Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.298
P-Index
This Author published in this journals
All Journal English Review: Journal of English Education Jurnal Dinamika Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Al Ishlah Jurnal Pendidikan International Journal of Artificial Intelligence Research Jurnal Manajemen Pendidikan PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN Alignment: Journal of Administration and Educational Management JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Ministrate: Jurnal Birokrasi dan Pemerintahan Daerah Jurnal ComunitA Servizio Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan International Journal of Science and Society (IJSOC) Jurnal Hukum dan Peradilan Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Influence: International Journal of Science Review Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ENDLESS : International Journal of Future Studies Afeksi: Jurnal Psikologi JPT : Jurnal Pendidikan Tematik
Erni Murniarti
Universitas Kristen Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ID EFL LEARNING: AN IMPLICATION FOR LEARNING INTERNALIZATION Saniago Dakhi; Erni Murniarti; Noh Ibrahim Boiliu; Mila Falma Masful
English Review: Journal of English Education Vol 7 No 2 (2019)
Publisher : University of Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/erjee.v7i2.1560

Abstract

It is plausible that the psychoanalysis approach holds an important role in exploring people’s personalities, the world of conscious drives. The human personality is categorized into id, ego, and superego, while consciousness is divided into three different provinces, namely unconscious, subconscious, and conscious. However, language teachers’ interest in exploring such beneficial approach to learning is limited. To respond to such gap, a systematic literature review was employed following phases: identification, comprehension, application, analysis, and synthesis. Results revealed that four id EFL learning characteristics are primitive personality, biological identity, an instinct to seek pleasure, and automaticity. Hiding, covering, and undressing are the indicators of the primitive personality and are human biological responses to danger. On the other hand, the human senses, cognitive process, and speech organs define the EFL learners’ biological personality. As for the automaticity learning, it seems to be achievable by unconscious learning and good learning culture. The basic assumption is that a higher-level skill cannot be acquired unless a lower one has been automatized. Applying such concepts, the characteristics of seeking pleasure to learn language, needs the creativity of EFL teachers, delightful teaching, good teaching culture, and facilities as once EFL learning automatized or internalized, enormous impact will be gained.
PENDIDIKAN INKLUSIF DI TINGKAT SEKOLAH DASAR: KONSEP, IMPLEMENTASI, DAN STRATEGI Erni Murniarti; Nouf Zahrah Anastasia
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2016): APRIL
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v9i1.134

Abstract

In 1994, it has been set Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education which contains about the importance of Education for all including education for children with special needs. In the development time, it was then born the idea of inclusive education is friendly public education for all children without exception. In Indonesia, 10 years ago, the Indonesian government has shown the attitude to education for children with special needs to enact legislation governing the national education system and also specifically on inclusive education in Indonesia. But along the way, there are still many schools that still not understand the concept, implementation, and strategies on the implementation of the inclusive education. The purpose of this paper is to explain theconcept, how the implementation and strategies that can be done in the implementation of inclusive education.Keywords : inclusive education, the concept of inclusive education, the implementation of inclusive education, inclusive education strategy
IS TEACHER-MADE TEST STILL NEEDED FOR UNIVERSITY STUDENTS? TASKS AND CONSIDERATIONS Hendrikus Male; Erni Murniarti
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2018): APRIL
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v11i1.798

Abstract

Abstrak Tulisan ini merupakan salah satu upaya untuk membahas tugas dan pertimbangan dari peran tes yang dibuat guru sebagai salah satu bentuk evaluasi dalam kegiatan belajar mengajar bagi mahasiswa. Hal ini juga diharapkan dapat memberikan kontribusi dan manfaat bagi para guru bahasa Inggris, pembuat tes atau para praktisi untuk mendorong mereka dalam membuat tes yang memenuhi syarat tanpa mengabaikan prosedur standar untuk membuat tes yang baik. Tujuan artikel ini adalah untuk memberikan informasi tentang mengapa tes yang baik diperlukan dan harus diperhatikan oleh pembuat tes mengenai keandalan, keajegan, dan kepraktisannya dalam merancang tes yang baik (lihat Brown, 2004). Kata kunci: evaluasi, reliabilitas, validitas, kepraktisan, tes yang baik ABSTRACT This paper is an attempt to discuss the tasks and considerations of the role of teacher-made test as one type of the evaluation in teaching and learning 82activities for university students. It is also expected to give contributions and benefits to the English teachers, test makers or practitioners to encourage them in making a qualified test without neglecting the standard procedure of making a good test. The aim of this article is to provide information about why good test is needed and has to be noticed by the test makers regarding its reliability, validity, and practicality of designing a good test (see Brown, 2004).Keywords: evaluation, reliability, validity, practicality, good test
THE ROLE OF THE INTERPERSONAL COMMUNICATION OF CHRISTIANITY TEACHERS IN IMPROVING THE SPIRITUAL GROWTH OF GRADE IX STUDENTS IN SMP NEGERI 2 SIANTAR BANGUN MUNTE; Erni Murniarti
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2018): NOVEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v11i3.894

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauhmana Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAK dalam meningkatkan pertumbuhan rohani siswa kelas IX di SMP NEGERI 2 SIANTAR. Jumlah sampel sebanyak 53 orang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, sedangkan analisis data yang dilakukan dalam penelitian hipotesis adalah korelasi product moment pearson dengan alat pengumpulan data adalah angket untuk Variabel X (Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAK) dan Variabel Y (Pertumbuhan Rohani Siswa). Untuk mengetahui sejauhmana Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAK dalam meningkatkan pertumbuhan rohani siswa, maka digunakan Uji Statistik Korelasi Product Moment Pearson. Dari hasil pengujian diperoleh pengujian korelasi (r) 0,33 dengan uji determinasi sebesar 10.89% dan untuk mengetahui signifikan tidaknya koefisien korelasi pada taraf nyata (𝛼) = 0,05 maka diadakan uji “t” dengan kriteria pengujian jika thitung yang didapat dari perhitungan lebih besar (>) dari ttabel pada taraf signifikan 1 – 0,05 dengan dk = n – 2 maka hipotesis diterima dan dalam hal lain ditolak. Dari hasil pengujian diperoleh thitung > ttabel( 2,49> 1,67 ), maka hipotesis diterima. Dengan demikian dapat dikemukakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAK dalam meningkatkan pertumbuhan rohani siswa di SMP NEGERI 2 SIANTAR Kata Kunci: komunikasi interpersonal, pertumbuhan rohani siswa ABSTRACT The aim of this research is to find out the Role of the Interpersonal Communication of PAK Teacher in improving spiritual growth of Grade IX Studnets in SMP Negeri 2 Siantar. The number of samples is 53 students. This research applies descriptive method; meanwhile data analysis used for hypothesis testing is Pearson‘ product-moment correlation, of which the instruments of data collection are questionnairs for variable X (Role of interpersonal communication of PAK Teacher) and variable Y (the spiritual growth of students). To examine the Role of the Interpersonal Communication of PAK Teacher in improving spiritual growth, correlation product moment of Pearson was used as the statistical measurement. The data analysis showed that correlation (r) was 0,33 with the determination value at 10.89%; and to know whether the correlation coefficient was significant or insignificant at the level of (α) = 0,05, t- test was conducted of which the criterion was if tcount got from the measurement was (>)higher than ttabel at the significant level of 1 – 0,05 with dk = n – 2, the hypothesis was accepted and vice versa. Seen from the result of data analysis, it was found that tcount > ttabel( 2,49> 1,67 ), it meant that the hypothesis was accepted. Therefore, it could be stated that there was a significant effect of the Interpersonal Communication of PAK Teacher in improving spiritual growth at IX class at SMP Negeri 2 Siantar. Keywords: interpersonal communication, students spiritual growth
PENGARUH POLA ASUH ORANGTUA DALAM PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ANAK A. Dan Kia; Erni Murniarti
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2020): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v13i3.2384

Abstract

This scientific work aims to find out the picture of parenting that is applied by parents to children, to know the description of children's learning achievement, as well as knowing differences in learning achievements based on parenting parents. By understanding the existing development, it is expected that parents as the first and foremost teacher for children can improve parenting according to development and see the child's ability to learn. The research method in this scientific work uses the post facto research method. With an understanding that this research is done by examining an event that has occurred and then reviewing the factors that cause these events. Based on research through library studies, shows that children's learning achievement by using democratic parenting is the most appropriate and very dominant so that an increase in learning according to his ability, it can be concluded that the right parenting according to developments in this era of disruption is not something that hinders the improvement of children's learning However, it should be an opportunity to continue to guide and motivate children to learn to take advantage of the situation, and to process it according to the knowledge and knowledge they learn, because of differences in children's learning achievement based on parental care that looks like (authoritarian parenting, democratic parenting and patterns permissive foster), is very influential and achievements are expected to be answered according to learning objectives. Keywords: parenting style, learning achievement
PRAKTIKUM PENGUKURAN TINGKAT KEBISINGAN DENGAN MENGGUNAKAN SMARTPHONE ANDROID PADA MATA KULIAH FISIKA GELOMBANG Taat Guswantoro; Philipus Philipus; Faradiba Faradiba; Nya Daniaty Malau; Andreas Rian Nugroho; Erni Murniarti
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2021): April
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v14i1.2875

Abstract

Salah satu sensor utama yang terdapat dalam sebuah telepon adalah microphon, pada smartphone android dengan menggunakan aplikasi tertentu dengan memanfaatkan microphone maka dapat digunakan untuk mengukur tingkat kebisingan. Pada penelitian ini sebuah smartphone android digunakan untuk mengukur tingkat kebisingan di Lingkungan Kantin Universitas Kristen Indonesia dengan lima macam aplikasi pengukur tingkat kebisingan. Praktikum pengukuran tingkat kebisingan ini merupakan bagian dari matakuliah Fisika Gelombang khususnya pada materi gelombang bunyi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa tingkat kebisingan pada kantin UKI pada saat dilakukan penelitian berkisar antara 50 dB hingga 55 dB.
The Influence of Middle School Teacher Leadership and Students’ Interests on Learning Achievement Julinda Siregar; Erni Murniarti; Hotmaulina Sihotang; Rosnawati Rosnawati
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 2 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.081 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v14i2.1133

Abstract

This study aims to determine the influence of teacher leadership and students’ interest in social studies learning achievement. The study used a survey method with correlational techniques. The population of this study were students from three schools in Bogor City, totalling 604 students. The sample in this study was 60 students which were randomly selected. The data were obtained by delivering a questionnaire and analyzed by descriptive statistics. The results of the research conclude that there is a significant effect of the teacher leadership variable on the social studies learning achievement variable for private middle school students in the city of Bogor. It is proven that the value of Sig = 0.00 0.05, t-test = 3.905. Moreover, there is an influence of learning interest in learning on Social Studies on the students’ learning achievement. There is a value of Sig = 0.00 0.05, t-test = 4.904. Furthermore, there is a significant influence on the independent variables of teacher leadership and interest in learning together on the social studies learning achievement of students. This is evidenced by the value of Sig = 0.011 0.05 and F-test = 23.062. These findings conclude that the teacher must perform a good model to increase students’ interests in learning that can provide positive impacts on their learning achievement.
Analisis Kompetensi Pedagogik Guru pada Pembelajaran Daring dimasa Pandemi Covid-19 Apriani Patabang; Erni Murniarti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.584

Abstract

Kebijakan pembelajaran secara daring pada masa pandemi Covid-19 menuntut profesionalisme guru khususnya pada aspek pedagogik dalam menciptakan pembelajaran yang bermutu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pedagogik guru pada pelaksanaan pembelajaran daring di SMKN 2 Toraja Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional dengan sampel penelitian sebanyak 30 guru yang mengajar di SMKN 2 Toraja Utara yang dipilih secara acak. Data diperoleh melalui kuesioner yang dibagikan melalui link google form. Instrumen terdiri dari 20 butir pernyataan yang dikembangkan dari enam aspek, yaitu 1) Menguasai karakteristik peserta didik, 2) Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, 3) Mengembangkan Kurikulum, 4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik, 5) Pengembangan potensi peserta didik, 6) Komunikasi dengan peserta didik. Data di analisis secara deskriptif dengan bantuan Aplikasi SPSS 25.0 For Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru-guru di SMKN 2 Toraja Utara memperoleh skor rata-rata 4,03. Skor tersebut berada pada kategori sangat tinggi, artinya guru-guru di SMKN 2 Toraja Utara telah memiliki kompetensi pedagogik yang sangat baik. Aspek kompetensi pedagogik yang paling tinggi adalah menguasai teori belajar sedangkan aspek yang paling rendah adalah komunikasi dengan peserta didik. Tindak lanjut dari penelitian ini adalah agar para guru dalam melaksanakan pembelajaran secara daring lebih mengintensifkan komunikasi baik antara guru dengan peserta didik, maupun komunikasi antarpeserta didik
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA (Studi Kasus di SMP AL-HILAAL Desa Kamal KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT) Jawaz Bagdad; Amos Neolaka; Erni Murniarti
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 1 (2020): JANUARI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i1.3009

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter di SMP Al-Hilaal Kamal yang mana di dalamnya mencakup memahami dan menjelaskan tentang pelaksanaan pendidikan karakter.Menjelaskan kendala yang dihadapi serta strategi yang dilakukan dalam mengatasi kendala-kendala yang dihadapi.Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemilihan informan menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari kepala sekolah, guru mata pelajaran agama, dan guru mata pelajaran pkn. Hasil penelitian ini adalah implementasi pendidikan karakter di SMP Al-Hilaal Kamal belum sepenuhnya efektif disebabkan oleh kurangnya kerjasama yang baik antara pihak sekolah dan pihak yayasan serta komite sekolah. Hal ini yang menyebabkan proses evaluasi pendidikan karakter kurang berjalan dengan baik karena tidak adanya dukungan dari yayasan dan komite sekolah. Solusi yang diberikan adalah pihak yayasan serta komite sekolah harus bersama-sama dengan pihak sekolah untuk bekerjasama dalam mengawal proses pendidikan karakter baik dalam proses pelaksanaan sampai dengan proses evaluasi, dan ketiga pihak tersebut harus profesional, agar pelaksanaan pendidikan karakter bisa berjalan dengan efektif.
HUBUNGAN MOTIVASI KERJA, KETERAMPILAN KERJA DAN PERILAKU KOGNITIF PEGAWAI TERHADAP PENGEMBANGAN KARIR DI SATUAN POLISI PAMONG PRAJA KECAMATAN KEBAYORAN BARU KOTA ADMINISTRASI JAKARTA SELATAN Nourma Fransiskha S.; Manahan P. Tampubolon; Erni Murniarti
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 2 (2020): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i2.3019

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis seberapa jauh variabel motivasi kerja, keterampilan kerja dan perilaku kognitif pegawai berhubungan terhadap pengembangan karir pada Satuan Polisi Pamong Praja Kecamatan Kebayoran Baru Kota Administrasi Jakarta Selatan, baik secara parsial maupun simultan. Untuk mengetahui hubungan variabel independen motivasi kerja, keterampilan kerja dan perilaku kognitif terhadap pengembangan karir pegawai ditentukan oleh persamaan regresi sederhana dan regresi berganda. Untuk mengetahui signifikansi, data yang diperoleh dari angket diuji validitasnya melalui validitas, reliabilitas, normalitas, linieritas dan homogenitas. Metode analisis menggunakan uji t dan uji F dengan pemrosesan data menggunakan software SPSS versi 23.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat hubungan antara motivasi kerja dengan pengembangan karir. Dari hasil analisis uji t pada tabel , diperoleh t hitung sebesar 2,938 dan signifikansi nilai t sebesar 0,005 artinya terdapat hubungan yang positif antara variabel motivasi kerja dan pengembangan karir pegawai karena nilai signifikansi t hitung < alpha (0,05), (2) terdapat hubungan antara keterampilan kerja terhadap pengembangan karir. Dari hasil analisis uji t pada tabel , diperoleh t hitung sebesar 5,123 dan signifikansi nilai t sebesar 0,000 artinya terdapat hubungan yang positif antara variabel keterampilan kerja dan pengembangan karir pegawai karena nilai signifikansi t hitung < alpha (0,05), (3) terdapat hubungan antara perilaku kognitif terhadap pengembangan karir. Dari hasil analisis uji t pada tabel , diperoleh t hitung sebesar 4,811 dan signifikansi nilai t sebesar 0,000 artinya terdapat hubungan yang positif antara variabel perilaku kognitif dan pengembangan karir pegawai karena nilai signifikansi t hitung < alpha (0,05), (4) diketahui nilai Sig. adalah sebesar 0,000. Karena nilai Sig. < 0,05, maka sesuai dengan dasar pengambilan keputusan dalam uji F dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima atau dengan kata lain motivasi kerja (X1), keterampilan kerja (X2) dan perilaku kognitif (X3) secara simultan berhubungan terhadap pengembangan karir (Y).
Co-Authors A. Dan Kia Agnes Sadja Al Ghazali Al Ghazali Al Ghazali Alprianti Pare Alwy Husein Prawironegoro Amos Neolaka Andreas Rian Nugroho Apriani Patabang Audra Jovani, Audra Bangun Munte Bernadetha Nadeak Bintang R Simbolon Bintang R. Simbolon Bintang Simbolon Boiliu, Noh Ibrahim Dameria Sinaga Daud Moma Bili David Christ Arjo Dede Irma Sitanggang Delima Anjela Damanik Elfi Yuliani Rochmah Endang Fatmawati Etika Nyaman Giawa Evi Deliviana Faradiba Faradiba Faradiba Friska Shinta Dame Hasibuan Georgius Braminta Pakartiar Goklas Siahaan Guntur Arie Wibowo Hadi Prayitno Hariyanto Hendrik Pongsakke Hendrikus Male Hepsi Nindiasari Herman Suratman HOTMAULINA SIHOTANG Ira Arini Irsanki Gabrial Poa Jawaz Bagdad JFX Susanto Soekiman Jihan Julinda Siregar Julinda Siregar Julinda Siregar Lisa G Kailola Lisa G Kailola Manahan P. Tampubolon Maria Maya Sareng Marya Dorince Christiana Masda Surti Simatupang Mashudi Mashudi Mila Falma Masful Moh. Ali Neila Najmi Aulia Ngia Masta Nouf Zahrah Anastasia Nourma Fransiskha S. Nur Iswantara Nya Daniaty Malau Philipus Philipus Putri Anditasari, Putri Ramot Peter Reza Yuridian Purwoko Rhini Fatmasari Risnawati Nainggolan Ronny Gunawan Rosnawati Rosnawati Sahat T Simorangkir Samosir, Christina Metallica Saniago Dakhi Septina Severina Lumbantobing Septyana Putri Napitupulu Shyta Patrilia Chandra Sianturi, Manogari Simson Wandik Sinta Evenia Simbolon Siti Handayani Suparmi Taat Guswantoro, Taat Tomson Situmeang Tris Kurniawati Laia Vincentia Dea Cahyaningrum Vitry Marenden Winarni Winarni Wiwit Laraswati Lase Yemima El-roi Pasulu Yoan Zelika Yusak Yokoyama