Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana

manajerpendidikan
Website

Published by Universitas Bengkulu

ISSN : 1979732X EISSN : 26230208 DOI : https://doi.org/10.33369/mapen.v15i3.19694

Core Subject : Education, Social,

Education Social Sciences Other

Manajer Pendidikan publishing scientific papers, including bestpractices research, action research, evaluative research and innovative/development research in the course of educational management and administration, leadership, supervision, and science education. The topics cover 1) Educational Policy, Planning, Economics and Financing; 2) Leadership, Communication, Bureaucracy and Organizational Behavior; 3) Management Education unit, substantive management of the main elements and supporting elements of education; 4) Fostering Educators and Educational Personnel, Pre-service and Continuing Professional Development; 5) Managerial Supervision, Academic Supervision and Clinical Supervision; 6) Monitoring, Evaluation, Assessment Educational Profile; 7) Quality Improvement, Expansion of Access and Educational Development; and 8) School Committee, Board of Education and Community Participation.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 591 Documents

34 35 36 37 38

PELAKSANAAN PROGRAM PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS GURU DI SMA NEGERI 3 BENGKULU SELATAN Septi Marlita; Sudarwan Danim
Manajer Pendididikan Vol 15, No 1 (2021): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan; proses program pengembangan profesionalitas guru yang meliputi; perencanaan program, pelaksanaan program, tindak lanjut dan hambatan program pengembangan profesi guru di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Bengkulu Selatan. Teknik analisis ini pada dasarnya terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, serta deskripsi dan verifikasi kalimat. Hasil dari penelitian ini adalah; (1) Perencanaan program pengembangan profesionalitas guru ada tetapi belum sepenuhnya terlaksana, (2) Pelaksanaan program pengembangan profesionalitas guru belum berjalan sesuai dengan program yang ada . (3) Ada tindak lanjut program pengembangan profesionalitas guru di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Bengkulu Selatan, namun tidak berdampak positif terhadap pelaksanaan program pengembangan profesionalitas guru. (4) Faktor penghambat program pengembangan profesionalisme guru adalah; (a) faktor eksternal, dan (b) Faktor internal. Sebagai tindak lanjut dari penelitian pelaksanaan program pengembangan profesionalitas guru di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Bengkulu Selatan, yaitu; Perlu adanya revisi terhadap perumusan dan pengaturan jadwal program pengembangan profesionalitas guru berjalan sersuai dengan target yang ingin dicapai

PENINGKATAN PERCAYA DIRI SISWA PADA KELAS 5 SDN 12 REJANG LEBONG MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING Muningsih Muningsih
Manajer Pendididikan Vol 14, No 2 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Abstrak: Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan keyakinan akan kemampuan diri sendiri, kemampuan berinteraksi dengan lingkungan sosial untuk mencapai tujuan yang ada pada dirinya. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus Setelah dilaksanakan penelitian yang berlangsung dalam dua siklus hasil yang diperoleh yaitu penerapan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan percaya diri siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan skor percaya diri siswa dari siklus pertama ke siklus kedua. Sedangkan subyek penelitian adalah siswa kelas 5 SDN 12 Rejang Lebong sebanyak 32 orang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan.

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP DISIPLIN KERJA GURU SMAN KOTA BENGKULU Rikha Kurniaty
Manajer Pendididikan Vol 15, No 1 (2021): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap disiplin kerja guru SMA Negeri Kota Bengkulu. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi adalah semua guru dengan status pegawai negeri sipil (PNS) di SMA Negeri Kota Bengkulu yang berjumlah 546 orang dan sampel sebanyak 85 orang dengan teknik proporsional random sampling. Instrumen penelitian menggunakan model skala Likert. Data penelitian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap disiplin kerja guru sebesar 29,7%, 2). terdapat pengaruh positif dan signifikan antara budaya organisasi terhadap disiplin kerja guru sebesar 32,5%, 3). terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap disiplin kerja guru sebesar 46,8%.

EFEKTIFITAS KINERJA KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER mirza mirza; Aliman Aliman
Manajer Pendididikan Vol 14, No 1 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan secara evaluatif tentang efektifitas kepala di SMP Negeri 3 Pendopo. Masalah penelitian ini adalah evektifitas kepala sekolah dibidang penyusunan program kerja, mengelolah personil, mengelolah sarana prasarana, dan mengelolah keuang sekolah. Metode penelitian ini mengamati metode deskripsi evaluatif. Dimana dapat di peroleh dari quisioner, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa efektifitas kinerja kepala sekolah di SMP Negeri 3 Pendopo sudah efektif sebagai manajer dan memberikan kontribusi besar dalam kemajuan kompetensi kepala sekolah pada mengelolah sekolah

MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU KINERJA PEGAWAI BIDANG PEMBINAAN KETENAGAAN DI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI BENGKULU jamidi jamidi
Manajer Pendididikan Vol 14, No 1 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Penelitian ini menganalisis manajemen peningkatan mutu kinerja pegawai bidang pembinaan ketenagaan di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Bengkulu. Subyek penelitian adalah Kepala Dinas, Kepala Bidang ketenagaan, Kepala seksi, dan pegawai di bidang ketenagaan Dikbud Provinsi Bengkulu. Teknik Pengumpulan data mengunakan observasi, wawancara, angket atau kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisa data dengan deskriptif kualitatif, hasil penelitian antara lain : 1. rencana program kerja dan program kegiatan Bidang Ketenagaan cukup tersusun dengan baik meskipun kurang begitu sempurna dalam penerapannya. Namun perencanaan yang tersusun dalam bentuk laporan tertulis tersebut cukup mengarah dan merepresentasikan tujuan yang hendak dicapai, 2. pengorganisasian Bidang Ketenagaan belum sepenuhnya berjalan dengan baik. Kenyataan ini didukung dengan fakta sudah adanya bagan struktur organisasi dalam ruangan Bidang Ketenagaan meskipun Bidang Ketenagaan telah melakukan penunjukkan dan bahkan juga sudah diputuskan dalam SK yang ditanda tangani oleh Gubernur Provinsi Bengkulu. 3. secara umum Pembinaan Bidang Ketenagaan sudah memenuhi standar kualitas minimal, seperti yang direkomendasikan kementrian pendidikan nasional. Hanya saja hampir separuh dari sarana dan prasarana mengalami kerusakan dan belum diperbaiki hingga kini.dan 4. Monitoring dan evaluasi yang dilakukan juga lebih berorientasi pada bimbingan dan pemahaman terhadap kondisi permasalahan yang dihadapi dan bagaimana mencarikan alternative solusi

KORELASI KOMPETENSI KEWIRAUSAHAAN DAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMP NEGERI DI KABUPATEN KAUR Argunwansyah Argunawansyah; Lipa Andisi
Manajer Pendididikan Vol 14, No 3 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis korelasi antara kompetensi kewirausahaan dan supervisi akademik kepala sekolah terhadap kompetensi profesional guru SMP Negeri di Kabupaten Kaur baik secara parsial maupun simultan. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara kompetensi kewirausahaan terhadap profesional guru dengan kategori korelasi rendah dengan signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai rhitung 0,389 > rtabel 0,148; (2) Terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara supervisi akademik terhadap profesional guru dengan kategori korelasi sedang dengan signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai rhitung 0,414 > rtabel 0,148; (3) Terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara kompetensi kewirausahaan dan supervisi akademik kepala sekolah dengan kategori korelasi sangat kuat dengan signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai rhitung 0,847 > rtabel 0,148; (4) Terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara kompetensi kewirausahaan dan supervisi akademik kepala sekolah terhadap profesional guru secara simultan dengan kategori korelasi sedang dengan signifikansi F Change 0,000 < 0,05, nilai koefisien korelasi (R) = 0,420.

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN BAGI GURU SMPN 8 KOTA LEBONG zakaria sabil
Manajer Pendididikan Vol 15, No 1 (2021): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Tujuan pengabdian umum adalah untuk mendorong guru melaksanakan program pengembangan keprofesian yang berkelanjutan, terutama untuk meningkatkan kompetensi guru dalam publikasi ilmiah. Sedangkan tujuan khususnya adalah: a) meningkatkan pengetahuan guru dalam membuat artikel ilmiah, b) meningkatkan kemampuan presentasi ilmiah dalam forum seminar. Metode yang digunakan adalah melalui workshop dengan teknik penyajian materi dilanjutkan dengan diskusi dan praktek dengan pendampingan. Hasilnya adalah a) peningkatan pengetahuan guru tentang langkah-langkah menyusun artikel ilmiah, b) peningkatan kemampuan guru membuat artikel ilmiah, 3) peningkatan kepercayaan diri guru dalam melaksanakan presentasi artikel ilmiah di forum seminar.

Evaluasi Standar Sarana Dan Prasarana Laboratorium IPA Di Sekolah Model SMA Negeri 7 Bengkulu Selatan astita hayati; Sumarsih Sumarsih
Manajer Pendididikan Vol 14, No 2 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi sarana dan prasarana laboratorium biologi, laboratorium kimia dan laboratorium fisika di Sekolah Model SMA Negeri 7 Bengkulu Selatan. Metode penelitian ini adalah diskriptif evaluatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan perhitungan skor lembar observasi ceklist dan didukung hasil wawancara selajutnya dievaluasi dan diskripsikan. Hasil penelitian diperoleh keterpenuhan sarana prasarana laboratorium biologi sudah memenuhi standar yang ditetapkan oleh Permendiknas No. 24 tahun 2007 dengan rata-rata persentase 81.2%, persentase keterpenuhan laboratorium kimia dengan rata-rata 72% katagori cukup standar dan keterpenuhan laboratorium fisika rata-rata persentase 75% dengan katagori cukup memenuhi standar. Maka perlu adanya kerjasama antara sekolah dan pemerintah dalam memenuhi standar sarana prasarana dari yang belum terpenuhi di laboratorium IPA seperti perbaikan bak cucui, lemari asam, dan pencahayaan, serta pengadaan obat-obtan P3K dan alat kebakaran sehingga kegiatan praktikum dapat terlaksana dengan maksimal. Kata kunci : evaluasi, sarana prasarana, laboratorium IPA

PENGELOLAAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER wiwin okta rina; Rambat Nur Sasongko
Manajer Pendididikan Vol 15, No 1 (2021): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pengelolaan penguatan pendidikan karakter di SMA Negeri 3 Bengkulu, yang terdiri dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan Monitoring. Metode penelitian ini adalah penelitian evaluasi dengan discrepancy model (Provos). Populasi studi adalah pengajar di sekolah menengah atas Bengkulu 3. Sampel dalam studi ini adalah 67 guru dengan total teknik sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisis data teknik yang digunakan kuantitatif analisis statistik deskriptif.. Hasil penelitian ini adalah: (1) perencanaan untuk memperkuat pendidikan karakter di SMA Negeri 3 Bengkulu telah direncanakan dengan baik dengan kriteria mencapai 78,21% (2) pengorganisasian, terorganisasi dengan baik dengan kriteria pencapaian 89,05% (3) pelaksanaan penguatan pendidikan karakter dilakukan dengan cukup baik, dengan kriteria mencapai 72,48% (4) pengawasan penguatan pendidikan karakter telah dilakukan dengan kriteria prestasi sebesar 84,63%.

MANAJEMEN KELAS PEMBELAJARAN IPS DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (Studi Deskriptif Kualitatif di SMP Negeri 23 Seluma) supriyadi supriyadi; syaiful anwar
Manajer Pendididikan Vol 14, No 2 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Abstract: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bahwa kebutuhan psikologis adalah kebutuhan yang paling penting yang dibutuhkan oleh siswa dalam meningkatkan kegiatan pembelajaran, terutama dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 23 Seluma. Dalam meningkatkan kegiatan proses pembelajaran diperlukan hubungan positif antara guru dan siswa. dan sangat dibutuhkan kerja sama yang baik antara guru dan orang tua dalam meningkatkan motivasi siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara observasi, dan dokumentasi menggunakan teknik kuesioner. Teknik pengumpulan data teknik pengamatan, teknik wawancara, dan teknik dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas pembelajaran IPS dalam penguatan pendidikan karakter telah diterapkan oleh guru dalam pembelajaran IPS meliputi hal-hal berikut. : (1) Kebutuhan psikologis dasar siswa di sekolah belum terlaksana dengan baik, sehingga mereka masih perlu ditingkatkan setiap saat (2) hubungan positif antara guru dan siswa terus ditingkatkan dengan menerapkan prosedur komunikasi antara guru dan siswa, serta antar siswa. (3) guru dan siswa telah menciptakan hubungan persahabatan yang harmonis dalam pembelajaran Ips dapat dilihat dalam kegiatan PBM, serta tugas yang diberikan oleh guru kepada siswa. (4) guru berkolaborasi dengan orang tua siswa, seperti kunjungan rumah, mengundang orang tua ke sekolah, mengadakan korespondensi mengadakan pertemuan rutin. Ini dilakukan untuk meningkatkan kemajuan dan perkembangan siswa dalam belajar. (5) sebagian besar motivasi siswa dalam belajar adalah untuk meningkatkan pengetahuan sehingga dapat diterima di lingkungan kerja, dan masyarakat serta dapat meningkatkan derajat orang tua mereka. Kata Kunci : Manajemen kelas, pembelajaran IPS, penguatan pendidikan Karakter,

Page 36 of 60 | Total Record : 591

34 35 36 37 38

Filter by Year

2015 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 19 No 3 (2025): MANAJER PENDIDIKAN Vol 19 No 2 (2025): MANAJER PENDIDIKAN Vol 19 No 1 (2025): MANAJER PENDIDIKAN Vol 18 No 3 (2024): MANAJER PENDIDIKAN Vol 18 No 2 (2024): MANAJER PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2024): MANAJER PENDIDIKAN Vol 17 No 3 (2023): MANAJER PENDIDIKAN Vol 17 No 2 (2023): MANAJER PENDIDIKAN Vol 17 No 1 (2023): Manajer Pendidikan Vol 16 No 3 (2022): MANAJER PENDIDIKAN Vol 16 No 2 (2022): MANAJER PENDIDIKAN Vol 16 No 1 (2022): MANAJER PENDIDIKAN Vol 15 No 3 (2021): MANAJER PENDIDIKAN Vol 15 No 2 (2021): MANAJER PENDIDIKAN Vol 15, No 2 (2021): MANAJER PENDIDIKAN Vol 15, No 1 (2021): MANAJER PENDIDIKAN Vol 14, No 3 (2020): MANAJER PENDIDIKAN Vol 14, No 2 (2020): MANAJER PENDIDIKAN Vol 14, No 1 (2020): MANAJER PENDIDIKAN Vol 13, No 3 (2019): Manajer Pendidikan Vol 13, No 2 (2019): Manajer Pendidikan Vol 13, No 1 (2019): Manajer Pendidikan Vol 12, No 3 (2018): Manajer Pendidikan Vol 11, No 7 (2017): Manajer Pendidikan Vol 11, No 6 (2017) Vol 11, No 5 (2017) Vol 11, No 4 (2017) Vol 11, No 3 (2017) Vol 11, No 2 (2017) Vol 11, No 1 (2017) Vol 10, No 6 (2016) Vol 10, No 5 (2016) Vol 10, No 4 (2016) Vol 10, No 3 (2016) Vol 10, No 2 (2016) Vol 10, No 1 (2016) Vol 9, No 6 (2015) Vol 9, No 5 (2015) Vol 9, No 4 (2015) Vol 9, No 3 (2015) Vol 9, No 2 (2015) Vol 9, No 1 (2015) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Asti Putri Kartiwi

Contact Email
astiputri@unib.ac.id

Phone
+6281223547484

Journal Mail Official
manajerpendidikan@unib.ac.id

Editorial Address
Jl. Wr. Supratman Kandang Limun Kec. Muara Bangkahulu Kota Bengkulu

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Asti Putri Kartiwi

Contact Email astiputri@unib.ac.id

Phone +6281223547484

Journal Mail Official manajerpendidikan@unib.ac.id

Editorial Address Jl. Wr. Supratman Kandang Limun Kec. Muara Bangkahulu Kota Bengkulu

Location Kota bengkulu, Bengkulu INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Asti Putri Kartiwi

Contact Email
astiputri@unib.ac.id

Phone
+6281223547484

Journal Mail Official
manajerpendidikan@unib.ac.id

Editorial Address
Jl. Wr. Supratman Kandang Limun Kec. Muara Bangkahulu Kota Bengkulu

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA