diolah dengan menggunakan Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh langsung positif efikasi diri guru terhadap komitmen organisasi. Kepuasan kerja guru juga berpengaruh langsung positif terhadap komitmen organisasi. Variabel efikasi diri dan kepuasan kerja guru secara bersama sama berpengaruh positif terhadap komitmen organisasi.
HUBUNGAN MOTIVASI KERJA, KETERAMPILAN KERJA DAN PERILAKU KOGNITIF PEGAWAI TERHADAP PENGEMBANGAN KARIR DI SATUAN POLISI PAMONG PRAJA KECAMATAN KEBAYORAN BARU KOTA ADMINISTRASI JAKARTA SELATAN Nourma Fransiskha S.; Manahan P. Tampubolon; Erni Murniarti
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 2 (2020): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i2.3019

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis seberapa jauh variabel motivasi kerja, keterampilan kerja dan perilaku kognitif pegawai berhubungan terhadap pengembangan karir pada Satuan Polisi Pamong Praja Kecamatan Kebayoran Baru Kota Administrasi Jakarta Selatan, baik secara parsial maupun simultan. Untuk mengetahui hubungan variabel independen motivasi kerja, keterampilan kerja dan perilaku kognitif terhadap pengembangan karir pegawai ditentukan oleh persamaan regresi sederhana dan regresi berganda. Untuk mengetahui signifikansi, data yang diperoleh dari angket diuji validitasnya melalui validitas, reliabilitas, normalitas, linieritas dan homogenitas. Metode analisis menggunakan uji t dan uji F dengan pemrosesan data menggunakan software SPSS versi 23.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat hubungan antara motivasi kerja dengan pengembangan karir. Dari hasil analisis uji t pada tabel , diperoleh t hitung sebesar 2,938 dan signifikansi nilai t sebesar 0,005 artinya terdapat hubungan yang positif antara variabel motivasi kerja dan pengembangan karir pegawai karena nilai signifikansi t hitung < alpha (0,05), (2) terdapat hubungan antara keterampilan kerja terhadap pengembangan karir. Dari hasil analisis uji t pada tabel , diperoleh t hitung sebesar 5,123 dan signifikansi nilai t sebesar 0,000 artinya terdapat hubungan yang positif antara variabel keterampilan kerja dan pengembangan karir pegawai karena nilai signifikansi t hitung < alpha (0,05), (3) terdapat hubungan antara perilaku kognitif terhadap pengembangan karir. Dari hasil analisis uji t pada tabel , diperoleh t hitung sebesar 4,811 dan signifikansi nilai t sebesar 0,000 artinya terdapat hubungan yang positif antara variabel perilaku kognitif dan pengembangan karir pegawai karena nilai signifikansi t hitung < alpha (0,05), (4) diketahui nilai Sig. adalah sebesar 0,000. Karena nilai Sig. < 0,05, maka sesuai dengan dasar pengambilan keputusan dalam uji F dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima atau dengan kata lain motivasi kerja (X1), keterampilan kerja (X2) dan perilaku kognitif (X3) secara simultan berhubungan terhadap pengembangan karir (Y).
EVALUASI PERSIAPAN SEKOLAH TATAP MUKA DI TKK KANAAN JAKARTA Tju Meriana; Witarsa Tambunan
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 1 (2021): JANUARI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v10i1.3260

Abstract

Persiapan sekolah tatap muka menjadi perhatian khusus di berbagai sekolah yang melibatkan peran serta dinas pendidikan dan orang tua peserta didik. Penelitian ini ditujukan untuk mengevaluasi persiapan sekolah tatap muka di TKK Kanaan Jakarta. Tumbuh kembang setiap peserta didik tidak dapat dijeda oleh karena situasi, namun akan terus bergerak seiring dengan pertambahan usianya. Dengan berbagai tantangan Pembelajaran Jarak Jauh di masa pandemi Covid 19, kini tiba saatnya bagi sekolah untuk memulai persiapan sekolah tatap muka kembali. Metode yang digunakan untuk mengevaluasi adalah metode kualitatif yang ditelaah dengan pendekatan analisis pohon masalah, yang terdiri dari pohon masalah, pohon harapan, dan pohon sasaran. Hasil evaluasi yang diperoleh adalah terbukti bahwa capaian belajar peserta didik maksimal disebabkan adanya optimalisasi rencana sekolah tatap muka, dengan memperhatikan keseimbangan pertumbuhan dan perkembangan peserta didik yang didukung dengan efektivitas penyampaian materi mata pelajaran bagi peserta didik. Oleh karena itu, diharapkan segala bentuk persiapan sekolah tatap muka dapat dilakukan dengan sesuai kebijakan pemerintah, persetujuan orang tua dan protocol kesehatan. Kata Kunci: sekolah tatap muka, tumbuh kembang, pandemi covid 19
EVALUASI HASIL BELAJAR SISWA SMA KRISTEN BARANA’ PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI MASA NEW NORMAL Mirian Tandi; Mesta Limbong
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 1 (2021): JANUARI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v10i1.3262

Abstract

The purpose of this study is to evaluate the learning outcomes of Barana Christian High School students' face-to-face learning in the new normal. Face-to-face learning is carried out because many students, parents and teachers complain about learning conducted online from home due to the difficulty of students receiving inadequate learning and networks. This research method uses qualitative method through literature study, observation and problem tree analysis approach with a sample number of 366 students. The results of this study show that the learning objectives have not been achieved due to the decrease in student learning outcomes during this new normal, so it is necessary to increase the interest and motivation of students' learning and teacher skills in supporting the improvement of student learning outcomes. Keywords: evaluation, learning outcomes, face-to-face learning, new normal
ANALISIS SISTEM MANAJEMEN PEMBELAJARAN TATAP MUKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA KRISTEN RANTEPAO Hendrik Palinggi; Witarsa Tambunan
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 1 (2021): JANUARI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v10i1.3263

Abstract

The objectives of writing this study were to: 1) to obtain the best methods and techniques in the limited face-to-face learning management system in Rantepao Christian Senior High School; 2) contributing advice to the school management team in order to improve the quality of learning during the Covid 19 pandemic; 3) contributing advice to educators and education personnel in order to improve face-to-face learning management during the COVID-19 pandemic. The method used in this writing is a qualitative method with a literature review approach and participant responses via google form to students and teachers at Rantepao Christian High School. In the analisis using the problem tree approach, target tree, and alternative solution tree in getting the expected results. The results show that the impact of a learning management system that is suitable for school conditions can provide time-effective and cost-efficient convenience for students and teachers in achieving learning objectives. Keywords: learning management, face-to-face learning, Covid-19 pandemic

Page 10 of 13 | Total Record : 121

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2013 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 2 (2022): JULI Vol 11 No 1 (2022): JANUARI Vol 10 No 2 (2021): JULI Vol 10 No 1 (2021): JANUARI Vol 9 No 2 (2020): JULI Vol 9 No 1 (2020): JANUARI Vol 8 No 2 (2019): JULI Vol 8 No 1 (2019): JANUARI Vol 7 No 2 (2018): JULI Vol 7 No 1 (2018): JANUARI Vol 6 No 2 (2017): JULI Vol 6 No 1 (2017): JANUARI Vol 5 No 2 (2016): JULI Vol 5 No 1 (2016): Januari Vol 4 No 2 (2015): JULI Vol 4 No 1 (2015): JANUARI Vol 3 No 2 (2014): JULI Vol 3 No 1 (2014): JANUARI Vol 2 No 2 (2013): JULI Vol 2 No 1 (2013): JANUARI More Issue